高职体育课程教学策略研究

随着当前教育的改革,高职教育在我国越来越受到人们的重视,高职体育教育也受到人们的关注。高职体育课程注重学生的素质教育,经过多年的新课程改革,高职体育课程教学得到了极大的推动,取得了喜人的成绩。本文结合本人的高职教学实践经验谈谈当前新形势下高职体育教学策略。     

以职业教育为先导创新高职体育教学

<正>我国高职院校众多,体育教育对于青年学生来说,有着至关重要的意义,高职院校的培养目标是面向社会,培养具有专业技能的职业人才。因此,高职院校的体育教育也要以职业教育为先导,增强学生体质,形成创新的高职体育教学。本文从高职体育教学现状出发,对创新高职体育教学提出了具体的建议。一、高职体育教学现状分析高职院校的体育教学,不仅要让学生掌握正确的运动技能和方法,培养学生健康的生活方式,而且要使学生养成良好的体育习     

高职教育中思想政治理论教育的问题及对策

高职教育既要以培养技术人才为目标,更要以培养合格社会主义建设者为最高追求,因此,教育教学要突出"德才兼备"。所以,教育教学中既要注重专业技能的培养,又要注重思想政治理论的教育。笔者对当前高职教育中思想政治理论教育的特点、存在的问题以及解决对策进行了简要分析和探讨。     

推进高职院校语文教学人文性和职业性的结合

高职院校毕业生面临激烈的求职竞争。以就业为导向的高职院校,语文教学受到了前所未有的挑战。在新的市场形势下,语文教学应积极地面对高职生的就业需求,及时调整语文教学的思路,既能保证高职生文化素质的发展,又能满足学生职业素质提高的需求。因此,高职语文教育应推进教学人文性和职业性相结合的教学理念。     

关于高职院校体育教学与思想品德教育相结合的探究

随着我国社会的快速发展,科教兴国、素质教育理念深刻影响了我国的教育改革,高职体育课程也发了巨大变化,开始注重体育教学与学生思想品德教育的结合。鉴于此,根据高职学生的心理特点,开展针对这一群体的体育和德育教学,在传授知识、技能、强健学生体魄的基础上,培养他们良好的道德品质,就成为了高职体育教学的重要任务之一。本文就对高职院校如何实现体育教学和思想品德教育的有效融合进行了具体探究。     

高职计算机网络课程学案教学研究

实践证明,纯讲授式教学对于目前我国的高职教育基本是失败的,采用传统的教案教学也不能满足社会用工的需要,这既与高职学生形象思维强而逻辑思维弱的特点有关,也受到教师教育观念滞后、引导不力等方面的影响。本文以我校计算机网络课程的学案教学案例为研究对象,探究高职计算机实践教学应如何适应学生特点,体现学生主体地位,并发挥其学习积极性。     

浅谈高职院校实境教学设计

高职院校以学生为中心的行动导向教学改革方兴未艾,亟需与之相适应的教学设计。如何设计出合理、实用、新颖的教学方案,是高职教育教师面临的艰巨任务。行动导向教学的主要特点是要有实在的载体,要体现完整的工作过程,因此实境教学越来越被高职教师所采用。本文结合新时期教学改革,阐述了高职院校实境教学设计的关注点、方法和应用技巧。     

影响高职院校体育课教学的因素浅析

近年来高等职业教育发展较快,但学校体育教育发展相对缓慢,学校体育课是学校体育教育的重要组成部分,本文通过分析影响高职院校体育课的因素,并提出发展对策,以期有助于高职院校体育课教学的改革发展。     

新形势下高职院校创业教育存在的问题及对策论析

就业是民生之本,创业是就业之源。创业教育是素质教育的延伸和深化,是高职院校必须深化和坚持的一种教育理念。创业教育包括改变学生观念、建立并完善与创业教育相适应的教学体系方面。本文分析了高职院校创业教育存在的问题提出可行性对策,对促进高职院校可持续发展有着重要的意义。     

高职院校国际汉语教学问题及策略分析——以铜仁职业技术学院为例

伴随着我国高职院校国际化合作办学的广泛开展,其中的国际汉语教学问题也逐渐引起多方的关注。如何有效地在高职院校开展国际汉语教学,积极探索教学模式,创新教学方式、方法,提高教学质量,是汉语文教育及国际汉语教育建设与发展研究的一个重要课题。本文以国际化办学特色较为鲜明的铜仁职业技术学院为例,分析了目前高职院校在国际汉语教学过程中存在的突出问题,并针对这些问题提出了相应的对策。     

