科普与旅游结合，开展公众环境教育——中国科学院西双版纳热带植物园的环境教育工作

西双版纳热带植物园是1959年中国科学院建在我国西南边陲的一个从事热带植物资源可持续利用和生物多样性有效保护科学研究的一个独立研究机构,集科学研究、植物保护、科普教育为一体。该园从1985年起开始向公众开放,经过20多年的探索,该园“顺天时,量地利”,“与时俱进”地进行园地及其园林景观的改造,环境教育设施的建设及其科普旅游活动的开展,已经使该园所在“葫芦岛”,由名不经传变成闻名于世的“国家旅游区”     

让学生们沐浴在阳光里——湖北省武汉市洪山区南望山小学环境教育纪实

<正>湖北省武汉市洪山区南望山小学座落在碧波汤漾的武汉东湖之滨、群山叠翠的南望山脚下。学校比邻中科院江豚研究基地、中科院植物园、湖北省气象局、湖北省野生动物救助站,拥有丰厚的环境教育资源。目前,学校绿化率达到80%。学校从1993年开始开展环保教育,20年的努力探索,经历了"环保—环境—绿色—生态"四个发展历程。现如今,学校本着"聆听生命的成长,让每一个南小人都沐浴在绿色生态的阳光里"的办学理念,确立了以习     

生态同行 储蓄未来——上海市普陀区恒德小学生态文明教育纪实

正恒德小学是上海市普陀区桃浦镇一所公建配套学校,创建于1998年8月,现有19个教学班,在校学生660名,教职工58名。2007年3月,学校建立了"七彩星"气象站,于2008年被评为"上海市气象科普特色学校",2009年被评为普陀区环境教育基地,2010年荣获"节能减排与可持续发展学校——社会行动项目示范学校",2011年成为"中英气候课堂加盟学校",2012年获"全国气象科普教育基地—示范校园气象站"称号,2013年成为"中国中小学气候变化教育行动"试点学校,2014年荣获"上海市学校少年宫"、"联合国     

携手打造四川环境教育1+N品牌

<正>四川环境教育1+N发展至今,发展态势较好,其辐射范围、影响人数逐步增加,共建环境教育与科普基地的规模与数量在持续扩大。西华师范大学环境教育与科普基地(以下简称"基地")筹建于2010年9月,2013年1月被南充市环境保护局命名为"南充市环境教育基地";2016年1月被四川省环境保护厅和教育厅命名为"四川省中小学环境教育社会实践基地";2016年11月加入联合国环境规划署"全球环境与可持续发展大学联盟(GUPES)"。基地现有专兼职教师9人,其中教授2名,副教授3名,     

行为改变能否从与自己对话开始?——参与自然之友盖娅自然学校西双版纳冬令营有感

正在古希腊神话中,盖娅是大地之神、众神之母,地位尊崇。参加自然之友盖娅自然学校西双版纳冬令营,让同学们与自然接触,将获得什么样的体验呢?自然之友盖娅自然学校已经在中国科学院西双版纳热带植物园开展过多年冬令营,每年植物园也会有工作人员与盖娅的工作人员协作,今年我和另外两名同事以引导员身份也参与到了其中。在这期冬令营结束前的晚上,营队的总召集人橙子(自然名,营队期间,所有的参与者都有一个自然名,以下类同)开玩笑说,心得应该在冬令营结束之前写完,这样记忆还鲜活,容易些。很同意     

根植物候 乐享童趣——湖北省武汉市洪山区南望山小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市洪山区南望山小学创建于1951年,地处碧波荡漾的东湖之滨,坐落在群山耸翠的南望山脚。现有24个教学班,1080余名学生,56名教师。学校环境教育资源丰厚校内植物种类已达133种,处处都是生机盎然的植物园林。比邻武汉植物园、湖北省气象局。在充分调研、集思广益的基础上,确立了"童眼看物候"这一教育活动主题,学生们称之为童趣物候。物候主要指动植物的生长、发育、活动规律与     

第十二届“美境行动”成果展示暨表彰会在京举行

近日,由北京市环保宣教中心、北京市教育学会环境教育研究分会、北京可持续发展教育协会主办,北京教学植物园承办的第十二届壳牌北京"‘美境行动’成果展示暨表彰会"在北京教学植物园举行。本届"美境行动"共有12个区县、70多所学校参与了活动,共提交了设计方案560余份,其中有110份优秀设计方案通过评审,获得壳牌中国集团提供的实施资金。学生们共提交实施     

探索环境教育之路——记北京第二外国语学院附属中学校长付晓洁

正付晓洁现为北京第二外国语学院附属中学校长。他毕业于新加坡南洋理工大学,获得了教育管理学硕士学位。付晓洁校长自2004年起任职二外附中的校长一职,这十年间,他一直致力于在青少年学生中推广环境教育,使得二外附中成为了"全国生态文明教育基地",节能减排与可持续发展教育学校—社会行动项目示范学校"、"北京市节约型示范学校"、"北京市中小学水土保持教育示范学校"。作为一名生态文明教育研究者,付晓洁校长关于环境教育方面的研究性文章获得了     

阳台厨余堆肥——北京教学植物园气候变化教育活动

正通过阳台堆肥小小的家庭环保行为,既引导学生关注气候变化,又培养其自主学习和合作探究能力,促进学生全面发展。北京教学植物园1957年建园,隶属于北京市教委,是全国唯一一所专门面向中小学生开展自然教育和环境教育的植物园。自2016年起,植物园教师开始关注气候变化议题,并启动了一项关于气候变化教育活动开发的研究课题。该课题旨在通过     

