巧用微课,让学生爱上生物——谈谈微课在初中生物教学中的应用

微课是与传统课堂截然不同的授课形式,它具有自由、新颖和个性化等特点,在生物教学中是一种值得尝试的教学手段。采用合理的策略,会起到激发学生学习兴趣、提高学生学习效率的催化作用。     

高职院校思政课教学方法多元化再认识

高职院校人才培养目标是为社会培养应用高技能型人才。因此,在平时的课程设计中,技能型课程占的比重大,并且实践环节多。然而,作为一名合格的高职院校学生,思想道德水平和职业操守的培养又是必需的。如何充分把握思政理论课堂教学的质量,通过多种手段强化意识形态领域的正确价值导向,成了我们迫切需要关注的问题。     

高中化学课堂调味剂——谈新课标下的教后感

<正>一节好的化学课,教师总是尽力找一些情境视频、图片,创设丰富的探究实验等作为调味剂,营造气场,激起学生的兴趣,让学生感到耳目一新,精神倍增,产生对新知识的强烈求知欲望,这时教师顺势导入所学内容,不仅能轻松完成教学任务,还能达到事半功倍的效果。下面谈谈自己的一点感受一、创设丰富的实验比如,在原电池,电解池的教学时,充分利用实验装置一步一步引入,学生易于理解和掌握。又如,盐类水解这一内容,采用分组     

浅谈中学音乐唱歌课教学设计思路

中学音乐教育是国民素质教育的一个重要组成部分,今天的教学思路简单来说就是:"导入—新授—练习—创编延伸—小结升华—作业。"看上去和旧的教学模式差不多,但是每一个环节又都涵盖了许多新的因素。     

怎样上好《毛泽东思想概论》第一课

本文认为，如果能将“毛泽东思想概论”这一课程名分解为“毛泽东”“毛泽东思想”“毛泽东思想概论”3个概念，并逐一进行总体性、概括性讲解，对上好（《毛泽东思想概论》第一课，很有帮助。     

浅谈大学生婚恋观的功利化现象——从电影《致我们终将逝去的青春》谈起

自二十世纪七八十年代起,中国经济迅速发展,新的生育政策在抑制人口增长的同时也给青年一代造成了巨大的社会压力。面对残酷的社会竞争和沉重的家庭负担,人们开始试图通过婚姻来减轻自身负担。这种功利化的婚恋观走向,不仅造就了电影中主人公们的爱情悲剧,同时也深刻影响着当今的校园恋情的发展走向。所以,为了避免大学生走上纯功利的歧途,丧失掉对真爱的追求,如何合理认识跟评价这一婚恋观便成为了当代青年们的爱情必修课。     

高校红色文化的互动式教学方法研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

红色文化教育是高校思想政治理论课教学中的重要内容。当前,高校思想政治理论课中的红色文化教育还存在教学意识不强、教育方法单一、教学手段陈旧、教学体系相对独立等诸多问题。通过分析红色文化的深刻内涵和基本特征,认为红色文化教育应该以理论联系实际、历史联系现实、教材联系实例、课堂联系课外的互动式教学方法展开。以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例,实施互动式教学方法要注重深化教师对红色文化的认识,提高教师积极性;实行开放式备课和教学;加强课堂的民主机制建设;创新推动主题教学和实践教学。     

如何做好体育实践课的结尾教学

体育实践课的结尾教学是一节体育课不可缺少的组成部分,是实践课的最后一部分,也是关键的一部分。其主要任务是有组织地结束教学活动,使学生的身体机能逐渐恢复到安静状态,身体和心理得到放松和调整。对全课进行小结,更是课堂教学和课堂反思的一个重要环节。体育教学过程中,有些教师只重视实践课的准备部分、基本部分,然而忽视了课的结尾教学,使得结尾部分的形式变得单一,并让身体放松变成结课的唯一目的,不利于提高体育实践课的教学质量。     

快乐无限,畅享音乐——小学音乐教学中快乐教学法的运用

在小学阶段的音乐教学中,教师应该结合小学阶段学生的年龄特点进行教学,将教学的重点放在对学生音乐兴趣的培养上,以激发学生学习积极性,奠定学生音乐学习基础为教学目标。在实际的教学过程中,教师应该根据小学阶段学生的心理特点,丰富课堂教学内容,让学生在快乐的氛围之中进行音乐学习,让学生能够在学习过程中畅享音乐,感受音乐带给他们的无限快乐。     

倡导创新式高中音乐鉴赏教学——在舞蹈的律动中感受音乐的美

很多高中音乐作品是艺术与情感的结合体,包含着作曲者丰富的经历、情感和联想。如何让我们的学生深刻体验到音乐的魅力所在呢?我认为首先应该是音乐教师在教学上敢于创新,大胆探索和努力,争取通过新颖的、有趣的教学方式让学生感受音乐之美。我尝试把音乐和舞蹈教学相结合,让学生能够在舞蹈的律动中感受音乐,在音乐中体验舞蹈的美。     

