“绿色”主旋律在校园回荡——广州市白云区京溪小学

广州市白云区京溪小学——省级绿色学校．座落在白云山脚下，高大漂亮的教学大楼．整洁优美的校园环境时刻都在向人们展示着它特有的魅力。     

创建绿色学校,实现师生可持续发展——怀柔区第六小学生态文明教育纪实

<正>怀柔区第六小学创建于2009年,占地面积2万余平方米,是一所环境优美,设施齐备,发展势头良好的年轻学校。学校从优化校园环境建设入手,搞好绿化、美化、净化,做到校园内时时、处处干净整洁。花草树木错落有致,四季常青,随处可见节约水电的标语,营造了浓郁的环境教育     

弘扬生态文明,共建美丽校园——湖南省怀化市宏宇小学生态文明教育纪实

正湖南省怀化市宏宇小学是一所市直属公办小学,创建于1975年。现有82个教学班,4920名学生,209名教师。学校占地面积40002平方米,建筑面积18431.9平方米;运动场地建有4个篮球场、4个排球场、一个网球场、两个绿茵足球场、100米直跑道和250米环形跑道;绿化面积14000多平方米,绿色覆盖率为35%,是湖南省园林式单位,湖南省生态文明校园。校园环境整洁幽雅,教学设施配套齐全,常规管理规范有序,是一所充满活力、充满     

充满鸟语花香的广州市海珠区瑞康路小学

广州市瑞康路小学创办于1998年8月28日,位于海珠区新港路142号大院(穗发花园内),是海珠区教育局管辖的公立小学,于2003年5月被评为区一级学校。学校占地面积2300平方米,建筑面积3565平方米。校舍是一座设计新颖的五层教学大楼。校内环境优美,鸟语花香,大树参天,清静整洁,为学生     

搭建有特色的环境教育平台——河北省石家庄市长征街第三小学环境教育纪实

<正>在河北省石家庄市中心座落着一座优美的校园,校内整洁、亮丽,绿草如茵,花草树木错落有致,繁花似锦。这就是处在荣景园绿色社区之中的市级绿色学校——石家庄市长征街第三小学。2012年9月,长征街第三小学迁入荣景园配套小学,学校占地面积1万余平方米,功能教室齐全,校园环境优美。面对如此优秀的硬件设施,对于如何开展环境教育、创建绿色学校,学校领导班子进行     

广州市越秀区云山小学

广州市越秀区云山小学(原名“广州市天河区云山小学”)始建于1959年,坐落在广州市著名名胜风景区.——白云山南麓。常规管理井然有序,教科研蔚然成风,教学改革锐意创新,已先后获得广州市教育工作先进单位、广州市红领巾示范学校、广东省一级学校、全国反馈教学实验学校、全国现     

为了学生的可持续发展大力推进素质教育——广州市第一一三中学

广州市第113中学坐落在经济发达、交通便利的天河区五山路岗顶路段。学校创办于1978年,1995年被评为广州市首批市一级学校,2002年被评为广东省一级学校。学校现有58个教学班,教师201人,学生近2600人。学校占地面积31520平方米,建筑面积27000平方米。校园环境优美,洁净,绿树成荫     

广州市天河区华康小学

广州市天河区华康小学创办于1995年,校园占地面积7000多平方米,是一所年轻而富有朝气的天河区英语特色学校。学校教学设施完善,校园环境幽雅,现有六个年级20个教学班,教师54人,其中有1名特级教师,1名参加中小学骨干教师国家级培训的教师,1名南粤优秀教师,1名天河区“百千万名师     

广州市大石镇第一中学

广州市大石镇第一中学创建于1956年,原名大石中学,至今已经走过了五十载春秋。2001年在大石镇党委、人民政府的支持下,异地重建大石第一中学,并于2002年8月投入使用,学校现位于大石镇岗西路段,坐北向南,校园环境优美,布局合理。是一所广东省一级学校。学校占地面积51088平方米,     

在素质教育中探索"成功教育"模式——记广州市第九十五中学·培才职业技术学校

学校占地面积8670平方米,建筑面积10196.8平方米。校园环境洁静幽雅、设施先进、设备齐全。目前全校有37个教学班,其中普通高中23个班,职业高中14个班,学生总人数1750人,教职工142人,其中高级教师21人,中级教师43人。学校曾先后被评为广州市教育局先进单位、广州市"文明单位"、广州市绿色学校、全国"校园环境文化艺术建校先进单位"等荣誉称号;学校党组织、共青团组织先后被评为市教育系统先进党组织、区     

拥抱生态文明,共建和谐校园——山东省青岛台湛路小学生态文明教育纪实

<正>山东省青岛台湛路小学创办于1965年,学校占地面积6060平方米,建筑面积4346平方米,校园环境整洁温馨,各项设施布局科学合理,教学楼校园文化自成特色。近年来,学校以创建"生态文明教育特色学校"为载体,以综合实践活动和德育活动为抓手,扎实开展生态文明教育活动,提出了"关爱生命,改善环境,促进发展"的绿色办学理念,将打造"生态文明校园"作为学校"尚军明德"品牌特色发展工作     

