小学教师书法培训初探

书法专题可以作为小学教师专业发展培训的一个重要方面。小学教师书法技能的培养可以从三方面着手:激发兴趣,培养学员的学习习惯;举一反三,培养学员良好的教学规范;采用现代科技,提高书法培训效果。     

浅谈分组教学在班级管理中的应用

分组教学作为一种新的教学模式,不仅有利于提高教学效率,更有利于加强班级管理,培养学生的团队意识。本文主要总结了分组教学的一些具体方法和实际效果,并提出了一些需要注意的问题,以期与广大同仁共勉。     

“双语”培训学员学习策略调查与对策研究

笔者通过调查"双语"培训学员学习策略的运用情况,发现约半数学员不能熟练运用学习策略,建议在培训工作中除了对语言知识、技能的传授之外,还要对学员进行学习策略运用能力的培养和训练,以提高"双语"培训效果。     

军校学员科技创新素质培养浅析

科技创新素质是当代新型军事人才必备的核心能力素质之一,军队院校科研管理部门作为统筹院校科研发展的管理机关,在学员科技创新素质培养方面具有重要职能。由于受传统教育观念和培养模式的影响,学员创新素质培养方面尚存在很多不足。应完善科技创新素质培养的管理体系和制度体系、积极组织开展类型多样的科技创新活动、制定相关奖励措施、统筹安排有关工作等方面完善相关工作,提升学员的创新能力和素质。     

促进实践性知识创生的教师研修方式探索

课例教学模式,要求学员:根据已有理论与经验,撰写课例教学设计;通过系列理论讲座及名师教学观摩与评析活动,进行理论引领与教学示范;通过小组说课、全班片段教学展示与评析活动以及同课异构教学观摩与评析活动,进行名师指导、同伴互助与实践演练;通过校本研修阶段,深入开展课堂教学实践及其研究,促进教师实践性知识再一次得以消化,进一步有组织地客观化、合理化,并重新面向教学实践、面向个人。课例教学模式深受参研教师欢迎与好评,创设了分享、创生、验证、建构、转移教师实践性知识的平台,有效地促进教师实践性知识的螺旋式循环上升,有利于学员更新教学理念,拓宽视野,创造特色教学、出色教学。     

再生铝技术培训为企业解难

备受学员欢迎的第二届再生铝熔炼技术培训班 ,日前在南京圆满结束。其主办单位根据上届学员反映的问题和建议 ,通过调整教材内容 ,改进教学形式 ,进一步增强了培训的针对性和实效性 ,努力为企业解决生产难题、提高技术水平提供了智力支持。面对国内再生铝行业起步较晚、中小企业居多而技术力量薄弱的突出问题 ,中国有色金属工业协会再生金属分会和北京中色再生金属研究所自 2 0 0 3年春季以来 ,下力量组织业内高级专家 ,分批对生产一线技术工人及基层领导人员进行培训 ,积极为企业培养了急需的技能人才 ,并取得了成效。在此次培训中 ,他们重…     

浅谈化学教学中的环保教育

我校是以培养乡镇领导干部和管理人员为主的中等专业学校。在多年的化学教学实践中，除了传授化学基础知识外，还把环保教育穿插于教学之中，以使学员树立起较强的环境保护意识。实践证明，结合化学基础知识的教学，进行环保教育，是贯彻党的教育方针，也是公民素质教育的一个重要课题。1提高学员对环境保护的认识化学工业的发展，给人类创造了良好的生产和生活条件，但也带来一些环境问题，造成一定的环境污染。在污染物质中，化学物质约占80～90％，这是造成环境质量下降和环境污染的主要原因。而且随着经济发展和社会进步，将有越来越多…     

浅谈中学信息技术教学中学生动手能力的培养

提高学生在信息技术教学过程中动手能力的培养,也就是操作性,在信息技术课程中占据主要地位。为了加强学生动手能力的培养,在教学活动中,主要在提高学生学习兴趣、实践任务设计、培养学生分组合作意识、评价学生等方面,有一些自己的做法,希望在以后的教学工作中不断总结实践,找出更佳、更适合的方法,提高学生的动力能力。     

小学英语教学中的合作学习

小组完成合作任务的过程实际上就是学生合作、互动、创新的过程。它不仅能提高教学效益,而且能培养学生的责任感、集体意识和合作精神。在教学实践中,教师可以对学生进行合理分组,明确学生的具体分工,组织互动交流,采用竞争激发兴趣,充分提高学生的合作学习能力。     

