来自两会上的环境报告之三:中国娃娃不知垃圾应分类

正近年来,国家开展环境教育立法的呼声越发高涨,连续几年都有两会代表委员提出相关提案。环境保护部也在2012年建议将环境教育立法列入全国人大常委会5年立法规划。而在今年的两会上,关于环境教育的话题依然再次成为被关注的热点。环境教育,是今年两会上新出现并出现频率很高的一个词。环境教育是以人类与环境的关系为核心,以解决环境问题和实现可持续发展为目的,以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务,以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。在国外,环境教育     

浅谈中小学环境教育

环境问题是当代以至今后人类面临的一个比突出的问题,环境的恶化一再提醒人类必须善待环境。人类对环境的认识和了解程度,全民的环境意识被认为是解决环境的基础前提,开展环境教育,尤其是中小学环境教育势在必行。本文论述了环境教育在中小学教育中的重要性以及一些环境教育内容和方式等。     

着力构建完备的环境执法监督体系——专访环境保护部原核总工程师陆新元

<正>2015年是环境监管执法由"督企"到"督政"转变的关键一年,"环保约谈"风暴引发各界关注。事实上,从2014年下半年开始,这种转变就在悄然进行了。截至2015年年底,已经有20多个城市或单位因为环境问题被约谈。2016年年初,新成立的中央环保督察组进驻河北,省委书记、省长首次因为环境问题被约谈,环保约谈再次升级,彰显了中央对于解决环境问题的决心。环境执法监督是环境管理最基本、最基础的支     

"流域限批"相继解限"风暴"过后还需机制

"限批"不是目的,是手段,只是环境监管部门行政权力的最大化使用。中国环境问题的最终解决,不在于一个部门的几次执法和几项新政策,而在于体制与法律的真正改革,在于公众监督力量的真正形成。新制度要经过多次博弈确立,每次"环评风暴"都是一场博弈,"区域限批"无非是更接近底线而已。     

强化环境保护教育 普及环境科学技术

强化环境保护教育普及环境科学技术郭方解脱生态环境危机，建设可持续发展的生存环境，将是全人类跨世纪的伟大历史任务。环境科学被认为是解决生态环境问题的钥匙，而环境教育又被公认是保护环境、推行可持续发展的基本建设。普及环境科学技术，强化环境教育，灌输可持续...     

大规模开发新能源的新思路

海水淡化,这个被寄予厚望的产业一直步履蹒跚,始终未能迎来发展的春天。同样被寄予厚望的"南水北调"工程也一直伴随着诸多质疑。水资源短缺、水污染严重、水资源分布不均衡……水危机频现的中国该如何解决"水"的问题?"‘南水北调’只是保障淡水供应的一个方面,不可能完全解决水资源紧缺的问题。"日前,在北京举行的第六届世界非并网风电与能源     

走近，倾听小学生们的环境教育课——湖北省社会环境教育的实践与探索

<正>湖北省生态环境宣传教育中心工作人员说,培训班学员们都是来自全省社会各界的环境教育骨干,非常需要"上接国策,下接地气"的生态文明理论解读和环境教育典型案例交流。如何培养孩子们的环境情感?如何通过"小手拉大手"解决社会公众的环境保护知易行难的问题?为了探讨解决这些问题,2019年11月14     

环境管理的发展过程及趋势

环境管理是一个非常广泛的概念,它的核心问题是遵循生态规律和经济规律正确处理发展与环境的关系,通过全面规划和运用技术、经济、法律、行政、教育等手段,使经济与环境协调发展。达到既能促进经济发展,又能保护和改善环境的目的。但是广泛的环境管理概念,有一个发展过程,是逐步被人们认识和接受的。     

浅谈城市建筑施工中的环境保护

近年来,随着城市建设的不断发展和城市文明程度的不断提高,给城市环境也带来一个新的问题,那就是在城市区域内从事建筑施工对城市环境产生了一定程度的污染,给环境增加了新的压力。怎样解决这些问题,如何在城市建设开发过程中消除或减轻对环境的污染．保证人们正常的工作秩序和生活秩序．创造一个安静、清洁、舒适的环境,这是城市开发建设施工部门和单位应认真对待和努力解决的问题。我做为从事建筑业的人员,认为要解决这些问题应抓好3个方面工作。一、开展环使教育,增强环境意识在城市开发建设过程中,加强对施工队伍的环境保护宣…     

高校环保社团环境教育

正本文提供"以环境教育观点看待环保社团"的三个角度,并提出高校环保社团环境教育"三个齿轮"的平衡发展模型,展示一种新理念以推动高校环保社团的建设与发展。环保社团的一切关乎环境教育1977年《第比利斯宣言》中将环境教育定义为:"环境教育是一门属于教育范畴的跨学科课程,其目标直接指向问题的解决和当地环境现实,它涉及普通、专业和校内外所有形式的教育过程。"~[4]     

我国大陆与台湾地区环境教育立法之比较——对台湾地区环境教育立法的借鉴

环境立法是通过对人类行为的规范与调整来推进人类与自然关系的和谐,环境教育的法制化更有助于教育活动的贯彻与执行。环境教育是人类社会进步的一个重要标志,通过环境教育,可以进一步认识环境问题与人类可持续发展的关系,提高公众的环境意识,是解决环境问题的     

华东师范大学的环境教育实践

环境教育是解决环境问题的一个基本途径。如何通过正规教育进行环境教育是许多专家研究的课题。本文从教育体系、专业教育、非专业教育和社会培训、校园和社会宣传、教育研究等5个方面对华东师范大学的环境教育发展状况进行概括总结,为发展大学环境教育提供了有益的借鉴。     

