提升青少年低碳意识的实践与探索

传统节日和纪念日是学校开展低碳环保教育活动有效载体,本文就借助传统节日、纪念日开展低碳教育活动,促进青少年学生低碳行为习惯的形成提出独特的见解。由于使家庭、学校、社区形成了三位一体的教育合力,有力地促进学生的低碳环保意识,为孩子一生可持续发展奠定了坚实的基础。     

近200名国际青少年齐聚广州交流环保经验

正7月17日至19日,来自中国、美国、孟加拉、南非和柬埔寨的近200名青少年齐聚中国广州,参加以"从巴黎协定展望世界未来"为主题的"国际青少年绿色低碳实践交流营暨2016年广州·世界青少年环保交流大会"。此次活动以青少年互动交流形式为主,同时邀请国内外知名专家学者就气候变化,环境领导力、气候行动与青少年参与,环境教育与环保公益新思路、气候变化与城     

持续开展低碳宣教活动 不断提升绿色环保理念——2015年广州市“低碳校园”系列教师交流活动侧记

<正>12月10日上午,由广州市教育局和广州市青少年科技教育协会主办,由广州市青少年科技教育协会环境教育专业委员会、广州市环境科学学会和广州市第九十八中学承办的"2015年广州市‘低碳校园’系列教师经验交流活动"在广州市气象局举行。活动主题为"践行绿色生活,建设低碳校园",这是主办单位贯彻落实党的十八大建设生态文明     

切实加强青少年的环境教育

青少年是国家未来的建设者和管理者，使他们从小就受到环境科学知识教育，树立良好的环境意识，是环境保护工作的希望所在。本文就青少年的环境意义现状，抗好青少年环境教育的措施作一些探讨。     

低碳环保教育在幼儿课堂教学中的应用

<正>幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,对幼儿身心长远发展具有深刻影响,更应及时抓住教育时机,大力开展低碳环保教育,从小培养幼儿良好的环保意识和行为习惯,推动环境教育工程的多方覆盖。由杜娟、夏自军和杨天佑编著、吉林出版集团有限责任公司出版的《低碳教育理论与实践》一书,基于低碳时代背景,结合低碳发展战略要求,系统论述了低碳理念在环境保护、能源建设、经济发展、日常生活等方面的知识内容,并且从学科教学出发,探讨了低碳教育在各类学科教学中的具体应用,为推动低碳环保教育进入幼儿教育课程提供了有力支持。     

从气候变化看世界未来

正7月17日至19日,为期三天的"国际青少年低碳实践交流营暨2016年广州·世界青少年环保交流大会"在广州顺利举行。来自全球多个国家及地区的200多名青少年与环保专家学者,围绕气候变化与环境关系等热点问题进行高峰交流。期间,"环境教育"、"产业改革"、"生态城市建设"等词汇更是被环保专家学者及青少年频频提及……     

在中学进行网络低碳教育的实践策略初探

本文分析借鉴国外中学开展网络低碳教育的实践经验,对网络低碳教育的实践策略进行了探讨,系统而简要地介绍了网络低碳教育具体的实践方法。发现利用网络开展低碳教育更具有启发性、灵活性和创新性,为学生提供自主参与、体验的平台,使低碳教育收到实效的目的。     

环境教育在学校教育工作中的作用及部署

1986年以来,上海市长宁区教育局在长宁区环保局的支持、帮助下,对青少年学生环境教育作了一些探索。通过几年来的实践,使我们逐渐认识了环境教育在学校教育工作中所起的作用,以及为实现环境教育目标所需相应采取的部署。一、学校环境教育的作用、方法与途径学生时代,是培养青少年品德和意识的基础阶段。在学生中开展环境教育,可使学生具有热爱大自然的高尚情操和爱国主义思想。向学生传授有关的环境科学知识,并通过环境保护的社会实践活动,可培养学生从小具有     

我国典型城市中小学水环境教育现状与需求解析

本文选择青岛、武汉两城市为代表,对我国典型城市中小学水环境教育现状进行了调查研究,研究结果表明,目前已经在两地已开展的环境教育活动对青少年环境知识水平的提高起到了积极作用.但是,青少年环境保护意识仍需加强,相关知识有待于和实践进一步结合,同时在解决环境问题的技能、思考力和判断力方面仍有很大的空间.因此,构建我国青少年水环境教育体系应进一步注重提高青少年解决环境问题的思考力和环境意识,特别是落实到水环境保护行为的教育需纳入青少年环境教育框架.     

低碳经济理念在课堂教学中的融入

低碳经济是减少碳排放的、减少化石能源消耗的经济发展模式.当代中国面临石油短缺、空气污染等多重发展困境,要化解这些经济发展的能源和环境"束缚",就必须发展以新能源、减少碳排放等为主的低碳经济.低碳经济发展需要低碳教育的有力支持,杜鹃等所著的《低碳教育理论与实践》就是一部如何开展低碳教育的作品,能为低碳经济理念融入课堂教学...     

