从“内容”与“形式”入手

正安全教育是企业安全生产管理的重要组成部分,《企业安全生产标准化基本规范》中的第五要素即为教育培训,可见其在安全工作的重要地位。企业未对员工开展有效的安全教育培训、员工未掌握安全操作知识及应急处置技能也是很多事故发生的原因之一。笔者认为,要让企业安全教育更有效,应从"内容"与"形式"两方面入手。首先,安全教育内容应具备普遍性和针对性。企业主管安全教     

如何认定劳动者的说明义务

2007年9月,甲公司招聘软件事业部通信科营业主任职位。赵臬应聘,经面试后被甲公司录用。入职后,赵某填写了由甲公司提供的《入职申请表》一份,其中在“最终学历”一栏填写：毕业学校：黑山大学;毕业年月：2000年6月;专业：计算机;学历：本科;文凭：学士。     

企业生产安全事故的“基因”分析

思索生产安全事故频发共性表象"违法、违章"背后的原因,提出"生产安全事故基因"概念。分析得出"去小概率性"、"社会责任缺失"和"非货币化产出分析能力短缺"3种生产安全事故基因,前两种基因是不可去基因,后一种是可去基因,三者会在不同的条件下以显性或隐性的形式呈现,并作用于生产过程;提出企业组织安全进化的常规对策——完善市场经济环境,创新对策——教育要为"安全"生产服务,强调学历教育系统在创新对策中的重要地位和作用。通过"基因"分析及其对策,为安全生产培养安全管理人员和相关人才,推动安全生产,实现经济与社会和谐发展。     

协庄煤矿的“联责联保”

多年来,基层(厂、矿、车间)的安全教育(又称“三级教育”)大都沿袭计划经济体制下传统的、经验式的教育模式,陈货太多,创新太少。 1.少数领导文化低,素质差。有些人有某文凭,无某知识。有些人既无某知识,又无某文凭。简单的工作记录不会写的基层领导大有人在。 2.领导管理粗暴,无诚信:把工人当儿女骂,如同“刘老根”与“二奎”相处。工人对领导的不信任演变为不相信领导,不相信安全部门的安全教育、培     

城市交通与环境可持续发展指标体系评估系统研究——上海案例应用

可持续发展是一种将社会发展概念从单纯经济增长拓展到经济、社会、环境协调发展的城市发展新模式.交通环境的可持续发展在整个发展体系中占据着重要地位.本文针对目前大城市普遍面临的交通环境压力和经济、交通与环境系统的复杂性,通过构建经济-交通-环境间的压力与响应关系,建立了可用于"回顾过去、解析现状、瞻望未来"的城市交通环境可持续发展指标体系.采用隶属函数对单项指标进行标准化处理,对交通环境可持续发展综合指数的评价,采用层次分析法确定各指标的权重.采用Visual Basic 6.0及Office的Access 2000,开发了交通环境可持续发展指标体系评估系统,并以上海市为案例进行了研究.本系统的开发可为城市交通环境可持续状况评价及发展对策的制定提供技术支持.     

员工-组织社会交换与安全绩效的关系:基于广东企业的实证研究

为了探索员工-组织社会交换与安全绩效的作用关系,以广东省5家制造业企业员工为调查对象,基于社会交换理论,运用Mplus建立结构方程模型对74个团队468份有效问卷进行实证研究。研究结果表明:员工-组织社会交换对安全促进心理所有权和安全绩效均具有显著正向影响,员工-组织社会交换可以通过安全促进心理所有权的中介效应最终影响安全绩效。服务型领导跨层调节员工-组织社会交换与安全促进心理所有权之间的关系,并可进一步调节安全促进心理所有权的中介作用。     

学校安全管理制度建设与完善路径探究——评《学校安全管理:过程、内容与方法》

正当今世界多数国家都将校园安全都作为其社会安全管理工作的核心内容之一。在和谐平安社会建设体系下,学校作为培养人才的主阵地,学校安全管理始终占据着重要地位。学校安全管理关系着学校教育教学秩序的稳定,对社会未来发展会产生深刻影响。在我国现代教育体制下,教育的普及程度很高,众多师生长期在校园中工作、学习与生活,因此,学校安全管理涉及到无数家庭与个人的幸福。与社会环境相比,小学校园环境相对简单,而且小学生是受到社会特殊保护     

