大学生诚信状况的分析及思考

诚信是公民道德建设最基本的规范之一．当然，更应当是青年学生思想道德建设的重点．当前，大学生诚信状况的主要问题是诚信道德的认知和行为存在着明显的差异，针对这种状况，采取相应措施，加强大学生诚信道德能力培养，注重诚信制度，优化诚信环境，实施对大学生诚信道德教育是当前高校的教育重点．     

谈高职课程教学中的情感教育

高等职业教育培养目标是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性人才．在高等职业课程教学过程中加强情感教育是实现培养目标不可忽视的重要方面．通过对高等职业教育的人才规格、高等职业课程教学中情感教育的意义及其课程教学中情感教育的实践做了一些探讨．参5     

21世纪中国旅游地理课程教材建设新思路

教育创新是培养创新人才的前提，而课程教材建设是教育教学改革的核心内容和具体落实。为深化教学改革、提高教学质量，培养适应21世纪社会经济发展的高素质创新人才，针对21世纪中国旅游地理课程教材建设的必要性、迫切性以及新时期课程教材应有特点和课程教材建设中的一些问题进行研究．     

气象气候学课程改革与环境教育研究

随着经济的繁荣和人类社会的发展,诸多环境问题也相继出现．解决环境问题的根本措施是加强环境教育,使人们树立正确的环境观和环境民族心理．气象气候学是研究大气环境与全球气候形成与变化的科学,在大气环境保护教育与改善全球气候教育中起着不可替代的作用．通过课程内容改革与教学方法创新,加强环境教育,既利于师范生树立大气环境保护意识,又利于他们走上工作岗位后教育中小学生保护大气环境．参7．     

公民社会的兴起与德育的发展

随着改革开放的深入和市场经济的发展，公民社会正在我国逐渐兴起．与此相应，传统的泛政治化的德育也须进行相应的转变，从单纯的政治教育向多样化的公民教育发展，从单向灌输向多渠道的疏导发展，从封闭教育向开放教育发展，从过高的理想目标向注重现实道德的践履发展，从强调绝对服从向培养公民的独立自主人格和平等自由观念发展．     

高职学生职业道德教育现状及其途径

具备良好的职业道德是当今社会对人才的基本要求.高职院校以培养应用型人才为基本任务,更应注重对学生职业道德的培养.该文分析了目前高职院校学生职业道德教育的现状,并提出了加强职业道德教育的途径.参3.     

高职《企业经营管理》课程教学与考试考核方法初探

根据《企业经营管理》教学经验,初步总结出《企业经营管理》课程教学与考试考核方法．认为《企业经营管理》教学应该采取灵活多样的教学方法和科学合理的考试考核方法,以达到培养集创新型、应用型和技能型于一体的企业经营管理一线的合格人才的目标．参4．     

英国职业技术教育的特点

职业技术教育资格证书体系分为普通教育证书(OCE)、国家职业资格证书和国家普通职业资格证书,三者之间具有相互联系的等价关系．英国高等教育由双重制走向于单一制,这反映了世界高等教育发展的三大主要趋势,即强化市场意识,加强与社会的联系,重视提高质量．继续教育是指学生在16岁后所接受的教育和培训,包括普通中等教育证书考试高级水平课程、普通中等教育证书考试补充高级水平课程、国家通用职业资格和预科课程(亦称为基础课程)．多科技术学院主要承担高等职业教育任务,由中央政府委托组合社团(或协会)作为学校的社会管理机构,普遍实行“三明治”教育模式．职业技术教育理念是以学生为中心,提倡个性化教育．1944年颁布的《教育法》是教育改革的基本法,对英国的职业教育具有划时代的意义;1976年制定的《综合中学设置促进法》促进综合中学迅速发展;1988年《教育法》确定职业教育必须为当地工商企业培养应用型技术人才,办学模式、管理方式、课程设置均注重与企业的结合,突出技术教育,成为英国职业技术教育的新型类型．     

小城镇公众生态意识现状及策略——河北省东部小城镇生态意识调查

在对河北省东部进行的生态意识调查基础上，运用计量经济学方法分析了这些小城镇生态意识水平发展的一些规律，并提出了提高小城镇公众生态意识水平的一些对策。研究发现这些小城镇政府工作人员的整体生态意识处于浅层思考阶段，对指导环境保护仅具有启蒙性的意义，仍需提高到深层意识水平，才能更好地行使环境教育与环境决策的职责。研究还发现生态意识策略首先要加强对小城镇地区公众的生态安全教育，其次是注重转变经济增长方式，发展生态经济；关注中小学生的生态意识培养；同时尽力加强环境管理。     

创建具有特色的艺术设计教育体系探讨

建立各具特色的学科体系,教育目标和教育手段以及教学内容应与企业对设计师的具体要求衔接,高校的办学问题、思路和社会需求紧密结合,才能创建社会真正需要的学科.使学生在校的学习能力和实践结合、实题真作、增加锻炼机会,增强学生能力;设计院校才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才.参6.