国外大学的环境学课程

环境教育是一个很重要的问题。人们在开发资源、发展生产的过程中,由于缺乏环境科学知识,往往违反客观规律,特别是在资本主义社会里,滥用资源,招致自然界的报复,付出高昂的代价。为此,国外近年来十分重视环境教育,在各类大学中建立了环境学科的系和专业,如美国约有70个大学设置了有关环境科学或环境工程的系,培养环境保护的科技人才。现将国外的大学中有关环境学科的课程简要介绍如下: 一、美国麻省理工学院土木系水质控制和环境管理专业 (1)污染物转移的数字模式和取样,(2)水化学,(3)水质控制,(4)水质管理,(5)水生态学,(6)环境法律:污染控制,(7)环境法律:土地利用,(8)环境中元素的循环,     

浅谈发展与创建"绿色学校"

环境问题是由于人类缺乏环境意识而造成的,而预防和解决环境问题,最根本的措施,就是加强对人类的环境教育,环境教育在环境保护中起着基础、先导、推动和制约的作用.创建"绿色学校"是在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题,正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能,养成有益于环境的情感、态度和价值观,成为有社会实践能力和责任感的公民.     

我国环境教育的发展状况及对策

当今社会,环境问题已成为人类面临的重大问题之一。在认识与解决环境问题的过程中,人们已逐渐认识到环境意识在解决环境问题中的作用和地位。因此,结合我国环境教育工作的基本任务和发展状况,深入探讨研究环境问题,从而提高全民族的环境意识,增强人们的环境观念,重建人与环境协调发展的关系,具有非常现实和深远的意义。1环境教育的基本任务环境教育的根本是要树立广大民众的环境观念,提高人们的环境意识;使人们理解环境的多重性和复杂性,认识到在社会发展过程中,保护好环境的重要意义。通过教育使人们充分认识现代世界中经济、政治、生态的相互依存关系。具体分为两大项工作:一是向全社会普及环保知识,树立可持续发展观念,提高全民族的环境知识;二是为社会主义建设和环境保护事业培养德才兼备,全面发展的各类专业人才。2环境教育的发展过程随着环境保护科学的逐步发展和完善,环境教育作为传播环境科学的一个重要手段,引起了世界各国的重视。从60年代末到1977年国际环境教育会议召开的近10年时间里,世界各国环境教育得到迅速发展。环境教育不但作为一门新兴学科提出来,而且已经开始成为进行环境管理的重要手段之一。在我国,环境教育随着环保事业的开创而起步,又随着环保...     

学前教育中礼仪教育的教学模式初探

学前教育是人生的启蒙教育,学前教育不只是科学知识的教育,也是对幼儿做人的教育,包括道德教育、礼仪教育、情感教育、认知教育等。礼仪教育是人生的必修课,礼仪代表个人的素养和品位。学前教育的礼仪教育要探索出适合该年龄段幼儿发展的教育模式,本文探讨了学前教育中礼仪教育的儿歌模式、表演模式、游戏模式、互动模式等四种模式,并提出了其存在的问题及解决途径。     

基于环境心理学的社会个体环境保护行为探析

当前严峻的环境形势迫使人们必须立即改变其污染环境、破坏生态等多种危害环境的行为模式。因此,对处于社会不同角色的环境行为个体,探讨影响群体中个人环境行为的各方面因素,从而更有针对性地通过各种行之有效的技术和策略来影响人们的环境行为是很有意义的。本文不仅在宏观的层面上分析了我国环境管理中政府、企业、公众三大主体的行动现状与不足,还结合了心理学的相关知识,在微观的层面上探讨了个人参与环境保护行为的影响因素（如：环保意识、从众心理、习惯）及干预方法（如：环境教育、提示、强化技术、强制手段）,在一定程度上可以补充国内环境心理学对于环境保护行为研究的不足,更好地促进人们行为的改变,确保环境问题从根本上的解决,继而实现社会的可持续发展。     