远离负性情绪 稳定安全生产

<正>在实际工作中,情绪是一种常见的心理现象。美国心理学家利珀把情绪定义为"情绪是一种具有动机和知觉的积极力量,它组织、维持和指导行为"。丹尼尔·戈尔曼认为"情绪是感觉及其特有的思想、心理和生理状态及行动的倾向性"。由于情绪现象的内部机制被越来越深刻地揭示出来,情绪作为人的重要的心理     

道德取向对高校化学实验室安全教育的影响

为深入研究高校化学实验室学生安全行为的影响因素,本文从学生道德取向角度,采用问卷调查方法,调查天津理工大学化学化工学院一年级学生的实验室焦虑、安全态度、安全知识、安全行为和道德取向与学生安全行为的关系.结果表明:安全态度、安全知识及理想主义均对安全行为存在显著正向影响,安全态度和理想主义的影响更为显著;不同道德取向的学生在实验室焦虑、安全知识和安全行为方面存在显著差异;高理想主义者具有更高的安全行为.建议高校在化学化工安全培训时,加强学生思政教育,将理想主义内容纳入安全教育;注重营造理想主义的教学环境,提高教师队伍的理想主义倾向;在安全教育中注意"以人为本",进一步提高安全教育实效.     

最重要的是责任和义务——记华能长春热电厂安全培训专工孙浩

<正>"别看我们孙浩很年轻,岁数又不大,但非常敬业,这么多年为厂里提出不少有价值的建议和意见,为安全生产做出很大的贡献,是专家型的安全培训专工。"谈到安全生产工作,华能长春热电厂党委书记高友向记者这样说。学历不等于能力,知识更新更重要春节前夕,在高大的发电机组厂房里,记者见到正在忙碌的孙浩,小伙子中等身材,憨厚的笑容给人一种真诚     

浅谈企业家安全文化建设

<正>常言道"老大难、老大难,老大重视就不难"。就某一企业而言,可将"老大"统称为"企业家",也可广义地称之为企业领导者。诸多研究与实践表明,由于企业家的特殊组织地位,决定其在企业安全管理(包括企业安全文化建设)中担负特殊的使命,是企业安全文化建设的重要影响因素。而在现实中,我们     

目前我国护士继续教育模式探讨

在医学发展的今天，护理学作为一门独立的学科正日趋完善。因此，对护士的学历要求也相应提高了。对于迫切要以新知识充实自己的护士来说，在职教育是一条捷径，这已是护理界最为关注的问题之一，继续教育以各种模式在全国各个地方开展已有多年。     

传统文化视域下校园安全教育探究——评《教育安全论:基于国家文化安全的视域》

正校园安全作为社会安全的重要组成部分,具有独特的意义,毕竟学生群体比较脆弱,自我保护能力较差,需要社会的特别关爱与照顾,让他们能够安全健康的成长。校园安全还关系着师生背后无数个家庭的幸福,因此,校园安全问题是社会关注的重要问题。安全教育对校园安全管理工作具有显著价值,通过安全教育,可以在校园中形成一种安全文化氛围,师生都将受到安全文化的熏陶与影响,从而在思想上与行为上更契合校园安全管理要求。对一所学校而言,安全文化形成后,还将持续丰富并完善,传承与发展,成为校园安全管理的有力手段。     

社区参与、保护行为及社会经济地位的关系研究

为改善危化品危害宣传教育效果,提升社区居民保护行为意愿,探究社区参与意愿和保护行为意愿间的关系及社会经济地位对这种关系的调节作用。划分社区参与为仪式性参与和实质性参与2种形式;明确社会经济地位包含收入水平、教育程度、政治面貌、户籍、房产、现居住房屋所有权6项指标;采用问卷调查方法收集数据,应用结构方程模型(SEM)分析数据并检验假设。研究结果表明:社区参与意愿与保护行为意愿间存在正向影响关系;虽然实质性参与意愿更为强烈,但仪式性参与意愿与保护行为意愿的关系更为明显;社会经济地位指标对上述关系有反向调节作用。     

