中国环境教育发展概览

在近40年的环境教育实践中,中国环境教育在曲折中发展,取得的成就是毋庸置疑的,但也还存在一些问题。中国环境教育的内容尽管处在不断扩展和不断深化之中,但还是存在内容单一片面、思想肤浅滞后的问题。中国至今没有全国范围的环境教育立法,环境教育的学术地位也还基本没有树立起来,各级学校以及公众的环境教育实效性则有待加强。     

中等职业技术学校环境教育存在的问题

目前,在各级各类的教育体系中,如小学、中学、中等职业教育及高等教育,都相应开展了环境教育工作。其中小学、中学及高等院校的环境教育,开展得比较普及,其教育也较系统与规范,国内外在这方面的报道也较多。但中等职业的环境教育还处于探索阶段,虽然取得了一些效果,但总体上没有形成一种系统的整体的成熟的教育系统。在这一次全国范围内的中等职业学校环境教育调查中,既有经济比较发达的沿海地区的城市,也有经济欠发达的内地城市,既考虑了现代化的大都市,也选择了一些中小城市,共对 50余所中等专业技术学校,将近 3000名学生进…     

从中国古代史谈环境教育

当今世界的环境问题正成为范围最广,影响最大的全球问题.当今世界,人与自然的分裂越来越严重.人为了追求自己的功利目标和物质享受,利用高科技无限度地向自然榨取,不顾一切,不计后果:自然资源大量浪费日益枯竭,许多珍稀动物被乱捕滥杀濒临灭绝的境地,大片森林被滥砍乱伐变成沙漠;海水污染,气候反常,自然景观和生态平衡受到严重破坏...     

从环境教育到可持续发展教育

环境保护和可持续发展战略是我国的基本国策。胡锦涛总书记在中央环境资源人口座谈会上指出:“要把经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨道。”。教育是实施可持续发展的关键。当前,世界各国都积极开展可持续发展教育,把它作为实施可持续发展的重要甚至是首要的措施。中国要树立科学发展观,建立和谐社会,走可持续发展的道路。这要求我们不仅要解决环境问题,更要解决发展问题。核心是如何发展,环境问题是不合理的发展造成的,应该由合理的发展去解决。这也就要求我们从环境教育走向可持续发展教育。可持续发展教育,不只局限于理论上的研究和探讨,更重要的是要将可持续发展的原则和概念有效地落实到学校教育、企业合作和社区发展等项目中,教育要成为促进社会变革、自然保护的途径、方法和制度保障。为此,本刊特设立此栏目,旨在一起探讨可持续发展教育的同时,也能让我们付诸实践。     

环境教育

“水是生命之源”,近年来,人类正面临着水危机。3月22日是“世界水日”,我们特意编发了 此文,望大家都能为保护水资源尽自己的一份力量。     

幼儿园环境教育中存在的问题与对策

幼儿园如何开展环境教育，并使其真正落到实处，还存在不少问题。从当前幼儿园开展环境教育的情况来看，我感到以下几个问题尤为突出。问题一：教师自身对环境保护教育的认识不足，缺乏环境知识。由于这一课题在幼儿园教育中是一个新课题，许多幼儿园只是盲目地跟从潮流，造成教师对环境保护教育片面的、错误的理解，因此这种没有系统、没有目标的对幼儿进行环境保护的教育不能起到真正教育的作用。问题二：由于幼儿园还没有一套系统的环境教育目标，造成了有些老师在选择教育内容时，不从幼儿的生活经验出发，不从幼儿的理解能力出发，而是…     

