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学校是教书育人的地方，是传播人类精神财富，培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。开展“绿色学校”的创建活动有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，不断提高师生环境素养。 相似文献
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本将企业管理分析上通用的SWOT分析法引入到绿色学校研究领域，对北京和陕西三所学校进行实地访谈，将获得的资料从内部积极因素(S)、内部消极因素(W)、外部积极因素(O)和外部消极因素(T)，四个方面进行系统分析，解析了这三所学校在创建“绿色学校”过程中各自面对的积极因素和消极因素，以及它们普遍面对的机遇和威胁。在此基础上，本对中国绿色学校的发展提出了相应策略建议。 相似文献
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随着“绿色学校”的创建和普及，环境教育的影响力日益扩大。有关环境教育的民间和非政府组织迅速增加，成为环境教育的一支生力军。 相似文献
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湖北省黄石市环境保护局和教育局十分重视开展创建“绿色学校”工作，把它当作一件大事来抓。在创建工作实践中，十分注重环保部门、教育部门和配合，联合下发文件、制定评审标准和管理办法，成立创建工作领导小组和评审验收小组，联合统一评审和验收。几年来，黄石市创建“绿色学校”工作，由于政府重视，部门支持，各创建学校的积极配合，使该市创建“绿色学校”工作已形成热潮，绿色环保理念正在逐步深入校园，深入人心。 相似文献
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江苏省环境保护宣传教育中心 《环境教育》2002,(5):10-11
回顾江苏省开展中小学（幼儿园）环境教育的历程，我们深刻地认识到，创建绿色学校（幼儿园）活动（以下简称“创建活动”）的开展，使全省中小学环境教育逐步进入了一个更加规范、扎实、深入而富有成效的新阶段。在2000年全国绿色学校表彰大会后，我们再次强调全省中小学（幼儿园）要把创建活动作为全面、深入、持续开展环境教育的重要载体，并围绕“创建活动”做了如下工作。1．列入议程把创建活动列入每年省环保厅和省教育厅联合下发的《全省中小学（幼儿园）环境教育工作计划》的重要议程。在工作计划中，提出了要巩固和发展创建活动的… 相似文献
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学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和提高参与环境保护能力的重要场所。因此，“绿色学校”活动是环境教育的有效方式，也是实施素质教育的重要载体。正是基于这种认识，浙江省绿色学校的创建工作呈现了组织机构健全、环境教育活动丰富、创绿各具特色的良好局面。正确理解“绿色学校”内涵，提高学校开展“绿色教育”重要性的认识绿色学校，是21世纪文明学校的重要标志，也是环境保护的实践方式。创建绿色学校，是学校参与环境保护和实现可持续发展的行动标志。我们要求学校正确理解绿色学校的本质特征，即树立可持续发展的理念。“绿… 相似文献
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一 《全国环境宣传教育行动纲要（ 1996～ 2010年）》颁布后, 许多地区的环保和教育部门就联合起来积极推进创建“绿色学校” 活动,并且出现了一批主动参与创建活动的学校,他们的环境教育工作开展得生动活泼、各具特色。环境教育在我国开展已有 20多年,应该说取得了很大的成绩,为我国的环境保护工作做了重要的贡献。 创建“绿色学校” 是环境教育深入开展的一个重要标志,也为迎接新世纪,促进我国教育改革开展素质教育开辟了一个新领域。从 1997年底,广州市教委、市环保局评出广州市首批 60所“绿色学校” ,到 2000年 6月 30… 相似文献
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自１９９２年全国第一次环境教育工作会议召开以来 ,江苏省中小学环境教育进入了一个新的发展时期 ,中小学环境教育受到省委省政府的高度重视。在省教委、省环保局的直接领导下 ,全省各地中小学、师范等各类学校广泛开展环境教育试点工作 ,采用评选命名省、市、县（市、区）各级“环境教育试点学校”、“环境教育十佳学校”、“环境教育先进单位”等形式 ,发现先进、培养典型 ,以点带面收到了较好的效果。１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以后 ,创建绿色学校工作就开始摆上全省中小学环境教育工作的议事日程 ,特别是１９９９年全… 相似文献
