美丽校园 生态春晖——浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学生态文明教育纪实

正桐乡市实验小学教育集团春晖小学,创办于2012年6月,现有38个教学班,1502名学生,是一所崭新的现代化义务教育标准化学校。学校积极实施生态文明教育,建构了由生态课程、生态活动、生态德育所组成的稳定开放的生态环保教育机制,致力于将学生培养成为"雅言雅行、阳光健康、厚学博闻、学有特长"的现代小公民。生态课程项目统整学校组建生态环保课程开发小组,以国际生态学校项目"废纸减量"为载体,将学     

满园春色关不住 盈盈绿意乘风来——青岛南仲小学生态文明教育纪实

正青岛南仲小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美,教学设施精良。近年来,学校站在关注儿童健康成长、尊重儿童和谐发展的高度,深入理解"绿色教育"的核心内涵——追求学生与自然和谐共生与可持续发展。学校以"和雅育人"为文化引领,以创建"国际生态学校"为契机,打造和谐优美的和美校园,开展了形式多样的绿色环保教育活动,先后创建了"青岛市环境友好学校""山东省绿色学校""全国环境教育示范学校""2015全国生态文明教育示范学校"。     

发展生态、互动、多元的幼儿特色生态文明教育——上海市徐汇区益思幼儿园生态文明教育纪实

正上海市徐汇区益思幼儿园创建于21世纪80年代初,现有班级15个,幼儿450名。学校坚持"让幼儿享受幸福快乐的学前教育"的办园宗旨及"追随孩子发展需要"的课程理念,将绿色作为学校外观总基调,在继承中创新,在创新中发展,不断优化幼儿园生态环境教育特色。让幼儿、家长、老师在阳光雨露的滋润下,和谐共生,共同成长、进步。润物无声 环境育人课程是学校教育的载体,是学校文化个性的反映,课程的品质决定着学校的教育质     

爱绿色家园,建生态文明——上海市嘉定区南苑小学生态文明教育纪实

<正>南苑小学建校于1996年,是一所公办学校。学校围绕"以雅美环境引领学生发展,用气象风铃打造学校品牌"的目标,打造以"环境与气候变化"为重点项目的环境特色学校,组织开展了丰富多彩的环保主题活动,曾获全国气象特色示范校、嘉定区气象风铃创新实验室、上海市无线电特色学校、青少年创客联合体学校等荣誉称号。完善校本化操作模式,创设良好氛围学校以气象风铃探究实践园为切入点,将气象实践观测和播报、风铃种植苑、计     

兰韵飘香润童年,生态文明植心间——广西壮族自治区南宁市秀厢小学生态文明教育纪实

<正>南宁市秀厢小学位于广西壮族自治区南宁市西乡塘区友爱北路西五巷9号,创建于1952年,现有学生1203人,教师73人。近年来,结合校园"兰"文化特色,学校积极开展生态文明教育,促进生态文明意识内化为师生的精神属性和自我精神需求,让心灵和自然相通,打造一种师生共赢、家长和社会共同认可的绿色文明和谐校园。环境创氛围,润物细无声学校形象地运用兰之"秀、雅、馨、香"     

开展生态文明教育，增强师生环保意识——广东省深圳市龙岗区深圳实验承翰学校生态文明教育纪实

正深圳实验承翰学校是由深圳市承翰教育投资管理有限公司投资、管理,深圳实验教育集团参与创办的一所融小学、初中、高中和留学于一体,寄宿、走读、接送和留学推荐服务相结合的高品质、国际化、现代化的新型民办学校。学校占地总面积约60567.27平方米,建筑面积约106242.4平方米,现有教学班89个,学生3300名,教职工310名。自创办以来,学校始终以"培养具有健全人格的优秀公民"为办学目标,以"创办优质品牌学校"为战略驱动,秉承"让平凡不平凡,让优秀更优秀"的育人理念,坚持"制     