论环境教育对全球环境问题的响应

目前,环境问题日趋突出,成为全球关注的重点。这已不是一个国家、一个政府、一个研究所所能解决的事情,需要全世界的共同努力。环境教育亦是一个不可缺少的环节,这篇文章将从环境教育面对环境问题应该怎么做进行分析,把环境教育氛围普通环境教育和专业环境教育,具体分析这两种环境教育类型在面对环境问题时的不同做法。     

环境监测与环境管理紧密结合开创环境监测工作新局面

环境监测与环境管理紧密结合对于促进环境监测工作的发展,开创新局面是十分重要的,下面就这个问题谈谈我的意见。一、环境管理与环境监测工佧为什么要紧密结合 (一) 从环境管理的需要来看,环境管理对环境监测存在着四个依靠。1) 环境管理目标的确定,要依靠环境监测工作。如1989年广西全区第三次环境保护会议确定了全区1992年环境保护的目标,就是在对全区环境质量的了解、对三废排放量的了解的基础上确定的,而这些了解只有通过环境监测工作才能达     

中小学环境教育社会实践基地——青少年成长的沃土

很多人认为,中国的环境问题就像罗马俱乐部所说的,是一个＂世界问题复合体＂.作为拥有13亿人口的大国,我国资源相对不足,环境承载力也弱于大多数国家,加上粗放的经济增长方式、不合理的产业结构、巨大的人口规模和不可持续的消费模式等诸多因素,制约着环境保护事业的发展,保护环境必须紧紧依靠每个人的积极参与,调动一切因素,形成千军万马齐心保护环境的局面.这就尤其需要广泛开展环境宣传和教育,帮助公众了解身边环境,营造全社会关心、支持、参与环境保护的文化氛围,提高保护环境的自觉性.     

环境问题的判别和管理

发展中国家的一些环境问题,往往与人们缺乏基本环境知识紧密相关。环境的判别是人与环境关系中最基础的环节,在人与环境的各种关系中都要涉及到这一问题。我们所感受的环境往往是我们自己造就的,因此对环境的认识会带有主观性,受许多个人因素的影响,与个人的不同感受有关。环境质量状况是一个多元的概念,如果没有一个客观标准,对它的认识则会因人而异。     

试论环境监测的现状及发展和对策

工业、制造业是社会发展的基石,每一个国家在发展的过程中都需要来自工业系统的支持,但不容忽视的是,工业发展对于环境的影响是非常显著的,工业发展会对环境造成污染与影响,故必须予以环境管理、环境监测足够关注。环境监测能够帮助人们第一时间了解影响环境的问题与要素,为环境保护管理部门及时、准确提供决策依据。当前国内已经予以了环境监测足够支持,但因起步晚的问题,所以仍有许多问题尚待处理。本文将以国内环境监测问题着手,分析问题解决思路,希望可以改善国内的环境问题。     

试论环境系统教育体制

本文分析了我国环境教育的现状和存在的问题，结合现行文化教育体制提出了环境系统教育体制，并详细介绍了环境系统教育体制的模式。环境系统教育体制是对现有环境教育机制的补充和完善，包括环境初级教育、环境中级教育和环境高等教育三个阶段，每个阶段的作用和目的各不相同。文中针对环境系统教育体制的模式分析了其特点和实施过程中需要解决的问题，阐述了实施环境系统教育的意义。     

有关大气污染对植物影响的研究项目

为贯彻联合国环境保护计划,欧洲经济共同体农业问题委员会和木材委员会于1979年8月20—24日在波兰华沙科学文化宫,召开了“大气污染对植物影响”会议。会议提出下列项目作为研究课题:1、环境质量模式环境质量模式是合理管理环境的主要方法。它将有助于人们对某些生态系统变化的了解,例如对工业垃圾造成的污染后果的了解。因此,必须做好此项工作。与     