培养学生环境意识的几点思考

12环境教育的核心问题“促进全世界所有的人意识并且关注环境及其问题，并促使个人或群体具有解决当前问题，预防新问题的知识、技能、态度、并推动和投入到这项工作中去”是公认的环境教育目的。因此，环境意识的培养就是环境教育的首要目标。而教育，作为学生社会化的不可缺少的过程，在培养学生环境意识方面，就是树立学生的环境相关的价值观、情感和态度等。长期以来，人们往往只侧重于环境污染的治理教育，忽视环境意识教育、缺乏对形成环境污染的社会、经济、政治、文化根源深层次的本质认识。虽然这种环境教育极大的提高了人们解释、…     

美国公众对环境教育的论争

环境教育是美国公众普遍关注的焦点问题之一。虽然,赞成和支持环境教育的力量是主流,但对环境教育非难的力量也不容忽视。如何使这股非难的力量加入到主流中去一直是美国环境教育界在努力解决的一个问题。本文拟对这一问题作初步研究,以期对我国的环境教育有所借鉴。一...     

读者评刊

正@王立德:《环境教育需要坚守》一文写得好。习惯养成是一个渐进的过程,改变人们的观念和行为,正确对待自然环境,需要长期不懈开展环境教育工作。想通过几次宣传活动、或者几堂环保课,就能达到环境教育的目的,是不现实的。要有打持久战和常抓不懈的心理准备。@杨昌坤:《应对自然缺失症》一文点中了当下教育的软肋。学校"以分数论英雄"已经成为不争的事实,为了分数,大     

“绿色税收”——保护资源和环境的生态税制

"绿色税收"是一项以税收手段来保护资源和环境的经济政策,也被称为是一种生态税制。作为我国环境经济政策的一个重要组成部分,"绿色税收"的含义是什么?它是在什么背景下产生的?存在哪些问题?该如何解决?为此,我们邀请安徽农业大学经济与贸易学院尹宗成博士,为我们全面解读"绿色税收"。     

开展自然教育,提高环境教育水平

<正>我国的"自然教育"近年来呈风声水起之势,鼓励学生走进自然,实现与自然的有效联结,有助于提高"环境教育"的水平。"自然教育"的理念出现在100多年前,但从未被正式定义[1]。国内"自然教育"的发展受到了环境教育和可持续教育的影响,但又与传统意义上的环境教育或户外教育有所区别。学校的"自     

水波荡漾的绿色夏令营——常青藤2012年8月“全球水危机”生态夏令营纪实

环境问题的复杂性不像学校考试那样有标准答案,每一个人的意识、行动和选择决定了我们未来的环境。提到"全球水危机",可能人们都会觉得这个概念与普通人的生活很遥远,觉得那应该是全世界的科学家和政治家应该考虑和解决的问题,其实不然。为促进青少年对"全球水危机"的了解,使他们意识到水危机与我们每个人的日常生活息     

保护水资源 防止水污染

青少年朋友,既是环境保护现行的参与者,也是未来的决策者,他们对环境的看法、感受和行为将对我国的发展有着深远的影响。因此,青少年环境教育至关重要。作为一直致力于环境教育的国家级刊物,我们希望能发挥主流媒体作用,整合、利用我们所掌握的资源,竭尽所能为一线基础环境教师提供更多环境教育方面的先进教学经验,丰富教师的实践教学方法,为我国的环境教育工作提供理论支持。经研究,本刊决定从2012年8月刊起,将在《校园》板块中开设"教案"专栏,每期介绍一个或多个具有推广和借鉴价值的环境教育课堂教案,以期与所有环境教育工作者交流、学习和探讨。在此,本刊也诚挚地面向全国征集优秀的环境教育教案,希望借助我们这个平台,加强全国各方环境教育经验的交流。近期我们选用的优秀教案,来自于中国环境科学出版社出版的《中日韩环境教育创新方法指南》一书,此书由中日韩共同编撰环境教育教材编辑委员会编写,凝聚了中日韩三个国家的一批优秀的环境教育教师的心血。我们截取了其中有关探究和解决具体环境问题的活动教案,包括水资源、能源、工业、农业生产与环境变化、生物多样性保护、沙漠化问题等,希望能对各位教师的教学工作有所帮助。     

保护水资源 防止水污染

青少年朋友,既是环境保护现行的参与者,也是未来的决策者,他们对环境的看法、感受和行为将对我国的发展有着深远的影响。那么,基础环境教育的意义自然不言而喻。作为一直致力于环境教育的国家级刊物,我们也希望能发挥主流媒体作用,整合、利用我们所掌握的资源,竭尽所能为一线基础环境教师提供更多环境教育方面的先进教学经验,丰富教师的实践教学方法,为我国的环境教育工作提供理论支持,我刊经研究决定,从2012年8月刊起,将在《校园》版块中开设"教案"专栏,每期将介绍一个或多个具有推广和借鉴价值的环境教育课堂教案,以期与所有环境教育工作者交流、学习和探讨。在此,我刊也诚挚地向全国征集优秀的环境教育教案,希望借助我们这个平台,加强全国各方环境教育经验交流。我们近期选用的优秀教案,来源于中国环境科学出版社出版的《中日韩环境教育创新方法指南》一书,此书由中日韩共同编撰环境教育教材编辑委员会编写,凝聚了中日韩三个国家的一批优秀的环境教育教师的心血。我们截取了其中有关探究和解决具体环境问题的活动教案,包括水资源、能源、工业、农业生产与环境变化、生物多样性保护、沙漠化问题等,希望能对各位教师的教学工作有所帮助。