“雾霾”现象的公共政策分析

雾霾问题的频发,涉及到多种因素,关系到公民的环境权和政府的政策创新。依托公共政策问题构建理论解读雾霾现象,雾霾问题已然成为公共政策问题,界定雾霾作为公共政策问题具有关联性、主观性、人为性等特征。雾霾公共政策问题的科学构建步骤为问题的感知、问题的搜索、问题的界定、问题的陈述、问题的论证、误差的诊断及完善议程是应注意的问题。雾霾作为公共政策问题构建以及相关政策议程的建立与完善,可以为雾霾问题的研究提供不同的角度,为各级政府制定相关公共政策提供样本。     

环境保护部：今后将优先解决机场噪声污染问题

机场噪声污染问题引起了环保部的关注。近日,环境保护部副部长吴晓青表示,机场噪声问题,解决不好,将演变成社会问题和政治问题。他透露,今后一段时期,环境保护部将优先解决机场噪声污染问题。     

碳排放与发展权益

气候变化问题不仅是自然科学问题,还是政治和外交问题,更是经济发展问题,但归根结底是发展问题。控制全球二氧化碳等温室气体的排放是解决气候变化问题的焦点,而对于碳排放权利的关注日益成为决策者、学术研究机构、非政府组织共同推动气候变     

创新性理解与实施合同环境服务模式

虽然业内对＂合同环境服务＂抱有很高的热情,但这一模式从理念到实施都还存在不少问题,例如技术层面的付费问题、服务标准问题、技术集成问题,以及宏观政策层面的外部化问题和法制化问题等。     

高校大学生恋爱问题的现状、成因和调适

大学生恋爱问题是困扰高校教育工作的一个突出问题,如何正确地对待这个问题并寻求对策加以解决,是高校教育工作者不容回避的问题。我们认为大学生恋爱问题不仅仅是生理问题、道德问题,更多是心理问题。本文从现状、原因等方面出发,对大学生恋爱现象加以剖析,提出了具有建设性的建议和对策。     

构建高效课堂,从培养学生的问题意识开始

在小学数学课堂教学中,让学生从数学的角度提出问题、理解问题、分析问题、解决问题,激发学生的问题意识,提高形成问题的能力,从而构建起高效率、高质量的数学课堂。     

浅谈初中思想品德课堂教学中学生问题意识的培养

培养学生的问题意识不仅是促进教学的有效手段,而且是教学的重要目的之一。一旦学生的问题意识形成,他们就能不断地发现、提出问题,使机械的课堂教学变成一个不断提出问题、解决问题的过程,使学生的学习具备创新发展的能力。然而,目前学生问题意识薄弱,大大阻碍了课程改革的进一步深入。因此,培养学生的问题意识是初中思想品德教学改革中急需探索和解决的问题。     

培养学生问题意识 提高化学科学素养

本文简单剖析化学教学中学生问题意识淡薄的原因,针对这个客观事实,从五个方面激发学生的问题意识。传统课堂中的问题很多都是教师事先预设好的。要让学生发现问题、提出问题、探索问题、解决问题,实现转变的关键是培养学生的问题意识。     

论习近平的科学问题意识

习近平的科学问题意识可以从增强科学问题意识的内在原因、科学问题意识的内在意蕴与树立科学问题意识的内在原则三个层面加以阐释。在习近平的视阈中,增强科学问题意识不仅是把握时代潮流的重要前提,也是实现中华民族伟大复兴的重要保证,更是实现创新的重要环节。所谓科学问题意识的内涵,可以概括为以下三个命题:科学提出问题的实质在于辨识矛盾,科学分析问题的核心在于解析矛盾,科学解决问题的重点在于平衡矛盾。而要树立科学问题意识的关键在于端正主体态度、遵循科学的方法以及确立合理制度。     

小学生问题生成能力的培养

教师要从对学生问题生成能力培养的意义、问题生成能力培养的时机、问题生成培养中教师的主导作用、问题生成过程中学生的主体作用、对学生生成问题的要求几方面入手,培养小学生生成问题的能力,为提高学生解决问题的能力做好铺垫。