全国中小学生环境教育社会实践基地——河北省石家庄市植物园

正石家庄市植物园位于河北省省会石家庄市市区西北部,通过两期建设于1998年正式开放,总面积200公顷,其中水体面积就达38.7公顷。经过不断的发展和完善,石家庄市植物园目前已成为集科研科普、游览观光、休闲娱乐、社会生产等多功能为一体的现代化植物园。拥有41个景点及15个专类园,每年举办六次大型花展,年接待游客量达到80万人次。除了园内收集的大量活体植物外,石家庄市植物园还配备有先进的科普馆、科研所以及现代化的温室,通过文字、图片、实物标本等传统展示方式     

“夜游植物园 探秘夜精灵”半日夏令营——北京教学植物园环境教育品牌活动设计与探索

正以神秘有趣、生机勃勃为主要特点,夜幕下的植物园满足了孩子们的好奇心、求知欲,"夜游""夜探"型活动越来越多地出现在各地植物园的活动中。活动背景植物园是集科学研究、植物种质保存、科普教育、休闲娱乐等综合性功能为一体的重要场所,是公众亲近自然、体验自然、学习自然的理想自然课堂,在公众的科普教育上发挥着越来越重要的作用。北京教学植物园地处北京市中心城区,     

这里教你认识各种植物——记全国中小学环境教育社会实践基地、中国科学院武汉植物园

<正>武汉植物园原名武汉植物研究所,筹建于1956年,1958年11月正式成立,为我国解放后中国科学院最早建立的国家植物研究机构之一。作为国家植物资源储备和植物迁地保护的综合研究基地,武汉植物园现收集保育植物资源1万余种,建成了世界上涵盖遗传资源最广的猕猴桃专类园、世界最大的水生植物资源圃、华中最大的野生林特果遗传资源专类园、华中古老孑遗和特有珍稀植物资源专类园、华中药用植物专类园等19个特色专类园。武汉植物园建有专类植物园,四季花展不断,共保育了疏花水柏枝、荷叶铁线蕨、小勾儿茶     

建设师生共同成长的精神家园——武汉市青山区新沟桥小学生态文明教育纪实

正武汉市青山区新沟桥小学位于青山区十里钢城的中心,创建于1957年。学校现有26个教学班,学生1397人,教职工78人。校园总面积7532平方米,总建筑面积5473平方米,绿化面积2457平方米。学校具有良好的办学基础和美好的发展前景,已经获得了国际生态学校、湖北省绿色学校、武汉市现代化学校等荣誉称号。重视校园建设,打造优美育人环境校园既是花园,又是植物园、科普园,     

日本热川热带植物园的旅游开发与管理

日本热川热带植物园是一个以收集、展示热带珍奇动植物为主的植物园，总共收集植物种类9000多种(品种)。全园有20个专类园，按照不同的植物类群营造植物景观。该园收集的植物资源、旅游开发、知名度等均为日本私立植物园之首。     

自然教育活动案例探究——以南京中山植物园“自然物寻宝”为例

<正>通过在自然中捡拾自然物、玩转自然物、认识自然物、分享感悟等一系列走进自然、亲近自然的行为,引导和培养孩子理解并尊重自然,进而热爱和保护自然。植物园在人类生活中所发挥的作用主要包括开展科学研究、造就优美环境、进行科学普及三个方面。植物园是一个包含着成千上万个物种的植物世界,当大量植物集中在一处,又得到科学管理的情况下,自然形成了一个可供人们体验、学习自然的最佳场所[1]。南京中山植物园是我国第一座规范化建设的植物园,坐落于南京东郊国家级钟山风景区内,收集保存植物10000余种（含品种）,     

校园种植活动

背景通过建立校园植物园,介绍植物多样性及植物的形态结构与环境的关系。植物在维持良好的生物生存环境中的作用。通过栽培植物,培养学生的劳动习惯;观察识别植物,使学生了解植物多样性及植物多样性对自然界的意义。通过对植物园的观察,了解植物与动物的相互关系;了解当地常见栽培植物的物候。了解植物生长发育的情况。     

