有效指导小班幼儿开展户外活动的策略

如何有效开展小班幼儿户外活动,保障幼儿健康快乐地游戏,促进幼儿发展。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合我园实际,我谈几点自己的做法。     

浅谈在小学英语教学中培养语感的有效策略

语感对英语教学和英语的运用都起着非常重要的作用。虽然语感在语言实践过程中会自然产生,但教师如果认识到了语感的积极作用,并采取有效措施去培养小学生的英语语感,那么便会加速学生语感的早日形成。因此,基于语感对英语学习的重要作用,本文将从三个方面谈一谈如何培养学生的英语语感。     

浅析农村小学生写话教学的有效开展

生活是写话的源泉,写话是生活的一种方式、一种需要。教学让学生观察生活,养成习惯;开展活动来丰富生活;关注学生生活体验感受;动手操作,感受生活;观看图画,重视积累,联系生活,让学生有话可写,想写能写。     

浅谈初中生物教学的有效策略

不管是科学技术,还是我们的思想观念都在不断变化,所以每一个国家都在重新认识科学教育,生物学也就成为了新时代学习的热点。基础教育中,生物学也是非常重要的学科,对促进学生的全面发展有着不可替代的重要作用。所以在生物教学中,我们要通过有效备课、有效讲授、有效提问、有效倾听等使学生进行有效的学习以使他们更好地掌握生物学的知识和技能。     

大气环境治理的有效策略探索

在我国,经济社会的飞速发展,一定程度上推动了工业化和城市化进程,但是,任何事物在发展过程中,都面临一定的缺陷,我国社会经济发展也不例外,表现较为严重的就是大气环境污染,该类现象的产生,不仅会对人们生产和生活造成影响,还会损害人的身体健康。基于此,文章主要对大气环境污染相关概念进行阐述,说明我国大气环境质量现况,对大气环境治理面临的困境进行了有效分析,探究了大气环境治理的有效策略,有望对相关学者提供指导和帮助,促进我国走向可持续发展道路,提升环境保护工作效果。     

政治课堂中有效课堂教学策略浅析

教学是一门科学,也是一门艺术讲究教学策略是成为优秀教师的必备条件近年来,随着新课程改革的深入发展,有效教学再次成了人们议论和探索的焦点。因此,研究有效课堂的教学策略,在新课程改革的今天更具有现实意义。     

有效利用教材 学习《地球的运动》

教材作为连接师生活动的媒介,在教学活动中起着重要的作用。教材既是教师引导学生活动的工具,也是学生开展活动时可利用的资源。教材是学生学习中最直接、最重要的工具,教材中的阅读和活动往往是知识重点和难点的体现,有效利用教材便成了教学中的重要内容。     

教师校本培训的有效策略

校本培训,是由学校发起、组织、规划的,是以提高教师教育教学和科研能力为目标,通过教育教学和科研活动的方式,来培训学校教师的一种校内的在职培训模式。它是以校长作为第一责任人,以教师为研究主体,以教师自主研讨、自主学习为根本的,从中可凸显教师个性,根据学校的资源优势和特色来解决教育教学中的实际问题的一种新型的教师培训制度。     

在小学数学课中有效开展小组合作学习

随着新一轮课程改革的进行,合作学习成为学生学习的重要方式,同时也是教师教学中普遍运用的方式之一。小学教师应科学组建学习小组,帮助学生树立团队精神和合作的意识;找准合作学习契机,进行有效的组织和合理调控;通过适时的总结和评价促进小组的发展。     

浅析音乐课有效教学开展的策略

本文从了解音乐背景开始谈起,分析了欣赏音乐的两要素,解读了提高对音乐认识的方法,提出了共同营建课堂的温馨的意义,诠释了因势利导的价值,期待与同仁共同商榷。     

小学语文教学的有效策略研究

建构高效的教学课堂,使得小学语文教学切实实现高效性和有效性,这是小学语文新课改的需要和关键,同时,也是转变教学方式与学习方式的重要策略,它有利于学生语文素养的培养,能够实现理想的教学效果。为此,阐述了小学语文教学的有效教学策略。     

小班幼儿户外活动的有效开展

积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。     

如何开展有效的初中语文阅读教学

阅读是初中语文教学的重要组成部分,有着极其重要的地位,通过阅读学生能够获得更多的信息、更丰富的知识,而且能够陶冶自己的情操,可谓一举多得。但是,一直以来,初中语文阅读教学的效果并不理想,而新课程改革为我们的阅读教学提供了发展的契机,我们语文教师要牢牢抓住这个机会,采取有效方法加强初中语文阅读教学,增强学生的语感,提高他们的审美能力和综合素养,使其能更好地学习和运用语文。     

小学语文主体参与型课堂教学模式的有效策略

小学语文主体参与型教学是一种积极响应新课程标准的课堂教学模式,该模式的有效策略主要有激发兴趣、引探导学、开展活动。     

初中语文阅读教学中文本细读的有效策略

阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要途径。随着素质教育的推行和深化,对于阅读教学的要求也越来越高。因此,基于教学目标的要求和初中阅读教学的现状,加强阅读教学文本的细读,注重学生在阅读过程中的体验和感受,以实现教师、学生和文本之间的多层次交流和对话,切实提高教师的教学质量和教学效率。     

构建多模态英语听力教学模式的有效策略

近年来,随着教育体制的不断改革和发展,多模态教学在英语听力教学中的指导作用越来越明显。从现代教学模式上看,英语听力教学模式在多种模态教学的影响下,其教学质量和水平也有了明显提高。基于此,本文将结合多模态英语听力教学模式,探讨多模态教学的有效策略。     

提高中学政治课堂互动实效的有效策略

教学过程的本质,是师生相互对话、相互沟通和相互理解的过程。在教学实践中,课堂互动容易出现形式的互动、片面的互动、频繁的互动、失控的互动等误区。政治教师可以通过语言互动、行为互动、情感互动、认知互动与学生互动,也可以通过同桌互助互学、邻桌合作互教、小组展示互评、组间互辩互说等途径鼓励生生互动,以提高互动教育性效率、强化教学交互性效力、追求教育开放性效果。     

开展有效教学,激活初中美术课堂

初中美术作为一门艺术课程,对于促进学生智力发展、提高学生的道德修养和陶冶学生的艺术情操有重要意义。本文根据学科特点,就如何开展有效教学,激活初中美术课堂进行探讨分析,旨在帮助教师提高学生学习美术的兴趣,促使学生了解美术的价值和功能,从而提高课堂教学的有效性。     

高中英语课堂教学有效导入策略研究

导入是课堂教学的起始环节,其是否有效直接影响着学生整堂课的学习兴趣,关系到能否取得良好的教学效果。由此可见,导入的重要性。本文中笔者结合自己的教学经验,从课堂导入环节中存在的问题和导入设计的原则谈起,就如何做好高中英语课堂导入提出了几点策略,以期为广大英语教师提供一些理论参考和借鉴。     

有效的语文课堂教学评价策略研究

新课程标准实施过程中,随着全国教学行为的不断改进,学生的学习方式也得到了较好的改善。对于新课程体系的评价一定要把握好课堂教学评价的几个原则,要使用丰富多彩的课堂评价语言,营造民主和谐的氛围,使评价方式多元化,引导学生自己发现问题,解决问题,走一条民主、平等、和谐的课堂教学评价之路,才能适应新课程标准下的有效课堂评价。