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ISO14001与绿色学校 总被引：1，自引：1，他引：0
学校环境管理是环境教育的一部分“绿色学校”并不只是指绿化好的校园,它更注重绿色的教育和绿色的管理。据对１１７所国家级绿色学校的分析表明,几乎所有的绿色学校都没有明确提出将环境管理概念融入日常环境教育之中１。可见当前绿色学校建设中尚未把学校的环境管理作为环境教育的重要途径来抓。从隐性课程的角度讲,学校的校风、师生言行、教学和学习氛围、建筑、道路、绿化、学校整个运行过程包括制度规范、具体做法,都有着教育性。所以学校环境管理的全过程包括方针、指标、管理方案、检查整个过程及其生成的各种程序、规范和制度本… 相似文献
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阐述了加强中小学环境教育的重要性和必要性 ,提出了建立环境教育机构网络的一些设想 ,在此基础上提出创建绿色学校 ,并对创建绿色学校的要求与方法进行了一些探讨。 相似文献
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王雪峰 《中国环境管理干部学院学报》2003,13(3):14-17
我国出口贸易深受绿色壁垒影响.这一问题由环境标准引起,但实质还是经济利益问题.本文对我国出口贸易遭受"绿色壁垒"的原因进行了分析,并进一步提出相应战略对策,以期能促进我国突破绿色壁垒能力的逐步增强. 相似文献
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《中国环保产业》2006,(2):47-48
经国家环境保护总局2002年批准，由中国环境保护产业协会具体实施的《绿色之星》标识推广工作，三年来已在绿色家电、绿色IT、绿色通信，绿色消防器材、绿色建材、绿色包装、绿色家居、绿色能源八个领域先后对七十余个产品颁发了《绿色之星》产品证书，并允许企业在获证产品或包装上印制《绿色之星》标识。这些产品得到了社会各界的认可和支持，在引领相关行业向资源节约和环境友好方向发展起到了积极作用，同时也极大地促进了企业的市场开发。为了进一步维护环境友好产品的声誉和消费者权益、引领绿色消费、扶植绿色产业发展，现对有效期内的《绿色之星》产品进行公告，敬请社会各界给予关注和支持。[编者按] 相似文献
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利用“生态足迹”促进绿色校园建设 总被引：2，自引：0，他引：2
运用“生态足迹”计算来提高学校综合管理能力,是学习落实科学发展观、建立资源节约型社会的有益尝试。由学生自发形成的兴趣小组,把生态足迹的基本原理和计算方法运用于建设资源节约型校园,并根据有关结果采取相应的有效措施降低校园生态产品消耗,为促进资源节约型学校的建立提供有益经验。 相似文献
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文章就“绿色社区”涵义和青海省创建“绿色社区”的情况进行了阐述,分析了“绿色社区”创建中存在的问题,提出了相应的对策和建议。 相似文献
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由中国环境报社、中国环境文化促进会、联合利华（中国）有限公司共同主办的评选“联合利华绿色之星”活动于今年 2月份启动,得到了各地环保、教育等部门及学校的积极响应,这项旨在表彰青少年环保先锋、促进中小学学生提高环境意识,积极参与环保活动的项目是“联合利华中国绿水青山行动”于今年开展的一项青少年环境教育计划。截止到今年 5月,评选活动组委会共收到了 22个省市自治区的 174项申请材料。 来自全国 13个省市自治区的 15名少年凭借各自在环保宣传、环保调研、环保科技以及环保实践等方面的突出表现赢得了“联合利华绿色… 相似文献
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首届“争当环境小卫士活动”是由国家环保总局、教育部、全国少工委联合主办,在全国开展的一项加强儿童环保知识教育、培养儿童环境意识,使之逐步成长为爱护环境、保护环境、建设环境的新一代公民的“绿色希望工程”。首届争当环境小卫士活动(时间为2001年6月—2002年9月)参与的小学生突破百万,在社会上产生了广泛而深远 相似文献