应急管理诊所教育模式探索

为践行新时代总体国家安全观,推动我国应急管理高等教育改革发展和人才培养模式创新,提升应急管理人才实践能力和综合素养,分析诊所教育模式的本质与特点及其在法律高等教育等学科上的应用意义,探究美国应急管理高等教育的有益经验与最佳实践,剖析我国应急管理高等教育目前面临的机遇与挑战,构建教育目标、人才综合能力、以及社会需求相统一的应急管理诊所教育模式。研究结果表明：我国应急管理人才培养进入快速发展机遇期,传统教育模式存在教学与社会需求匹配度低、理论教学大于实践、综合职业素养不足、培养渠道与条件有限等掣肘问题;我国构建应急管理诊所教育模式是可行的、必要的、具有极高价值的;应急管理诊所教育模式与实践能力、跨学科能力、判断决策能力、创新创造能力、综合素养与职业道德等教育目标相适应,同时,满足就业与社会服务等社会价值,能够实现多方共赢;应急管理诊所教育模式可构建校内诊所、校外诊所以及独立诊所3种方式,各方式可设立综合诊所和专业诊所2种类型。     

论生物学在环境治理职业教育中的地位作用与教改设想

<正>生物学在环境治理职业教育中的地位与作用生物学科的重要性生物学是建立在实验基础上的一门自然科学,现代生物学的发展,是生物学与数学、物理、化学等科学之间相互交叉、渗透和相互促进的结果。生物学一方面是作为一门学术研究作用的科学,另一方面又为医疗、农牧业、环境保护等其他学科的发展奠定了理论基础。生物学的范围包罗万象,了解生物,了解生命活动的规律,对于我们自身而言具有重要的意义。生物与我们的健康、环保、社会焦点问题、心理等息息相关,学习好生物学,     

基于“OBE”理念的安全工程专业核心课程建设探索

<正>OBE(Outcome based education,OBE)教育理念,是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维的方式进行的课程体系的建设理念,是一种先进的教育理念。课程体系是课堂教学的主体,是人才培养的堡垒和落脚点,是专业培养方案的核心要素。而专业核心课程建设是促进高等教育教育教学改革和创新的重要途径,是培养高质量人才的关键环节,具有重要的战略意义和社会价值。     

进行全员教育提高安全素质

安全教育同安全技术、安全管理一样,都是安全生产工作的三大支柱之一,在避免和减少企业伤亡事故中具有举足轻重的地位。自1986年以来,唐钢始终把安全教育工作作为一项系统工程,放在重要位置来抓。不论机构怎样变动,企业改革的形势怎样发展,生产任务多么紧张,我们都要坚持对职工进行系统的全员安全教育,就是对职工进行全员的、全面的、全过程的、有针对性的、灵活多样的安全教育,以提高职工的安全意识和安全技能。     

心理治疗帮助工伤职工恢复信心

<正>我国工伤康复工作在医疗康复、职业康复的临床与研究方面取得了较大进展,而工伤心理康复工作仍未得到足够的重视,工伤职工的心理健康教育、临床心理康复治疗与研究工作不尽人意,这方面的报道更是少见。工伤职工作为社会特殊的疾病群体,他们的康复尤其是心理康复对社会的发展、和谐和稳定具有重要意义。     

关于中小学生的消防安全教育研究

当今世界,每个国家都对培养国民安全意识和提高国民安全素质非常重视,许多国家的消防安全常识教育是从幼儿园开始,在小学就开设消防安全课程,消防知识作为学校教育的重要内容,是学生综合素质的重要组成部分。本文以中小学消防安全状态展开,对目前中小学生消防安全知识普及的现状以及造成中小学生消防安全知识普及不足的原因进行分析,从消防安全教育时间、消防演习安排、教育效果等方面进行阐述,总结在实际操作中如何对学生开展消防安全方面的教育。