浅谈图书馆的人本管理

"以人为本"这一理念对现代图书馆的管理具有重要意义,是现代图书馆实现人本管理的根本目标。为更好地实现这一目标,我们不仅要树立以人为本的理念,还应建立健康的管理机制,并在此基础上,营造和谐的工作氛围,最终实现人本管理。     

浅析以人为本的管理理念

近来，“以人为本”、“人本管理”等词条大量出现在人们的视野里，但不少人把人本管理肤浅地理解为激发员工的工作积极性、开发人力资源、重视和运用人力资本。作为一种新的管理理念，人本管理的实质究竟是什么?     

科学发展观下的科学图书馆研究——评《科学图书馆·中国科技馆:环境的演化·自然简史》

<正>图书馆是社会、学校的文献信息中心,是促进学习、科研工作有序开展的重要阵地。为了切实图书馆教育、情报职能,必须要坚持科学发展观,秉持以人为本的管理服务理念,真正意义上做到以图书馆馆员、读者的全面发展为中心,调动起他们的主观能动性,为实现人们的人生价值目标开展好图书馆管理与服务工作。推进图书馆     

现代图书馆管理与服务的人本化探讨

现今社会是一个知识型的社会,不论是城市还是高校都有图书馆的身影,但随着现代图书馆的增多,服务的人本化问题也随之浮出水面。本文中笔者就针对现代图书馆管理与服务人本化的意义以及实施时遇到的一些问题进行了详细的探讨,以期为广大同仁提供一些借鉴,使现代图书馆管理与服务跟上时代的步伐。     

论小学语文教学与人本理念的有效融合

在小学语文教学如何加强人文教育和人文理念的培养,将"以人为本"的理念和语文教学糅合起来,是当前教师关注的焦点。针对小学语文教学与人本理念的有效融合进行了分析和研究。     

以人为本以法治台--谈地震台站管理

本文以现代管理学理论为基础,主要阐述了现代台站管理思想 --一方面强调"以人为本",另一方面又肯定以"法"治台;提出了二者的有机结合是现代台站管理思想这一主题;初步探讨了当代地震台站提高监测质量的途径.     

数字时代大学图书馆管理人员的素质探究

随着数字出版传媒的发展,大学图书馆管理人员面临着新的素质要求。本文从三个方面进行分析,认为数字时代的大学图书馆管理人员必须坚持"以人为本"的服务理念,深化数字化的专业素质,成为复合型人才。     

浅谈农村小学个性化班级文化制度建构

本文针对建构农村地区个性化小学班级文化制度进行研究。首先,说明农村地区个性化小学班级文化制度建构的必要性。其次,说明农村地区个性化小学班级文化制度建构的重要性。再次,介绍了"以人为本"理念,并说明了"以人为本"理念对于农村地区个性化小学班级文化制度建构的意义。最后,提出建构农村地区个性化小学班级制度的策略,即包括用"以人为本"的理念指导建构农村地区个性化小学班级制度;建构"以人为本"的个性化的农村地区小学班级集体;用"以人为本"的理念管理个性化的农村地区小学班集体。     

从人本原理看企业安全管理

“安全”是当今世界急待解决的四大问题（人口、农业、能源、环境与安全）之一。从一个国家到一个企业，安全──这一关系生死存亡的事，均受到高度重视。对一个企业来说，安全管理是安全生产、合理运行的保障，也是人本原理的具体体现。l管理的人本原理现代管理学的人本原理，     

基层环境保护工作呈现的矛盾及解决对策

本文对基层环境保护工作中存在的各种矛盾进行了剖析,为实现"以人为本"和"科学发展观"这一理念,为更有效地开展当前基层环保工作,从环保法制、监管职能、人才引用、领导决策等环节作出探讨并提出相应对策.     

天津石化实施“七想七不干”确保作业安全

天津石化积极贯彻落实"以人为本、"关爱员工的安全理念.推进现场作业安全管理精细化、标准化、规范化,实现管理重心向操作层、作业层转移,确保现场作业过程安全形成了具有天津石化特色的现场作业、特殊操作"七想七不干"管理模式.     