耕耘绿色──记全国师范院校互动式环境教育培训班

１９９９年１０月２２日至２８日 ,由联合国计划开发署（ＵＮＤＰ）资助 ,国家环保总局宣教司和国家教育部师范司联合主办 ,河南省环保宣教中心承办的全国师范院校互动式环境教育培训班在中原名城郑州市举行。这是互动式环境教育项目的最后一次培训活动 ,也是全国师范系统规模最大的一期国际性环境教育培训班。培训班汇聚了来自海内外的１０多位环境教育专家、学者 ,以及来自全国２０多个省（市）区７０多所师范院校的１００多位环境教育工作者。河南日报、河南电视台等１０多家新闻单位全程报道了培训班的各项活动 ,使培训班成了名副其实的…     

山西召开环境教育暨绿色创建现场会

9月27—29日,经山西省环保厅同意,由山西省环境保护宣传教育中心组织的"2012年环境教育暨绿色创建现场会"在山西省大同市实验中学召开。来自全省环保、教育部门及学校的200多名代表参加了会议。会议安排部署了全省绿色学校核查和创建工作,提出,环境教育要成为国民教育的主课程,环境教育和绿色学校创建,要     

中国生态环境产教联盟成立大会暨第一届环境教育高峰论坛

正2018年11月7日,中国生态环境产教联盟成立大会暨第一届环境教育高峰论坛在河北环境工程学院召开。中国环保产业协会副秘书长黄滨辉,全国高校创新创业投资服务联盟副理事长、教育部"互联网+"大赛专家委员会委员马德富,河北省教育厅高教处处长     

重新定义环境教育

Joe E.Heimlich教授是美国COSI研究评估中心终身学习研究组首席研究员,俄亥俄州立大学荣誉教授。在环境教育领域,特别是非正规环境教育工作30多年,与博物馆、植物园、动物园、自然学校、公园等机构合作,研究在这些环境中的学习行为。2013年荣获北美环境教育协会NAAEE最高荣誉Walter E. Jeske Award。以下文稿是根据他在首届罗梭江科学教育论坛上的大会发言录音整理而成。Joe E.Heimlich教授表示,这是他首次就"重新定义环境教育"的研究项目成果对外介绍。     

宣教动态

全国中小学环境教育基地培训班举办 由环境保护部宣传教育司主办的2013年全国中小学环境教育社会实践基地培训班日前在北京举办。     

50家环保NGO积极寻求与政府合作

2005年8月9日至10日,正值联合国千年发展目标提出五周年,来自全国各地150家民间组织和11家国际组织的240名各界代表汇聚一堂,在北京举行了“2005全球消除贫困联盟—中国千年发展目标论坛”。这是全球消除贫困联盟(GCAP)首次在中国开会。本次千年发展目标论坛的讨论议题有四个:环境保护、性别平等、教育、艾滋病,其中环境保护引起了最广泛的关注。与会的50家环保NGO来自全国各地,而且都集中在草根阶层,他们对环境保护的热情感染了与会的各领域代表,不少其他领域的NGO代表也全程参与了环境保护分论坛的讨论。     

西华师范大学环境教育中心

正西华师范大学环境教育中心成立于2010年9月,旨在通过环境教育与科普,提高大中小学及幼儿园学生的生态环境保护意识,养成自觉的生态环境保护习惯。主要依托环境科学与工程、化学化工、生命科学和国土资源学院,先后被命名为"南充市环境教育基地"、"四川省中小学环境教育社会实践基地"、"国家环保科普基地"和"全球环境与可持续发展大学合作联盟成员"。     

社会环境教育如何开展?

正社会环境教育这个"轮子"应该担任"转向轮"这一重任,而社会环境教育的"方向盘"也应该牢牢掌握在环境教育主导者手中。《全国环境宣传教育工作规划纲要》(2016—2020年)对未来五年社会环境宣传教育作出了安排与部署,明确了相关部门的工作要求,是开展社会环境教育的重要指导。《纲要》倡导建立"实施工作小组"、"宣传教育工作专家委员会"等,为《纲要》实施提供支持,同时也折射出以前环境宣教工作的一些缺陷。     

生态教育，芳菲浸染——湖北省武汉市汉阳区五里墩小学生态文明教育纪实

<正>湖北省武汉市汉阳区五里墩小学是一所历史悠久且充满绿意、生机盎然的学校。生态教育的办学理念确立于2003年,这一特色的确立经历了四个阶段,走过了16年的发展历程,历经"环保活动—环境教育—绿色教育—生态教育"四个阶段。如今,在胡蕾校长的总带领下,从生态文化构建、校园环境建设、生态     

“夜游植物园 探秘夜精灵”半日夏令营——北京教学植物园环境教育品牌活动设计与探索

正以神秘有趣、生机勃勃为主要特点,夜幕下的植物园满足了孩子们的好奇心、求知欲,"夜游""夜探"型活动越来越多地出现在各地植物园的活动中。活动背景植物园是集科学研究、植物种质保存、科普教育、休闲娱乐等综合性功能为一体的重要场所,是公众亲近自然、体验自然、学习自然的理想自然课堂,在公众的科普教育上发挥着越来越重要的作用。北京教学植物园地处北京市中心城区,     

青龙湖畔最美环境教育人——记四川省成都市龙泉驿区青龙湖小学廖小强校长

正"悠悠青龙湖,漫漫幸福路。"在天府之国成都,有一个生态公园青龙湖;在美丽的青龙湖畔,有一个最美的环境教育人——国际生态学校成都市龙泉驿区青龙湖小学廖小强校长。廖小强,中学高级教师,龙泉驿区优秀校长,优秀共产党员,龙泉驿区生态文明教育联盟理事长,成都市优秀校长,成都市中小学环境教育专家,成都市最美环保人,中国环境教育发展联盟常务理事。