让项目化学习助力学生生态素养的提升

<正>通过学生的实践式、参与式、体验式学习,引导学生发现问题、大胆质疑,用高阶学习带动低阶学习,引导学生合作解决大问题,激发学生创新意识,培养探究能力。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,     

解码霍山生态“保护经”

"师傅,你是霍山人吗,现在生活过得怎么样?""我是外地来霍山的,我很喜欢霍山,在这里生活很幸福。""你说的幸福是什么?""这边收入还可以,更好的是这边水好、空气新鲜、人也不错,我个人认为生态好就是最大的财富。"这是记者在霍山采访时与一位跑运输的马师傅之间的一段对话。马师傅说自己是东北人,     

扼制生态保护的“公地悲剧”

当生态环境这块“公有地”被彻底摧毁并严重危害自己利益的时候,还是很少有人能够意识到自己对“公有地”、对自然环境应该承担的责任和义务。     

大学生生态文明教育的“微路径”

正微博、微信、微网站等作为传播媒介的快速发展使我们悄然进入了"微时代"。大学生是高素质的群体,是微信、微博和其他社交媒体最积极的践行者和体验者。高校如何充分利用新媒体,寻求大学生生态文明教育的方法与对策,是当前高校必须面对和要解决的重大课题。营造"微环境""微时代"是一个蕴含着文化传播、人际交往、社会心理、生活方式等多种复杂语义的时代命题。信息传播是"微时代"区别于传统媒体传播的主要特点。"微时代"中,信息传播速度更快,数量更海量化,     

北京:“绿色宣讲”传播生态文明

正宣讲团的老师都是怀着保护环境、弘扬绿色文明的理想而自愿加入的。他们中,有的已经退休,有的还在承担着繁重的工作任务。他们克服各种困难,高质量地完成了宣讲任务。北京,"左环沧海,右拥太行,北枕居庸,南襟河济"。在传统意义上,北京是得天独厚的天府宝地。历史上的北京,曾经水网密布、草木茂盛;冬可见西山晴雪,夏可观居庸叠翠;山水相连,生态宜居。然而,随着社会的发展,北京同世界许多大城市一样遭遇了环境污染、生态破坏、资源短缺等大城市病,环境问题成为民生之     

让“黄河保护法”更易执行

<正>“黄河保护法”草案（以下简称“草案”）于2021年12月20日首次提请全国人大常委会会议审议。继《长江保护法》出台后,“黄河保护法”的缺位显得格外突出。正如草案总则中指出,为了加强黄河流域生态保护,保障黄河安澜,推进水资源节约集约利用,推动高质量发展,保护传承弘扬黄河文化,推进生态文明建设,制定本法。黄河流域生态保护和高质量发展以及各类生产生活、开发建设活动,应当遵守本法。纵观草案全文,在统筹协调机制、     

让生态“落地”,让文明“生根”——四川省遂宁市大英县天星幼儿园生态文明教育纪实

正"满天新星颗颗闪耀,遍园音符个个灵动"!四川省遂宁市大英县天星幼儿园是国家第一期"学前教育三年行动计划"专项资金新建的一所公立幼儿园,于2013年9月开园。自开园以来,该园全体教职工一直用激情和专注践行"灵动教育"理念,坚持把生态文明教育作为践行理念的重要载体,努力让生态教育"落地",让文明行为"生根"。生态发展,环境为先校园景观四季常绿。根据"四季有绿"的原则,天星幼儿园种植景观植物、设立     

我国自然保护地生态理念传播中的问题与对策

党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央高度重视我国的生态文明建设,提出人与自然是生命共同体,生态环境保护、生态环境治理需要全社会共同行动等一系列重要生态理念与思想。如何传播这些生态理念和思想,是生态文明建设能否从理论落到实践的关键。自然保护地在培养公民生态意识方面具有得天独厚的优势,是开展生态理念传播的最佳场所之一。本文选择自然保护地的生态理念传播为研究对象,力图为提升自然保护地的传播力提供一定的理论基础和实践操作方法。这既契合了生态保护的时代需求,也有助于提升我国生态文明建设的质量和层次,增强我国绿色传播的国际影响力。     

让生态教育“落地”，让文明行为“生根”——四川省成都市天府新区第八幼儿园生态文明教育纪实

正天府新区第八幼儿园(以下简称天府八幼)是一所现代新型幼儿园,创办于2018年9月。自开园以来,幼儿园全体教职工一直践行"温润教育"理念,坚持把生态文明教育作为践行理念的重要载体,努力让生态教育"落地",让文明行为"生根"。生态发展,环境为先根据"四季有绿"的原则,幼儿园内种植景观植物,设立景观带,种有三角梅、灯笼花、栀子花等多种植物,绿化面积达到3000平方米。园内还设有幼儿种植区500平方米,供教师和幼儿种植蔬菜、瓜果,是一所环境优     