高职通识教育实践研究——以杭州科技职业技术学院为例

高职通识教育的实践研究是近几年盛行于高职教育研究领域的一个重要论题。本文以杭州科技职业技术学院开展通识教育的实践为例,归纳学院在通识课程体系的构建,通识课程内容的优化以及通识课程教学方案的优化等方面所采取的系列举措,探索高职通识教育的实践新途径,为实现培养"整全"人的目标,作出努力。     

现代高职教育中基础课程的教学改革与创新研究

随着高职教育的不断发展,现代高职教育中基础课程的改革与创新肩负着多重任务与挑战。要培养高技能型人才,不仅要求学生具备良好的职业技能,还必须拥有相应学历层次要求的基本素养与能力,学习和掌握新知识的思想与方法。因此,本文提出基础课与专业课兼顾,培养各有侧重,教学相互融合,提高学生综合能力,实现高职教育的价值增值。     

高技能、高素质人才的温床——浅析高职教学改革

现阶段我国高职教育所培养出的技能型人才不足,层次不高,定位不明确。这一问题的根源在于高职教育的结构体系不合理,教学方式急需改革。教师根据实际需要教学,学生在做中学,将教、学、做化为一个有机整体,以学为主,不轻视做,才能将理论与实践有机结合,将高职教育变为高技能、高素质人才的温床,培养出适合社会发展需要的人才。     

谈高职院校大学语文的“边缘化”

语文教学在中小学阶段一直是教育教学的重点学科,而到了大学阶段,尤其是高职院校,没有考试的压力,语文教学就渐渐被"边缘化"了。本文将对高职院校大学语文的"边缘化"现状及其原因进行分析,并对改变高等职院校大学语文课程"边缘化"问题的策略进行探究。     

论高职数学建模教学中的现代信息技术融入

现代信息技术将促进高职数学建模课程内容体系的重构、教学方法和手段的改革。开发适合教师和学生的高职数学教学内容,使之适应高职教育规律,服务专业教学,将对全面提升学生的数学应用能力和综合素质大有裨益。     

高职院校兼职教师队伍建设的问题与对策研究

师资是教育的灵魂,兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分。加强兼职教师队伍建设,是高职院校优化师资结构、加强实践实训环节教学的有效途径。本文基于资源依赖理论,就高职院校兼职教师队伍建设存在的问题进行分析,并提出了兼职教师队伍建设的对策。     

当前医学院校高职生思想状况现状调研报告——以沧州地区医学院校高职生的生存现状为研究视角

本研究选取沧州地区三所医学高职院校:沧州医专、渤海学院、渤海石油职业学院为研究对象,通过搜集文献、制定调查问卷、深入访谈等多种研究方法,对三所院校的高职学生思想状况进行调查分析。这一研究结果不仅为加强高职医学院校的思想政治教育工作提供了现实基础与参考依据;同时,也有利于提高高职医学院校的教育教学水平,为社会培养出更多高质量技能型人才。     

五年一贯制高职人才培养的实践与探索——以梧州职业学院为例

五年制高职是指招收初中毕业生,实行五年一贯制教学,培养高等技术应用型人才的高等职业技术教育,是我国高等职业教育的重要形式之一。五年一贯制高职具有其特殊的优势,然而梧州职业学院作为广西首批进行五年一贯制试点的院校,在人才培养过程中也遇到了很多实际困难。如何破解这些困难,进一步探寻五年一贯制高职的培养优势显得十分迫切。     

高职艺术设计专业基础课程存在的问题及解决措施研究

高职教育是由环环相扣的教学环节组成的,只有每个环节互相配合,互相促进,才能使专业的教学质量得到整体提升。     

积极推进教学改革 提升质量内涵建设

<正>湖南高速铁路职业技术学院自2007年开始全面推进高职教学改革。近几年来,学校始终坚持教学工作中心地位不动摇,重视教育教学改革,创新人才培养模式,加强教学条件建设,规范教管学理,教学改革取得了丰硕的成果,提升了教学质量建设内涵,促进了教学质量的稳步提高,使得学院招生与就业两旺,特色品牌凸显。一、深刻认识高职教育教学改革的重要性和紧迫性开展教学改革是学院全面提高教学质