浅析任职教育英语教学中的合作学习

对合作学习在学院任职教育(军官专升本)英语教学中的情况进行了分析。实践证明,将合作学习运用到任职教育英语教学中能培养学员主动参与的意识,激发学员的创造力,提高英语教学的实效。     

初中数学教学中小组合作学习方法分析

伴随着新课程的脚步,分组学习方式慢慢变成了初中数学教学中一个主要的方式。初中数学分组学习方式的重点。并对初中数学教学中怎样实行分组等问题值得探讨。     

在物理实验教学中提高学生合作交流能力的策略

物理实验是物理教学的重要组成部分,是提高教学质量、培养学生能力的重要载体。在初中物理教学实验中,教师可以科学合理分组,调动学生合作交流的积极性;精心设计实验,培养合作与交流能力;充分信任学生,认识合作与交流的重要性;适时有效指导,提高合作与交流的能力。     

现场教学在安全培训中的应用

近年来,南阳油田在安全培训中采取现场教学法,学员的专业理论水平和实际操作技能都得到了很大提高.现场教学法是对教学方法的创新和突破,它在讲解理论的同时,有计划地安排一定数量的操作技术方面的现场教学,学员会较快了解实际活动情况和实际操作技能.现结合教学实践谈谈粗浅体会.     

军队院校人文课程体系的路径重构

进入新世纪以来,军队院校高等教育出现了朝着综合性方向发展的趋势,在人才培养的观念和战略上,表现为日益重视学员的全面发展,不仅要求军队院校培养的学员具有完整的军事知识结构和高标准的体能素质,更要求学员有较高的综合素质,而人文素质是人才综合素质的重要组成部分,也是许多军队院校人才培养的缺环。因此,在军队院校中如何进行人文素质教育和如何构建有关的人文课程体系就成为当前亟待解决的现实问题。     

点燃五彩课堂,让学生个性轻舞飞扬——浅谈语文课堂中的个性化教育

<正>个性化教学就是尊重学生个性的教学,必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教,亦即学生需要什么,教师便需授予什么,学生完全是一种自主性的学习。它是针对人的个性差异,通过一定的训练和培养,使人的个性得到充分的发展,其重要方面是主体性和创造力的培养。因此,正如大自然是五彩缤纷、色彩斑斓的,我们的课堂也需要不同的色彩。落实个性化教学,不仅有助于培养学生的良好个性品质,还有助于人文教育、     

浅谈初中物理实验对教育教学的作用

物理学是一门以实验为基础的学科。初中物理实验分演示实验和学生分组实验。无论哪种实验都是物理教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神,是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段。下面就这两方面谈谈实验教学对教育教学的作用。     

中职计算机基础教学中分组策略的运用

随着科技的不断发展,计算机的应用越来越广泛,信息技术也成为学生必须掌握的一门技能。但是在传统的课堂教学中,远远不能达到课程的预期目标。本文通过对分组教学行了分析,并对其在中职计算机教学中如何运用和所发挥的作用进行了研究。     

一种改进的多学习教与学优化算法

针对传统教与学算法在解决复杂多峰函数优化问题时,具有局部最优且搜索开发能力较差的缺点,提出了一种改进的多学习教与学优化算法,新算法为学员的每一维加入不同的教学因子,设计了基于学员均值比较的教师选择策略和向教师及学员学习的多学习策略。基于多个单峰和多峰函数的仿真结果表明,新算法跟传统的、改进的教与学算法相比,在稳定性、寻优精度和收敛速度方面更具优势。     

浅议生物教学中学生多种能力的培养

<正>生物课程标准提出,教师要通过科学方法,训练和培养学生的科学素养。因此,在生物教学中教师就应该非常重视对学生进行科学素质教育,加强对学生学习能力的培养。笔者在十多年的教学工作实践中,通过生物的课堂教学、实验教学和课外活动等几个方面,对学生进行多种能力的培养,收到了很好的效果。一、通过课堂教学对学生进行思维能力的培养课堂教学是培养学生学习能力的主渠道,教学工作的中心环节是课堂教学。根据     

高中物理课堂互动合作教学策略探析

高中物理实验课堂互动合作实验教学模式,这几年得到了教师的注重,也在教学中得到广泛的推崇。教师给学生进行规范化的实验教学辅导,不仅能够提高教学的水平,还能够激发学生的探索精神。本文针对现在的高中物理实验教学的情况进行了探究,分析了师生互动合作教学的重点,以及物理课堂分组教学模式的意义和合作分组教学策略。