共建生态文明，让我们从“心”做起

今年“六·五”世界环境日中国主题是“共建生态文明,共享绿色未来”,旨在唤起社会公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动,强调生态文明、绿色发展理念和公众参与,号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。     

“绿色税收”——保护资源和环境的生态税制

"绿色税收"是一项以税收手段来保护资源和环境的经济政策,也被称为是一种生态税制。作为我国环境经济政策的一个重要组成部分,"绿色税收"的含义是什么?它是在什么背景下产生的?存在哪些问题?该如何解决?为此,我们邀请安徽农业大学经济与贸易学院尹宗成博士,为我们全面解读"绿色税收"。     

从实施“五治”中探索生态保护之路

生态环境保护是环境保护的重要组成部分。安徽省霍山县从本县的实际出发,结合治山、治水、治田、治院和治污不断探索搞好生态保护的途径。     

大庆油基生态保护与生产“同轨同步”

大庆油田坚持生态保护与油田生产“同轨同步”运行,并采用多种手段监管作业现场的环境保护工作,以确保大庆油田的生态和谐。 从完善环保监管设施人手,提升监管技术含量。     

做好生态环保“小卫士”大文章，让青少年成为最强“行动派”

<正>为提升广大青少年的生态文明意识和环保实践能力,山东坚持抓示范、强品牌、提质效,做好“小卫士”大文章,擦亮本土环境教育金字招牌。抓示范,把标兵“带”起来自2016年起,省生态环境厅联合团省委、省教育厅持续开展齐鲁生态环保小卫士选树活动。其间,优化选树标准,加密选树频次,规范“学校发动、县级选拔、市级推荐、     

保护“母亲”

<正>地球是我们的母亲,是我们赖以生存的家园。随着人们的生活水平提高,我们在享受着快捷方便生活的同时,却在不知不觉中破坏我们的母亲,我们生活的环境也随之恶化平时我们总是随便把吃的口香糖吐在地上,不仅会污染土壤,还会给清洁阿姨们带来更大的麻烦。平时去超市时,我们拿的塑料袋总是随手     

“一优两高”背景下青海“生态保护优先”体制机制浅议

"一优两高"战略为青海未来发展指出了明确方向,如何将"生态保护优先"进一步体现在体制机制层面,打破以往制度及组织架构的束缚是当下急需考量的。目前青海"生态保护优先"方面的体制机制建设已不仅仅局限于环境保护层面的强制性规定,更是从发展的源头体现出生态保护优先。尽管如此,未来青海仍然需要在体制机制创新、多元主体参与、平衡生态保护与经济发展等层面确保"一优两高"的实现。     

生态实践：培育公民生态素养的有效路径

<正>本文以江苏省启东市汇龙中学为例,阐明学校生态教育对于未来公民生态素养的养成所具有的基础性、关键性作用。2017年教育部在《中小学德育工作指南》中指出,通过“节粮节水节电、垃圾分类、绿色消费”等生态文明教育活动,“引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,     

江西婺源从“生态佳”迈向“生态+”

<正>婺源县深入实施"发展全域旅游,建设最美乡村"战略,在打通"两山"双向转换通道上取得显著成效,为打造美丽中国"江西样板"提供了示范和引领。"等春天我们这里油菜花开的时候,人会多得路都走不了,家里自己种的农产品肯定都不够卖了。"近日,正在江西婺源篁岭梯田油菜地里干活的徐大娘充满憧憬地告诉记者。     

矢志不移打造“生态油田”——吉林油田公司污染减排、生态保护工作速记

吉林油田公司将继续搞好节能减排、加强环保科研、推行清洁生产和争创环境友好型企业的工作。推广已经取得初步成果的注水井洗井车、修井作业防污染措施等清洁生产技术,交上一份让吉林人民满意的"答卷"!     

生态保护的道德诉求

有关人类对生态环境的破坏,我们听见所闻已经太多了。保护生态环境的口号和行动已经不少,但是人类仍在破坏着环境。最近有消息说:由于气候变暖使海平面升高数米,大约在50-100年以后,海水将淹没世界上许多岛屿和沿海经济发达地区。这不禁让人们或多或少地对当前这种环境现状产生了危机感。