核废料贮存十年记

雅美人的悲情文化兰屿雅美族群无奈地承受了十年不可预知的生命恐惧,核废料的死亡阴影一直盘踞在族人的心坎,面对外力政权的暴力凌辱,不知何时何日才会留下休止符.兰屿,位于台湾岛与菲律宾巴丹岛之间,面积45平方公里,原名红头屿,是西南太平洋上一颗亮丽的绿宝石.1683年,康熙皇帝将蓬莱仙岛纳归大清版图.这时,兰屿还是大精皇朝的异国.直到1877年.光绪皇帝以圣旨天命将兰屿据为囊中物,二千年“帝力于何有哉?”的雅美人文,从此与外人异旗结下     

生态环境教育的追梦人——杨立雄引领生态环境教育侧记

<正>杨立雄用生态学理论来指导学校生态环境建设,引领学生、老师、学校绿色发展。创造性提出"让学习像呼吸一样自然,让学生成为最好的自己"的生态目标,"携手现代化、追逐国际化、引领生态化"的发展路径。杨立雄,昆明市滇池度假区实验学校校长,特级教师,正高级教师,云南省政府督学,教育部首期中小学校长领航班名校长,北京教育     

行而有思，思而行远——上海市临港实验中学生态文明教育纪实

正上海市临港实验中学(以下简称临港实中)是由世外教育集团托管的一所公办初级中学,建筑面积15224.68平方米,绿地率35%,是一所教育教学设施完备的初中。学校以"参与体验、合作分享"为办学理念,坚持人本操作,规范精细管理,重视教育积累,注重体验,致力于让每一名教师参与育人的全过程,让每一名学生体验多元式学习的全过程,让每一个家庭分享共同成长的经验,让每一次校园文化活动体现参与实践的理念。作为上海市临港实验中学的校长,周晓敏对于生态文明教育始终有着自己的理解与思考。自2015年就任校长以来,她将生态文明教育与学校的培养目标相结合,不断     

践行新时代精神,争创生态文明教育特色学校——山东省青岛市城阳区实验小学生态文明教育纪实

<正>作为山东省规范化学校,青岛市城阳区实验小学秉承"立德树人"根本教育任务,以"相伴美好童年,共绘美丽人生"为办学理念,以"让世界因我更美好"为校训,将生态文明教育纳入学校德育计划中,教育学生从小做一名绿色环保的新时代少年。通过学校开展的"热爱海洋、保护动物、培育绿色"等生态主题活动,教育学生以美的心灵、     

创建生态文明校园，与生态相伴而行——首都师范大学附属朝阳实验小学生态文明教育纪实

正首都师范大学附属朝阳实验小学建于2010年9月,现为一校四址,拥有97个教学班,3600名学生,229名教师。学校以培养"健康向上、文明有礼、博爱乐学、自信阳光"的师生为目标,坚持"易知易行,全面发展"的管理思想,构建和谐发展的校园文化,努力发展成为北京市基础教育阶段"优质教育资源中心""小学优秀学科教师"的培养基地、"课程建设改革"示范学校。线上线下协同教育,探索均衡办学模式作为北京市绿色生态教育示范校和可持续发展教育示范校,学校以"让每一个人都精彩"为办学理念,依托生态科技特色校     

践行生态文明教育,打造和谐生态校园——浙江省杭州市拱宸中学生态文明教育纪实

正浙江省杭州市拱宸中学坐落于古老的京杭大运河河畔,建校于1957年,是杭州市拱墅区办学历史最久的公办初中。学校现有34个教学班级,120余名教职员工,1300余名学生;学校校园面积33亩,绿化面积8750平方米。近年来,学校秉持绿色环保教育理念,着力生态文明教育,成果显著。形成了"生态文明校园"—"生态文明教育"—"素质教育"—"可持续发展教育"的教育链。学校先后获得"浙     