基于层次分析法的蜜源植物园林应用研究——以四川平武县为例

采用层次分析法构建蜜源植物园林应用综合评价体系,选取观赏性、泌蜜泌粉量、生态适应性、花期为指标,确定了蜜源植物评价的4级16个指标。通过构建判断矩阵计算各层次指标权重,建立评分标准,选取80种四川平武县常见蜜源植物进行评价,结果显示油菜得分最高。得分高的植物大都具有良好的经济和园林应用价值,在该地区园林应用中应优先考虑。该评价体系具有科学性和可行性,可为蜜源植物的园林应用提供参考。     

科普与旅游结合，开展公众环境教育——中国科学院西双版纳热带植物园的环境教育工作

西双版纳热带植物园是1959年中国科学院建在我国西南边陲的一个从事热带植物资源可持续利用和生物多样性有效保护科学研究的一个独立研究机构,集科学研究、植物保护、科普教育为一体。该园从1985年起开始向公众开放,经过20多年的探索,该园“顺天时,量地利”,“与时俱进”地进行园地及其园林景观的改造,环境教育设施的建设及其科普旅游活动的开展,已经使该园所在“葫芦岛”,由名不经传变成闻名于世的“国家旅游区”     

三峡“植物狂人”向秀发

在重庆市万州区五桥机场旁边,有一座植被茂密、溪水潺潺、四面环山、绿沁心脾的幽谷,这就是三峡珍稀植物园,也被称作三峡库区珍稀植物的"避难所"。谁都想不到,这个植物园的创建者向秀发,竟是一个"弃富翁而不做"的"植物狂人"。为了抢救三峡珍稀植物,他不惜倾家荡产,为三峡库区奉献了一笔宝贵的自然财富。最近,笔者采访了向秀发,走进了他的内心深处。     

植物园的环境教育——第三届世界植物园大会侧记

2007年4月16～20日,“第三届世界植物园大会”在湖北武汉市举行,来自89个国家和地区的植物园、科研机构、大学、政府组织和非政府组织的近千名代表参加了大会。     

四川省自然资源科学研究院——峨眉山生物资源实验站

正峨眉山生物资源实验站(峨眉山植物园)是四川省自然资源科学研究院于1984年在世界自然文化遗产地峨眉山创建的野外科研台站。自建站以来,在峨眉山及其周边的野生植物资源调查,种质资源收集、保护与利用等方面开展了大量工作。截止2017年底,全站收集并保存活体植物2690余     

阳台厨余堆肥——北京教学植物园气候变化教育活动

正通过阳台堆肥小小的家庭环保行为,既引导学生关注气候变化,又培养其自主学习和合作探究能力,促进学生全面发展。北京教学植物园1957年建园,隶属于北京市教委,是全国唯一一所专门面向中小学生开展自然教育和环境教育的植物园。自2016年起,植物园教师开始关注气候变化议题,并启动了一项关于气候变化教育活动开发的研究课题。该课题旨在通过     

雄奇险秀看庐山

庐山风景名胜区位于江西省北部，面积３０２ｋｍ２，主峰大汉阳峰，海拔１４７３．６ｍ。庐山北邻长江、东濒鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险峻与秀丽相济，自古就以“雄、奇、险、秀”闻名于世。早在唐代，庐山就有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。２００１年，景区游客达到１２６万人次，比２０００年增长２０％，境外游客增长２７％。 庐山生物资源丰富，生态系统完整，有植物３３００余种。庐山植物园建于１９３４年，是我国第一座植物园，也是长江中下游地区植物物种异地保存的重要基地。庐山还是我国古代教育的胜地。白鹿书院创建于…     

根植物候 乐享童趣——湖北省武汉市洪山区南望山小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市洪山区南望山小学创建于1951年,地处碧波荡漾的东湖之滨,坐落在群山耸翠的南望山脚。现有24个教学班,1080余名学生,56名教师。学校环境教育资源丰厚校内植物种类已达133种,处处都是生机盎然的植物园林。比邻武汉植物园、湖北省气象局。在充分调研、集思广益的基础上,确立了"童眼看物候"这一教育活动主题,学生们称之为童趣物候。物候主要指动植物的生长、发育、活动规律与     