存在即合理——论二十世纪新音乐

当前西方二十世纪音乐不断涌入中国,受到了广大学者和观众的关注,但是人们却很难找到由中国乐评人针对这一特定时期的音乐作品所做的全面而深入的分析与反思,而关于西方这一时期的中译版本的二十世纪新音乐著作目前在中国面世的更是极为少见。可想而知,尚未翻译的著作不能得到普及和阅读,学者们对这一音乐无法理解,这种现状极大地降低了国人在这方面的学习与研究这一时期作品的能力。因此,现在摆在中国音乐学者面前的一个紧迫问题是,今天身处二十一新世纪的中国人如何理解二十世纪新音乐?我们究竟应该以怎样的一种态度来看待它,并对它进行一个怎样的全面梳理和给予一个怎样的完整评判呢?     

小小音符 唱响童心——浅谈奥尔夫音乐活动中培养幼儿的创造力

幼儿园音乐活动,是整个幼儿教育活动中不可或缺的重要内容之一。在奥尔夫音乐教学活动中培养幼儿的创新能力,鼓励启发幼儿的发散思维,采用即兴创造的方法,积极通过音乐实践活动让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐,尝试音乐创造,在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。     

顶岗支教实习对学生就业观的影响——对晋中学院体教专业学生的分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对晋中学院体育教育专业的学生进行了调查,对参加顶岗支教实习学生的就业意愿、就业态度、就业认知、就业价值取向等进行实习前后的对比,并与未参与顶岗支教实习学生的就业观进行比对。力图从顶岗支教实习对晋中学院体育教育专业学生的就业观的影响存在的问题进行研究,找出二者的关系,为顶岗支教实习工作提出建议。     

创造并快乐——浅谈提高小学生音乐创编能力的因素

音乐创编教学,通过情景再现、利用原型、自主参与、个性发挥和搭设舞台等方式让每位学生通过二度创作或即兴表演的方式大胆表现,提高学生的创编能力。     

“龙兮，龙兮，风云会；凤兮，凤兮，思高举”——“绿色青春”首届广东省高校环保辩论赛赛后感

为增强全省高校学子环保理念，去年底，广东省环保局联合团省委举办了“绿色青春”广东省首届高校环保辩论赛。最终汕头大学代表队夺得比赛桂冠，本文作者为汕头大学代表队中的一员。     

多种形式激趣,打造快乐音乐课堂——以花城版《走进音乐世界》一至三年级为例

现代教育的今天,更加提倡乐学、趣学,培养学生自主探究的学习能力,全面提高综合素质,使其快乐地获取知识技能。要想搞好音乐教学,首先就得激发学生对音乐的兴趣,这是音乐教学的首要问题。     

优化课堂结构 提高学生素养——初中英语教学实践思考

新形势下的英语教学要促进学生发展,激发学生兴趣,提高学生的英语素养。为此,初中英语教师必须研究教材内容,创新教学方法;必须结合教学实际,拓展教学手段;必须多样化教学形式,强化听写训练,最终实现课堂结构的优化,学生素养的提高。     

音乐选秀类节目的差异化策略——以广西卫视《一声所爱·大地飞歌》为例

2004年开始,《超级女声》掀起了中国音乐选秀节目的风暴,该节目收视率最高达到15%,①创造了中国电视史上的奇迹。随后,此类节目红极一时,在各大卫视轮番上演。然而,大多引进国外模式的音乐选秀类节目在经历几年辉煌后,开始陷入发展困境,就如尹鸿教授所言:"周而复始的创新、同质、低俗、衰落使中国的电视节目好似朝生暮死的蚍蜉一般,任何节目的红火之时就是这类节目的衰落之时",同类型境外模式的大量引进必将引起同质化。广西卫视倾全台之力打造的节目如何在同质化严重的背景下大放异彩是本文探讨的重点。     

让舞蹈课堂成为音乐教学的翅膀

舞蹈和音乐是艺术中两个独立而又相互联系密切的分支,舞蹈是看得见的音乐,音乐是舞蹈的灵魂,在小学素质教育中,让少儿舞蹈充分进入音乐课堂,不仅可以培养少儿优美的身体姿态,还能发展思维和情感,培养自信心,增强意志力等,使其实现德、智、体、美全面发展。是一个值得每一个音乐教学工作者去尝试与探索的课题。     

音乐课,让学生“动”起来——小学生自主实践兴趣与能力的培养

新课程标准实施以来,培养学生的自主实践能力,已成为小学音乐课堂教学的重要内容之一。教师通过改变教学方法与模式,激发兴趣,努力使学生由被动的接受者转变为课堂真正的主人,主动参与,乐于探究,培养学生自主实践的能力。