户外环境教育教案

教案之一:湿地观鸟 设计意图:湿地是观鸟最好的环境之一,因为水面开阔,环境因素较为简单,遮蔽物少,利于观察。而且在特定的季节,特定的湿地区域会成为大量鸟类的越冬地、繁殖地或迁徙途中的驿站,聚集的种类多、数量大,更成为观鸟的佳境。     

秦皇岛:观鸟的"麦加"

我国第一个鸟类自然保护区--北戴河沿海湿地,在迎来候鸟迁徙高峰的同时,也迎来了世界各地众多的观鸟爱好者。据了解,我国鸟类共计1200多种,而在北戴河就发现了20个目61个科的416种,占我国鸟类总数的1/3。其中属国家重点保护动物有68种,还有不少世界著名珍禽,如黑嘴鸥、白鹤、遗鸥、丹顶鹤等,也因此,这里被中外观鸟爱好者誉为"观鸟的麦加";国家在此设立了国家鸟类环志中心、野生动物救护中心。     

金湖银河观鸟

<正>我们所处的黄河三角洲湿地,鸟类资源丰富,珍稀濒危鸟类众多。有幸生活在这里,我当然不能辜负了这么大好的观鸟资源。于是,星期天上午,我追随着"根与芽"绿色的足迹,寻找鸟儿身影。我们来到紧临辛安水源的一片不知名的水域,这里紧靠公路,但是离居民区大约有一公里,较为安静。这片水域也就五六间教室的大小,算得上是一个     

同在地球上,共享大自然——上海市金山区朱泾第二小学保护野生动物系列活动侧记

正鸟类在维护生态平衡、保护植物方面起到了很大的作用。上海市金山区朱泾二小组织学生开展识鸟、观鸟、画鸟等生态文明教育系列实践活动,旨在引导学生树立生物多样性和生态文明观念,合理保护野鸟,维护生态环境,践行生态文明。活动一:如何识别及保护鸟类。2017年11月10日,上海市野生动植物保护     

绿荫不减来时路

正我向往"泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"的景象,我憧憬"漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂"的美景,所以当听到要去圆明园观鸟的消息时,我真的有点欣喜若狂了。天公作美,那天晴空万里,是一个观鸟的好天气。刚踏进园林,一只可爱的小鸟就飞来迎接我们。我们不约而同地举起望远镜——原来是只麻雀。但镜头中的这只麻雀似乎比我平时见到的"叽叽喳喳的麻雀"可爱得多,它的颈背部有一圈白色的羽毛,好似洁白衬衫的衣领。     

编读往来

我一直在关注环保,多年订阅《环境教育》杂志来学习、指导自己。在生活和工作中,我尽自己的能力做好环保的事情,也曾影响儿子写出呼吁保护鸟类的文章;我曾放弃使用摩托车改骑自行车,曾勇敢地提起菜蓝子去集市;也曾因为自己向摊贩索要多余的塑料袋而自责过……我关注环保,做一些     

生物学教学在环境教育中的地位

在学科教学中渗透环境教育是环境教育的主要课程模式。生物学是研究生命的科学 ,研究生物学必然要涉及到生物的生存环境、涉及到生物与环境之间的关系。通过生物学教学不仅能使学生学习到大量的环境基础知识 ,同时对培养学生的环境情感和环境技能也有着重要作用。１生物学教学在传授环境基础知识方面的作用环境基础知识涉及面很广 ,但有关生物学知识特别是生态学基础知识是进行环境教育的基础。美国著名的环境专家亨格福德博士将环境教育的目标分为四个层次 ,其中第一层次为生态学基础。“毋庸置疑 ,生物科学为讲授生态学概念提供了一个极好…     

独树一帜的生态文明教育——河北省秦皇岛市海港区文化里小学生态文明教育纪实

正河北省秦皇岛市海港区文化里小学结合秦皇岛市作为"中国观鸟之都"的多样鸟类资源以及丰富的湿地资源、森林资源,向相关专家咨询,在校园内深度开展森林生态科普教育,生态校园已经成为该校的一块金字招牌。特色引领"生态教育"是学校的办学特色。学校以场馆为依托,通过"小手拉大手"活动扩大知晓率,全面提升师生、家长生态理念,以点串线,将生态教育深入贯穿于常规德育、教学活动中,使主题教育常态化。     

编读往来

时光飞逝,转眼间我与《环境教育》同行6年之久了。想起当初刚刚开始给孩子们上环境教育课程的时候,我脑子里的东西比起现在,都可以用“白纸”来形容,自从订阅了贵刊,我和孩子们之间真是有说不完的话,而且可喜的是他们对环境保护的概念有了进一步的强化。真心希望《环境教育》越来越好!—山东孙可虽然我们没有见过面,但是《环境教育》对我们的启示和帮助是很大的,非常感谢《环境教育》的编辑们,是你们默默无闻的辛勤劳动给我们带来了欢乐!—大连毕长春虽然我今年要考大学了,学习比较紧张。但是我仍然在继续订阅《环境教育》,因为是它让我更加…     

中美高校环境教育比较研究

正通过比较中国和美国高校的环境教育模式,总结出网络课程教育与社区密切结合的实践教学两大特色,进而对我国高校环境教育体系中存在的专业和课程设置、学科建设提出建议。高校环境教育旨在培养能够推动整个社会环境教育的专业人才,高校学生作为实践生态文明建设的主力军,对未来促进环境教育中的公众参与机制起着重要作用~([1])。美国的环境教育由于具备完善的法律体系、专业的人才培养项目和资金支持,为其推行实施提供良好的社会保障,美国高校的环境教育专业设置和师资培训较为完善,环境课程分布广     