千亩湖

北京市首个湿地公园———朝阳坝河千亩湖工程日前正式开工建设。这是近年来北京市加大湿地保护力度的一个缩影。 北京市有湿地资源约5万公顷,湿地内有高等植物312种,鸟类152种,鱼类76种。保护和恢复湿地,是首都生态环境建设和生态战略安全保障体系建设的重要组成部分。自20世纪90年代以来,北京市先后通过了《北京市湿地保护行动计划》、《北京市湿地保护建设工程规划(2001—2010年)》和《北京市湿地保护建设实施方案》,湿地保护取得丰硕成果。 建设与恢复同步。截至去年底,北京市已建湿地类型自然保护区(地)6个,面积2.02万公顷,全…     

重庆市主城区蝴蝶物种多样性的初步研究

通过对重庆市主城区5个样点的蝴蝶调查,共采集蝴蝶1629只,隶属4总科8科31属49种。从整个研究区域来看,东方菜粉蝶（Pieris conidia）为优势种,青风蝶（Graphium sarpedon）、菜粉蝶（Pieris rapae）、蒙链荫眼蝶（Neope muirheadi）、矍眼蝶（Vpthima halda）、苎麻珍蝶（Acraea issoria）和酢浆灰蝶（Pseudozizeeria maha）为常见种。样点的多样性指数从高到低依次为：南山植物园〉歌乐山〉照母山植物园〉铁山坪〉重庆大学校园。其中,特有属和特有种的数量从高到低依次为：照母山植物园〉铁山坪〉歌乐山〉南山植物园〉重庆大学校园。不同样点蝴蝶种类的相似性系数在0．1304—0．3462之间,铁山坪跟南山植物园之间的相似性系数最大,相似性系数最小的两个地点为重庆大学校园与南山植物园。不同生境中蝴蝶的多样性指数从高到低依次为：灌丛森林〉灌丛草地〉草地森林〉森林灌丛〉草地农田〉森林〉农田〉草地。     

感恩森林

前些天,天气晴好,整理旧书报时,偶然在一张发黄的报纸上看到一则报道,说是在台湾,有人拟设计建造一座"诗经植物园",会将《诗经》三百首诗歌里所记载的古老植物再现世人面前。据说,这"诗经植物园"将重现古代社会的原始风貌,山川河泊,溪涧     

对建设广安翠屏山植物园的建议

植物园的建设是一项造福子孙后代,具有重要历史意义的绿色工程,有着广阔的发展前景。广安翠屏山地区拥有得天独厚的植物资源、优越的气候条件和独特的人文地理环境,因此,建议在广安翠屏山修建一座永久性植物园,使其成为我国中亚热带各类树木花草种质资源的重要宝库。广安县位于北纬30°18′～30°50′,属中亚热带纬度范围,东接华蓥市,紧邻华蓥山;西邻岳池、武胜,与重庆北温泉、缙云山自然保护区以及蜀中名胜合川钓鱼城相望。翠屏山环绕广安县城,其山势峻峭,有波状起伏的方山小丘和切割较深的岗坎沟壑,山下渠江水蜿蜒流淌。广安气候温暖湿润,具有冬暖春早,夏季炎热,秋季多绵雨,空气湿度大,日照少的特点。植物生长期的年     

公众生态文明素养及其科普教育研究

本文对国家文明城市芜湖市进行实地问卷调查发现:公众具有一定生态意识,但生态文明素养整体状况不佳。公众对生态文明概念比较了解和很了解的只占17.7%;各类人群对周围环境关注度较高,均在65%左右;有相关生态知识或行为的公众占92%;有76.7%的人表示没有破坏环境的行为;64.8%的受访者表示他们有保护环境的行为。通过生态科普教育现状调查发现:受访者对目前生态科普教育满意度只有25.9%,政府在生态科普教育方面还存在活动流于形式、创新性不强、投入不足、制度不完善、不能及时回应公众关切热点、专项科普匮乏、媒体不给力、内容不接地气、无区域特色、平台手段落后等问题。提出了提升公众生态文明素养需构建四个相互联动的科普教育体系:高度重视生态科普教育的思想体系、支撑生态科普教育的技术能力体系、生态科普教育的长效机制体系和具有区域特色生态科普教育内容体系。