实施环境教育,打造生态文明校园——四川省成都市龙泉驿区洪河小学校生态文明教育纪实

<正>成都市龙泉驿区洪河小学校坐落于川西平原腹地——成都东面国家级经济技术开发区,现有43个教学班,2136名学生,131名教师。学校占地面积2.6万平方米,其中建筑面积8571平方米,运动场地13414平方米,绿化面积达9394平方米。学校办学条件一流,校园环境优美,校园内花团锦簇、绿草如茵,文化墙古韵悠悠,艺术廊博采众长,多功能室设施齐备,运动场整洁宽敞。创建特色学校,构筑幸福人生学校拥有80多年的办学历史,形成了     

基于西溪文化,打造生态名校——浙江省杭州市留下小学生态文明教育纪实

正杭州市留下小学始创于1886年,学校坐落于西溪河畔,紧邻小和山高教园区。目前,学校占地23534平方米,建筑面积12234平方米,绿化占地面积8641平方米,校园环境优美,是学生喜爱的"花园、乐园、科普园"。学校积极开展生态文明教育活动,创设环境保护的文化氛围,于2016年被评为杭州市绿色学校,2018年被评为浙江省绿色学校。     

创新、实践、发展——上海市杨浦区开鲁新村第二小学生态文明教育纪实

正上海市杨浦区开鲁新村第二小学建校于1990年,现有教学班24个,学生676人,现任校长为徐晶。学校校园环境优美,可绿化率达100%,教室整洁,节约、环保意识深入人心。在学校科技总辅导员许晓强老师的带领下,学校先后获得杨浦区科技特色学校、杨浦区绿色学校、联合国教科文组织环境人口与可持续发展(EPD)     

绿色教育使沙步的天空更蔚蓝——广州市黄埔区沙步小学创建绿色学校纪实

沙步小学毗邻广州经济技术开发区．是一所具有70多年悠久历史的农村小学．近几年来以环境教育特色为突破口，推动学校全面发展．成为广州市黄埔区东部名校。学校占地面积2．35万平方米，绿化覆盖率高达80％。学校从1996年开始开展环境教育．并和科技教育结合起来．推动素质教育的纵深发展。1998年，学校被评为广州市绿色学校．2001年被评为广东省绿色学校．现在全校师生正努力创建国家级绿色学校。     

环保小特使,你我一起来——上海市奉贤区柘林学校环境教育纪实

上海市奉贤区柘林学校地处杭州湾北岸,是上海市奉贤区第一所九年一贯制学校。现有29个教学班(其中小学20班,初中9班),1200名学生,在编教职工86人。学校占地面积33300平方米,建筑面积10956平方米,绿化面积达11860平方米,环境优美。校园环境建设颇具匠心,有假山造景、绿化墙体,文化氛围浓郁,这里宜于学习,宜于生活,宜于工作,具备良好的环境育人功能。近年来,柘林学校把创建"绿色学校"作为办学目标之一。在谋划学校可持续发展,寻找新形势下学校科技创新教育的突破口的     

绿色理念 绿色行动——太仓市城厢镇第四小学生态文明教育纪实

正太仓市城厢镇第四小学创办于1904年,是一所百年老校。学校占地面积48618平方米,绿化面积25200平方米。校内绿化错落有致,环境优美,"西庐生态园"更是校园环境的一道亮丽风景线。近年来,学校先后获"全国特色学校创建科研单位""国际生态学校""全国环境教育示范学校""全国生态文明教育示范学校""Noc信息化教育实验学校"等     

花叶世界 润泽生命——广东省广州市天河区先烈东小学生态文明纪实

正广州市天河区先烈东小学创建于1964年9月,1994年被评为广东省一级学校,2002年被评为广州市绿色学校,2007年被评为广东省绿色学校。2008年学校还在珠江新城开办华利校区。目前学校两个校区占地面积14039平方米,其中绿化面积达6460平方米,现时共有46个教学班,在校学生2014名,教师104人。两个校区环境优美,布局合理,拥有教学楼、艺术楼、     

绿满校园——辽宁省抚顺市实验小学

辽宁省抚顺市实验小学始建于上个世纪三十年代,坐落在劳动公园西山 脚下,翠带环绕,环境幽雅,具有得天独厚的办学条件。是省、市重点小学, 省文明学校。学校占地面积2.1万平方米,建筑面积1.1万平方米。学校现有 教学班46个,特级教师1人,中学高级教师16人,小学高级教师 64人,师 资力量雄厚,教育教学设施和校园环境建设均达到了省一流水平。     

绿色教育使沙步的天空更蔚蓝—广州市黄埔区沙步小学创建绿色学校纪实

沙步小学毗邻广州经济技术开发区,是一所具有70多年悠久历史的农村小学,近几年来以环境教育特色为突破口,推动学校全面发展,成为广州市黄埔区东部名校。学校占地面积2.35万平方米,绿化覆盖率高达80%。学校从1996年开始开展环境教育,并和科技教育结合起来,推动素质教育的纵深发展。1998年,学校被评为广州市绿色学校,2001年被评为广东省绿色学校,现在全校师生正努力创建国家级绿色学校。我们的做法归纳起来如下:一、领导高度重视,环境管理到位。二、把环境教育和德育紧密结合起来,培育绿色文明。三、探索切实有效的课程渗透模式。四、依托社区…