青少年要做一个不沉默的环保参与者

正青少年环保国际交流活动的开展,向世界传递以广东为代表的中国环保与人文理念,为广东不断培养先进的新一代环保人才。"青少年是推动我国各项事业不断向前发展的生力军,也是实现‘中国梦’的关键推力。青少年是最富有活力,最具有创新精神的群体,是世界未来的希望!青少年应当而且必须要成为应对气候变化的主力军!"广东省环境保护厅副厅长黄文沐在"国际青少年低碳实践交流营暨2016     

上海市筹备1987年中学生环境科学知识竞赛

环境教育是环境保护工作的一项重要內容。为了使广大青少年了解环境科学知识,增强环境意识,上海市中小学环境教育协调委员会最近发出通知,准备举办1987年上海市中学生环境科学知识竞赛。目前,准备参赛的学校开始组织发动学生,选派教师担任竞赛辅导员。许多学校在寒假期间,组织学生开展各种形式的环境教育,通过读几本书,做几个小实     

在中学开展低碳教育的探讨

本文通过对中学低碳教育的现状进行分析,立足于中学的实际情况的基础上,对开展校园低碳教育进行探讨,以便通过教育手段灌输低碳发展理念,以提高学生的低碳意识,树立正确的环境价值观和态度,自觉践行低碳行动。     

生态教育:培养青少年生态文明理念

生态教育是传播生态知识和生态文化、提高人们的生态意识及生态素养、塑造生态文明的教育.它是青少年思想教育的重要内容,是对青少年进行爱国主义教育、扩大党执政的青年群众基础的具体举措.     

通过低碳教育,创建农村特色学校

七境小学以低碳教育为理念,作者开创性地运用低碳教育"五结合",提高了学生低碳意识,培养学生良好的行为习惯。低碳教育现已成为该农村小学的办学特色,大大促进了整体的办学水平。     

浅淡初中化学教学中的低碳教育

环境与化学有着密切关系,尤其是社会发展到无处没有化学的今天,人们的衣、食、住、行、用,无不与化学打交,工农业生产更是离不开化学;而与此同时,化学药品及实验对环境所产生的问题也日益严重,环境污染问题也到了不容忽视的地步了。在中学化学教学过程中加强对学生的环境知识教育,增强他们的低碳意识已势在必行,这也是中学化学教育工作者义不容辞的责任。本文就在中学化学教学教育中进行低碳意识教育的有效途径进行探究。     

生态低碳环保教育的有效途径研究与策略

广州市东山培正小学2015年被国际环境教育基金会(FEE)授予国际生态学校绿旗荣誉。近年来东山培正小学积极开展各项环境保护工作,将"生态低碳环保"理念渗透到学校工作的各个方面,从而促进学校、教师和学生的可持续发展。生态学校项目的目标是通过课堂学习和在校内外开展行动,提升学生对可持续发展问题的理解,并增强他们对促进可持续发展的意识和能力。项目鼓励青少年采取积极的行动,使自己的学校按照对环境友好的方式运行,减少学校所产生的有害的环境影响,并参与到讨论和决策过程中。通过近年的"生态低碳环保"教育,学校环境管理不断完善,构建和谐的师生关系、生生关系、家校关系、社区关系,达到学校管理、德育、教学、环境文化的全面"生态文明",从而实现教师和学生的可持续发展、学校富有生命力的发展,使学校成为一所处处充满生机与活力的真正的绿色校园。     

碳普惠制度管理系统构建与实施策略

碳普惠制旨在普及低碳知识、推行低碳生活和低碳消费,推广使用低碳产品、技术,惠及公众、企业及环境,推动建立低碳消费、拉动低碳生产的经济发展新模式,从需求侧促进供给侧产品技术创新升级,实现低碳价值传递,延伸碳交易市场,形成政府、企业、公众“共同建设低碳社会,发展低碳经济”的新局面。文章以抚州市碳普惠制度管理系统为例,对碳普惠工作的推广方案、实施策略等进行了详细的总结,现将相关研究结果总结于下,以供各位读者参考。     

如何在音乐课中渗透爱国主义教育

学校是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地,音乐课程中蕴含着许多爱国主义教育素材,教学中教师要把爱国主义教育作为教学目标之一,贯穿于音乐教育之中,以音乐来陶冶学生的爱国主义情操,使之更加热爱祖国。     

依托地理教育、践行低碳生活

人类日益严重的"高碳"消费行为导致全球持续变暖,并引发的气候与环境恶化,成为当前人类共同面对的最严重的环境问题之一。同时强调青少年是国家的未来,初中地理教师应当把握时机,利用地理教学的阵地,对学生进行低碳意识的培养与践行低碳的生活方式。