环保，与我们同行——江苏教院附中环境教育活动走笔

当前,环境教育已经成为中小学实施素质教育的重要内容,保护环境的重要性和紧迫性已为人类所共知。十余年来,江苏教院附中环境教育主要围绕三方面开展:一是创造优美的校园环境,以之熏陶人、影响人、教育人,充分发挥环境的育人功能;二是开展形式多样的环境教育活动,通过互动性活动培养学生们自觉的环境意识和环保观念;三是努力构建环境教育校本模式,融环境教育于学科教学之中。在立足校内环境教育的同时,江苏教院附中还先后参与实施了“GLOBE”计划和“中国中小学绿色行动计划”,通过进行跨地域师生环保交流活动,使广大师生的环境意识得到了显著提升。一个以学生带动其所在家庭,又由其家庭带动所在的社区,进而达到辐射整个社会的环境教育模式已日臻成熟,在这些环环相扣的环保行动中有效地推进了环境保护工作的进程,从而实现了整个社会保护环境的联动。(华明友)     

注重班组成员的思想情绪

情绪本来是个人的事,一旦带入班组就不是一个人的问题了,它会成为班组管理中的阻力,不利于营造和谐的班组环境。作为班组的带头人,班长一定要从每个人的情绪变化中发现问题,及时采用正确的方法化解潜在的不和谐因素。班员之间也要相互体谅,关     

环境小硕士项目(YMP)家校合作模式探索

环境小硕士项目(YMP)是面向青少年的环境和可持续发展教育项目,它提供了一个让全世界更多的孩子进一步了解环境保护知识的平台。我校通过参加YMP项目,根据学校的优势,探索家校合作的环保教育模式,不仅使参加YMP小组的学生学习了环保专业知识,还通过他们的宣传作用将环保的理念推广到家庭、学校和社会中。     

国外动态

苏联城市居民的环境教育二次大战后,工农业生产、能源工程和交通事业迅速发展,环境教育问题已变得非常迫切。在当今时代,每个人对其所处环境采取的态度已经不再是个人的问题,而具有全社会的意义。在此背景下,联合国教科文组织和联合国环境保护组织于1977年在苏联的第比利斯城联合组织了第一次政府间的环境教育会议。会议总结了各国在环境教育方面取得的经验。苏联的许多做法引起了与会者的普遍注意。苏联一贯比较重视环境保护和环境教育的问题。苏联的宪法明确规定人民有责任保护自然和自然宝藏。苏联共产党把合理利用和保护自然资源看成是经济发展的基础。为了实现环境保护,苏联在人民当中开展了广泛的环境教育。对于城市居民的环境教育,苏联颇有战略眼光地     

环境保护基本理论问题的探讨

对环境、人与环境、环境问题和环境价值等环境保护的基本概念和理论问题作了初步探讨，认为人是社会关系的总和与自然关系的总和的统一，环境向题本质上是人的问题，尊重环境的价值是人类解决环境问题的一个主要环节。     

企业环境管理的驱动因素及其对环境管理的影响研究

随着经济社会的发展,企业环境管理的问题越来越突出,企业环境管理已成为国际上的一个热门话题。现在的企业逐渐从被动的环境管理转向主动的环境管理,使环境管理与企业战略综合在一起,环境管理问题的关键是解决环境问题。本文探讨以企业环境管理的驱动力为出发点,在对企业调研的基础上,通过实证研究和模型方法对企业环境管理的主要驱动因素及其对环境管理的影响进行了研究。     

公害促使世人重视环境教育

教育是社会发展的产物。有什么样的社会,就会向教育提出什么样的需求。当人类社会发展到二十世纪中叶,由于急功近利地一味向自然索取,结果受到自然界愈来愈强烈的报复。所谓世界八大公害事件,就是在这样的背景产生的。环境问题向传统的教育提出新的要求:当今教育必须面对现实,进行改革,兴起并重视环境教育,以“促进全世界人类去认识并且关心环境及其有关问题,并促使其个人或集体具有解决当前问题和预防新     

对深入进行环境教育的再思考

环境教育是环境管理的重要手段之一，也是全民族素质教育的一个重要组成部分。它关系着我国可持续发展的实施，更关系着中华民族的全面振兴。在新的形势和问题面前，环境教育如何在已有的基础上进一步深入开展下去是一个值得沉思的问题，本就此进行了分析，提出了初步意见。