论环境质量管理在线监控指挥系统建设

在原有的"污染源在线监控系统"的基础上,通过架构更高层次的"环境质量管理在线监控指挥系统",在环境监察行政执法上突破原有的"运动式"执法和宏观表面管理,实现在环境监察行政执法上的"点对点"数字化精确管理与在线指挥,在环境质量管理上突破原有的人工行政审批制,实现"以人为本"的环境质量管理电子政务行政许可制,以及由此带来环境质量管理理念、管理机制和环境监察行政执法工作模式的创新.提高行政效能,服务经济建设.     

网络传播视域下马克思主义理论通俗化路径研究

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要让党的创新理论"飞入寻常百姓家"。要实现这一目标,需要在马克思主义通俗化上下功夫。植根中国社会,以人为本,加强宣传内容与传播方式的创新性转换,实现传播内容以及传播方式的通俗化,推动马克思主义理论更好地深入群众,为亿万人民所了解所接受,画出网上网下思想同心圆,这是互联网时代实现马克思主义理论通俗化的有效路径。     

以生为本,做好班级管理工作

人本理念是新课程改革的核心指导思想,因此班级管理工作要体现以生为本的管理理念。以生为本倡导教师与学生的平等,尊重学生在教育教学中的共同发展与个性发挥。这也对班主任工作提出了新要求,即班主任要贯彻以生为本的管理理念,做好班级管理工作,这是提高教师教学水平和学生学习效率的有力保证。     

柔性管理理念在高校学生管理中的运用

新时期大学生的心理行为特点和高校"以人为本"的学生工作理念的发展都要求高校学生管理必须改变传统的刚性管理模式,引入柔性管理理念,在学生管理中重视学生的主体地位,关注学生的情感需要,注重管理与服务的糅合、融通.     

基于乡村生态文明视角的村庄综合整治——以安徽省池州市灵芝村为例

乡村生态文明建设是实现"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"新农村建设目标的重要内容。池州市灵芝村在实施村庄整治过程中遵循乡村生态文明建设的"仁山、继承、安居"理念进行分析,据此科学合理地进行村庄整治,从而实现资源配置的最优化和社会、经济与生态效益的最大化。乡村生态文明建设是实现"生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"新农村建设目标的     

基于地理设计的智慧国土空间规划框架构建——以县级国土空间总体规划为例

县级规划是中国“五级三类”国土空间规划体系的重要落实单元。面向智慧国土空间规划的要求,借鉴经典地理设计（Geodesign）框架并拓展方法与技术体系研究,构建Geodesign国土空间规划框架,重点对框架下县级国土空间总体规划的编制流程、关键问题、主要任务及方法与技术支撑进行分析。模型是框架的核心。“评价模型”践行“生态文明”理念,开展国土空间生态风险评价;“变化模型”以“智能决策”为目标,融合多目标规划与人工智能算法,衔接指标约束与空间管制;“影响模型”落实“以人为本”理念,提出公众参与规划的思路与方法。Geodesign国土空间规划框架需要传统方法、技术与大数据、互联网、人工智能、决策支持系统等新兴技术的融合与共同支撑。本文拓展了智慧国土空间规划方法论研究,贡献了生态化、智能化、人本化规划理念的实现路径。     

实现藏书“四化”促进学校“升格”

学校图书馆是为教学和科研服务的,图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应。藏书建设是图书馆的基本建设,实现藏书"四化",促进学校"升格"是图书馆努力的方向,"双赢"是奋斗的目标。     

采油厂“三零”目标管理的设计与实践

<正>近年来,中国石化胜利采油厂按照科学发展观的要求,不断探索新时期安全管理新模式,提出并实践了"零问题、零隐患、零违章"目标管理模式,形成了"安全工作一盘棋"的良好格局,安全环保形势持续稳定。1"三零"目标管理模式基本架构采油厂在客观分析安全生产规律,理性思维、深入思考的基础上,提出"三零"理念,即:零问题、零违章、零隐患。理念的核心是:通过完善制度,落实责任,弥补管理缺失,实现管理层的零问题;     

中小学教育教学管理人性化的思考、实践

教育管理者没有人性化的理念和意识,就不可能有"以人为本"的管理,更难以发挥教师工作的积极性、创造性,学校的个性化建设和发展就得不到落实。