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在推进素质教育的过程中,要把环境教育纳入素质教育,贯穿于教育、教学、管理的全过程,并积极开展丰富多彩的专题教育活动,引导学生树立热爱环境、保护环境、美化环境的绿色文明意识,以新的眼光和高度去关心我们赖以生存的环境,进而关心社会、关心国家、关心世界。德育融合,弘扬生态道德传统的学校德育往往从人文和伦理角度对学生进行思想品德教育,这种教育已不能适应新时期经济的发展和社会的变革,具有局限性和滞后性,必须改革创新。开展环境教育、创建绿色学校是一种新的德育视角和内容,它要求教育者从人文与环境相互依存、和谐发展的生态… 相似文献
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张爱红 《防灾科技学院学报》2007,9(1):128-131,145
德育做为学校教育的组成部分之一,对人的全面发展具有重要意义.但是,随着经济的发展,普遍出现了德育的信度和效度缺损,道德的滑坡的现象.究其原因,我们可以从德育的内容、德育过程、德育目的等几个方面进行探讨,提高德育有效性,可以从营造良好的德育环境、确定恰当的德育目标、调整和充实德育内容等多个方面着手. 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(2)
《新课程标准》对高中体育与健康课程的定义为"一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程,具有鲜明的基础性、实践性和综合性"。《新课程标准》取缔了旧的教学大纲,在体育教学目标、教学内容、教学时数、评价内容和标准、功能和结构等方面都发生了根本的变化。在新的教育理念下,为适应社会发展的需要,体育教师必须转变教育观念,努力建设和开发常教常新、富有活力的体育课堂教学,对体育教育的认识也应从低级走向高级、由封闭走向开放、由单一走向多元、由局部走向整体。本文就对体育教学观念的转变和教法的创新进行了一番尝试,以期能获得预期的教学效果。 相似文献
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我校提出的"绿色德育",不是简单意义上的生态环境教育,而是融合了"绿色"这个词所象征的自然、和谐、人生、民主等思想的一种德育观.而现实生活是德育养成的摇篮,真实体验胜过读万卷书,听万句话.对学生的品德教育来说,实践是极其有效的灵丹妙药,它就像和煦春风,吹开孩子心头的美德之花,使学生树立一种暂新的自然观、人生观和生存发展观. 相似文献