青岛南仲家洼小学生态校园“润”童心

<正>"和雅育人"的校园文化像阳光一样普照整个南仲家洼小学的校园,在悄无声息当中,浸润着每个孩子的成长和每个老师的发展,践行着环境育人的目标。近山东省青岛南仲家洼小学努力打造绿色、生态、阳光、向上的生态校园,让每棵花草,每面墙壁都绽放出绿色生态教育的花朵。让校园绿起来在青岛南仲家洼小学,最能体现"天然去雕饰,清水出芙蓉"意境的是校园一景百草园,这是学校     

根植“和雅田园”文化 创建生态文明校园——云南省保山市第六中学环境教育纪实

<正>云南省保山市第六中学是一所云南省一级初级中学,建于1983年,学校现有34个教学班,教职员工142人,在校学生1893人。学校在"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念和隆阳"田园教育"理念的引领下,以"和雅田园教育"为核心文化,谨遵校训"立德树人,睿智卓越",通过开展内容丰富、形式多样的生态文明教育活动,取得了可喜的创建成果。健全宣教组织,落实工作保障机制     

创建生态学校 谱写绿色华章——无锡市新区坊前实验小学环境教育纪实

无锡市新区坊前实验小学创办于1900年,至今已有113年历史。目前学校有48个班级,2279名学生,134名教师。自03年起,学校把"加强环境教育,提高学生的环境意识,促进学校的可持续发展"作为办学的追求,将可持续发展的思想渗透到学校日常管理实践的各个方面,多年来,学校环境教育成效显著。健全机构,构建体系,加强对环境教育工作的组织管理学校成立了"环境教育"校本课程研发小     

让师生拥抱自然

正湖南省永州市东安县明德学校是一所"园林式"校园。学校致力于环境教育,以提升师生的生态文明素养为教育目标,并提出"把园林搬进校园,让师生拥抱自然"的理念,让生态文明教育成为核心意识。     

实施环境教育 坚持可持续发展教育理念——上海市漕泾中学生态文明教育纪实

正上海市漕泾中学创建于1957年,现有22个教学班,699名学生,81名教职工。学校以"走科学之路,办绿色学校,扬人文精神,育世纪新人"为办学思想,将环境教育纳入学校可持续发展轨道,使全校师生在"绿色教育"理念孕育的生态氛围中享受着生命健康成长的快乐。近年来,学校先后获得上海市绿色学校、全国绿色学校、联合国教科文组织EPD项目实验学校、上海市花园单位、上海市环境教育特色学校、上     

打造“法布尔”生态文化,扎实推进生态文明教育——上海市奉贤区洪庙小学生态文明教育纪实

正洪庙小学位于上海市奉贤区东隅,是一所由李主一烈士于1915年创办的百年老校,现有教职工67名,学生700人左右。基于校本资源以及周边环境资源,学校把生态文明教育作为学校课程的突破方向,积极进行校园生态建设和课程开发,逐步形成课程文化与校园文化紧密结合、相互依托、共同发展的局面。在"志者竟成"校训核心精神的引领下,学校秉承"人     

在素质教育中探索"成功教育"模式——记广州市第九十五中学·培才职业技术学校

学校占地面积8670平方米,建筑面积10196.8平方米。校园环境洁静幽雅、设施先进、设备齐全。目前全校有37个教学班,其中普通高中23个班,职业高中14个班,学生总人数1750人,教职工142人,其中高级教师21人,中级教师43人。学校曾先后被评为广州市教育局先进单位、广州市"文明单位"、广州市绿色学校、全国"校园环境文化艺术建校先进单位"等荣誉称号;学校党组织、共青团组织先后被评为市教育系统先进党组织、区     

绿色行动与红领巾齐飞扬

阳春三月,学校在第34个植树节这天,又组织我们环保小记者们开展了一系列护绿及种植实践体验活动。我们用行动,让春天的脚步早早地驻扎在我们和雅的校园里,让南仲人的心田都滋润在春风中。我们学校是一所省级的绿色学校。近几年为了不断提升我们学生的绿色理念,学校结合课本中的环保内容,多次举办各种形式的环保实践活动。这植树节这天,我们二十多名环保小记者在老师的带领下,共同在校园内捡拾垃圾,为校