提高初中生英语听说能力策略初探

根据课程标准要求,在常态教学中要落实三维目标,培养学生英语学习的兴趣,在注重知识与技能教学的同时培养学生"口语交际"能力,以适应学生在日益国际化背景下的语言交际能力。据此,就营造民主学习氛围、合理选择听说材料、精心设计听说活动等三个方面对提高初中生英语听说能力策略进行探讨。     

初中生口语“进化论”——合理利用英语资源 提升学生口语能力

针对初中生口语能力这一问题进行了分析。     

通过创设教学情境提高学生口语交际能力

口语交际能力是小学生的重要语言素质,在小学语文学习中要注重小学生口语交际能力的培养。教学中要引导学生学会语言交流,利用教学内容,联系学生生活经验,创设教学情景,培养学生口语交际能力。     

新课程背景下小学语文口语交际教学的思考与探索

培养良好的口语交际能力,是成功交往的重要条件,而小学阶段是培养口语交际能力的关键时期。重视小学生口语交际能力的培养,教师一定要做到创造环境,激发兴趣,增强语感,克服自卑,培养自信。本文旨在探讨如何提高小学生的口语交际能力。     

浅析农村小学口语交际能力的培养

口语交际要培养学生口语表达能力,就要使学生充分运用合作学习,加强交流,产生乐于交际的欲望。     

论培养学生的口语交际能力

《语文课程标准》指出:口语交际教学要规范小学生的口头语言,提高口语交际能力,培养学生良好的语言习惯。对小学生进行口语交际训练,要突出学生的主体地位,努力营造良好的口语交流情境,注重训练方法,在生活化的活动中提高学生的说话能力。     

简析初中生英语口语存在的问题

当前的初中生英语口语水平低,口语能力差,主要浅析了几个原因以及提出了英语课堂上的一些对策。     

浅谈高中英语口语教学

<正>新课程改革的全面推进,对英语听说能力提出了更高的要求,更加关注口语交际教学。英语新课标明确提出要改变以往过于重视语法的教学倾向,改革口语教学,提高学生口语交际能力。在高中阶段的英语教学中,我们要在坚持双基教学的基础之上,高度重视口语教学,促进学生听说读写能力的全面提高。那么,在高中英语教学中如何有效推进口语交际教学呢?对此我主要有如下几点体会。     

浅析初中学生数学创新能力的培养

数学对于初中生来说,既是主课又是必修课,重要性不言而喻。数学学习成绩的好坏不仅会影响初中生考学,更与学生的逻辑思维能力有着密切的关联。随着教育改革的发展和教育理念的进步,数学教育不应单单只是为了考试和升学,更要注重教学质量的提升。创新意识的培养,旨在使初中生通过数学学习,能够有效掌握相应的数学知识、增强逻辑思维能力,在此基础上,培养创新意识、增强创新能力,既要重视数学成绩,又要发展综合能力。     

提高初中体育教学效率的策略

初中生的可塑性极强,正是良好习惯和健康意识形成的关键时期,教师要在体育教学中注重学生体育意识的培养,注重学生体育技能的掌握,注重学生健康保健意识的形成,保证学生在离开学校后,依然会坚持体育锻炼,形成终身体育锻炼的意识和习惯。初中体育教学要贯彻锻炼和保健的观念,让学生理解体育课的核心,不是仅仅掌握几个动作,而是要有一种技能和习惯。     

插上情感的翅膀翱翔于美丽的语文天空——浅析如何提高初中语文教学中学生的朗读水平

初中生的特殊年龄心理特点及其他原因,给初中生的朗读水平的提高造成了很大的影响。同时,初中生的口语交际能力和情感表达也出现了问题,导致语文课堂低效、沉静。因此,教师应调动学生的主动性,发挥教师的主导作用,对语文课堂朗读中存在的不足进行相应的改善,响应新课程改革的号召,实现真正的高效语文课堂,提高学生的朗读能力。     

论农村小学生口语交际能力的现状

口语交际是贯穿人一生的活动,小学生阅读面窄,词汇积累少,语言表达能力弱,所以教师应针对他们的实际情况进行指导和训练,培养其口语交际能力。教师不仅要在课内创设多样的交际情境,让每一位学生无拘无束地进行口语交流,而且要在课堂上进行方法的指导,并鼓励学生在课外日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。     

浅谈小学低年级学生口语表达能力的培养

口语在小学语文教学中非常重要的内容。新课标更给了学生具体的要求。现实的生活告诉人们,口语是交际中最重要的,语文教师要从小就培养学生口语交际的能力,让他们会倾听、会表达、会言语技巧,使他们在语文教学中口语表达能力得到迅速的提高。     

小学语文教学中如何提高学生的语言交际能力

在小学语文课堂教学实践中,要培养小学生的口语交际能力。首先要培养学生畅所欲言的胆量,使他们敢于说、乐于说;其次要培养学生能说会道的能力,使他们在交际时能运用语言的技巧。     

浅谈如何培养小学生的口语交际能力

<正>语文课程标准中指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。口语能力的培养对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难点。那么小学生的口语交际能力怎样才能得到培养呢?下面我就自己的教学实践谈几点体会。一、加强课堂口语交际训练口语交际训练有多种方式,表现在课堂上,常用的主要有两种方式:利用教材,让学     

浅议农村初中语文阅读教学

目前,农村初中学生的语文阅读水平整体偏低,这主要是因为教师的教法过于呆板。为了实现全面提升初中生阅读能力的目标,广大语文教师,特别是农村初中语文教师必须调整思路、更新教法,详细拟定阅读教学计划,以课堂教学为主要依托,大胆创新,积极培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,努力挖掘农村初中语文阅读教学的新策略。     

浅谈如何培养中学生的英语口语交际能力

<正>随着国内市场竞争国际化,国际市场竞争国内已成为一个不可逆转的潮流,同时,现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听、会说要求更高,是一种交际过程中表现出的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说,口语交际是说话的发展,这不仅要培养学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养中学生的口语交际能力。     

试论如何有效开展小学口语交际教学

口语教学是小学语文教学中的重要组成部分,教师要注重培养小学生基本的日常口语能力,使他们在各种交际活动中,善于倾听、交流、表达,初步掌握文明与人交流和沟通的社会能力。     

小学语文课堂中口语交际的能力培养

口语交际训练应立足课堂,加强实践锻炼。作为农村小学生的口语交际更应该根据学生的实际,从素材的细节、方法的介绍、形式的变迁和教师生活化的指导来落实训练,为教育的城乡统筹发展和农村小学生能力的提高铺下坚实的基石,才能把口语训练提升到更高的层次。     

农村初中英语口语教学初探

英语课程倡导任务型互动合作教学活动,本文根据新课改要求,在分析当前农村英语口语教学存在困难的基础上,提出农村初中英语口语教学方案,让学生大胆开口说英语,充分发挥口语教学的优势,有效提高学生综合运用英语的能力。