敬畏生命,尊重自然——东营市胜利四中生态文明教育纪实

正东营市胜利四中东二路校区占地49亩,栽植有白蜡、杨树、柳树、小叶黄杨等树木,吸引了金腰燕、大山雀、戴胜、绣眼等鸟类来此觅食和繁殖。鸟语花香的良好生态环境为学校开展未成年人生态道德教育提供了难得的自然条件。胜利四中把爱鸟护鸟、保护野生动物作为陶冶学生情操、推进素质教育的一个突破口。在教育教学活动中,注重渗透未成年人生态道德教育,倡导学生观鸟护鸟、保护环境。2017年4月东营市爱鸟周启动仪式在     

大学环境教育课内容及其相关问题

首先要指出的是本文所涉及到的环境教育是指对高等学校的非环境类专业大学生进行的环境教育,而不是指对环境科学与环境工程专业学生进行的环境教育,也不是指高等学校对企业进行的清洁生产或者对政府官员们的环境管理等方面的培训。对大学生进行环境教育必然要设置相应的课程,环境教育课程的设置在不同学校不仅称谓不同,而且授课的内容、形式、开课的年级及授课的学时都有所不同。我校在本科生平台课时中设置了《环境与发展》课程。环境教育课程内容的安排一门课程应该有哪些内容主要取决于该课程的开设目的。我们认为,大学环境教育的基…     

放飞绿色的梦想——延庆县环境教育基地建设纪实

环境教育不能搞一阵风,要形成长效机制,学校把环境教育纳入正常教学,保证课时比例,实现了环境教育的长期有效。激发了热爱家乡的自豪感,使得环境教育有了实体依托。首都最大的湿地野鸭湖畔,芦苇、蒲草一望无际,一群学生在观察野生鸟类,美丽的野鸭、天鹅、大雁,他们都是第一次看到,同学们鸦雀无声地远眺,害怕自己发出声响,打扰了水鸟们的平静生活。原来这是延庆一小学生到社会大课堂进行环保参     

全方位教育全方位学习

环境问题已经成为全球关注的热点。培养具有环境意识、懂得基本环境知识、能采取适宜行为保护环境,与环境和谐相处的地球小公民,是我国环境教育的一个努力方向。目前,我国的学校环境教育的推行和操作模式主要有以下几种:单独设立环境教育课;在学校各科教学中渗透环境教育;实施“综合主题”课程,以环境教育的若干主题为线索,将各学科或各领域教育内容综合在一起设计和组织教育活动。我国的中小学课程主要分学科课程和活动课程,在学科课程中渗透环境教育、在活动课程体系中组织一些综合主题式的环境教育活动,都是很好的环境教育方式。然而我认…     

救助鹈鹕

2006年4月11日,美国加里福尼亚,国际鸟类救援治疗中心在治疗一只在红藻繁盛海域因多摩酸中毒的鹈鹕。美国南部海域海藻繁盛产生大量多摩酸导致大量海鸟及海洋动物中毒死亡。关于鹈鹕全世界大约有7～8种鹈鹕。它们属鹈形目,鹈鹕科,鹈鹕属。栖息在全球许多地区的江河湖泊和海边。有些种类的鹈鹕体长可达180厘米,翼展长度可达3米,体重13千克,是现存鸟类中体型最大的鸟类之一。鹈鹕食鱼为生,褐鹈鹕捉鱼的时候,从空中俯冲入水,景象颇为壮观。其他鹈鹕则是像渔船一样,在水面把小鱼都赶到水浅的地方,然后围起来捕捉。鹈鹕一窝产1～4个蓝白的蛋。小…     

一次环保教育课的思考

今天张老师给我们上了一堂环境教育课,我知道了现在世界上大都面临着两个问题——环境问题和资源问题。张老师给我们出示了好多图片,这些图片震撼着我的心,也刺痛着我的心。因为环境污染:鸟类品种逐渐减少、逐渐灭绝,其中渡渡鸟就是一个很好的例子;森林被大量砍伐,动物失去聚居地;无家可归。冰     

索诺拉沙漠博物馆见闻

位于美国亚里桑那州图桑市的亚里桑那-索诺拉沙漠博物馆让美国众多环境工作者心存向往,有一位环境教育专家甚至说,索诺拉沙漠博物馆是她一直想去工作的地方。我在美国亚里桑那大学教育学院教学与教师教育系学习的第一年就在那里实习。沙漠博物馆印象我第一次去沙漠博物馆是在刚     

生态理念下环境教育在高中课堂中的渗透

<正>在高中课程体系中,暂时没有专门的环境教育课程,基于以上特点和事实,环境教育需要多学科的交叉、协同与综合运用。环境教育是学校教育的重要环节,更应该是青少年的一门必修课。课堂作为环境教育的主阵地,学校教师应该如何将环境教育融入课堂教学当中去?在新形势下,学生又会喜欢哪些的环境教育新形式?和美理念中关于环境教育的解读环境保护,教育为本。结合相关课程开展环境教育是我国中学环境教育的重中之重。华中师     

美国公众对环境教育的论争

环境教育是美国公众普遍关注的焦点问题之一。虽然,赞成和支持环境教育的力量是主流,但对环境教育非难的力量也不容忽视。如何使这股非难的力量加入到主流中去一直是美国环境教育界在努力解决的一个问题。本文拟对这一问题作初步研究,以期对我国的环境教育有所借鉴。一...     

美国小学三年级的环境教育课

本文完整地记录了美国新军布什尔州Harris环境教育中心的环境教育团队为Chesterfield小学三年级承担的一次关于池塘的环境教育课程,希望能给环境教育工作者们带来一些启发。