中外环境教育比较

长期以来,自然一直被人们视为被“征服”的对象。到了近代,由于人类对自然资源的不合理利用和对生态环境的破坏不断加剧,一些地区性、全球性环境问题开始初露端倪,有的甚至严重恶化。在此背景下,一些有识之士认识到了要有效地保护环境,唤起民众的环保意识,必须大力开展环境教育。环境教育问题由此引起全球性的关注。作为环境教育问题之一的中外环境教育比较也因此成为国内近几年兴起的一门环境科学热门分支学科,多种著述纷纷出版、发表。作为专业研究生,本文作者在这方面有一定的发言权。她为本刊写来的这篇稿件最突出的特点是选取了英国、德国、瑞典和南非四个环境教育开展较为成功的国家,各有侧重地分析了各国中小学环境教育的特点,同时,结合中国环境教育的现状进行分析、比较,试图在四国环境教育成功实施经验的基础上提出合适的建议,以期给中国环境教育的开展和实施提供有意义的借鉴。我们期待中国环境教育事业能够蓬勃发展。     

中国乡镇工业的发展和环境问题

中国的农村工业,即乡镇工业,在中国经济的改革开放进程中得到了长足的发展,成为中国经济发展的推动力。１９８５年和１９９５年相比较,乡镇工业的企业数量从４９２万个发展到７１８万个,增加了４６％;从业人数由４１３７万人增加到７５６５万人,增加了８３％。１９...     

中国环境教育的发展与方向

一般认为，中国的环境教育起步于1973年，迄今已有30年的历史。30年来，中国的环境教育沿着自己独特的轨迹发展，并且取得了一定的成就；已经“初步形成了一个多层次、多形式、多渠道的环境教育体系”，对中国经济、社会的发展起了很大的推动作用，功不可没。从整体上看，中国环境教育和环境保护同时起步，共同发展，相互联系，相互促进，是一个有机的统一整体，在30年中共经历了三个不同的发展阶段。回顾：中国环境教育三十年1．环境教育的萌芽和起步阶段1973—1983）与西方工业国家比较，中国对环境问题的认识是迟缓的，在1972年以前对已…     

从环境问题看现代性困境

日本的环境保护公认为做得不错,天空湛蓝、河流清澈。但与现代性伴生的环境困境已成为发达的日本社会难以破解的难题：为确保城市用水而不得不把琵琶湖与海的通道隔断,影响了生态;为了生活质量和礼节而不得不进行繁复的包装．浪费了大量资源：为了回收利用废弃的塑料瓶．又不得不消耗大量的能源和清洁水。中国的环境问题是发展中的问题和现代性表达的叠加。我们可否在“茅坑”与”抽水马桶”、“灰堆“与”垃圾桶”之间．以及正式回收制度与“拾荒业”之间找到一条适合的道路？     

中国—新亚欧大陆桥的环境问题与对策

新亚欧大陆桥的兴起对促进亚欧各国经济发展和友好往来无疑具有跨世纪的深远意义随着各国政府和国际社会对新亚欧大陆桥认识的不断深化，沿桥地区将拥有越来越多的发展和机遇。但是，机遇往往和挑战同在，新亚欧大陆桥的中国地区仍然面临种种挑战，环境问题就是其中的关键总是之一。本文对此做了较详尽的阐述，分析，并提出相应对策。     

中国西部地区环境问题的根源及对策

严峻的环境问题是西部地区经济发展的障碍。指出了造成西部地区环境恶化的6个根源;并针对性地提出改善西部环境问题的6项对策。实施这些对策对确保西部地区的可持续发展具有现实意义。     

高等职业教育中的环境教育若干问题探讨

随着世界经济的普遍发展和全球一体化进程的加快,环境问题已成为全球共同的问题,而克服环境问题的主要手段之一就是加强环境教育。高等职业教育作为整个教育系统中的一个子系统,在环境教育中有其特殊的意义和作用。面对可持续发展的国际化环境观,高等职业教育在其自身的发展进程中,应尊重其与普遍教育不同的个性,突出环境教育,并在强化环境教育过程中强化环境教育的制度化建设。     

浅析高等师范院校环境类课程的设置

环境类课程的设置1.基本构成高等师范院校日趋综合化,在多学科和教师资源等方面有较大的优势。师范生不仅在专业知识方面覆盖面广,而且由学校统管开设的公选课程也越来越多,可供选择的面也越来越大。对湖北某师范大学课程设置调查发现,各专业必修课和公选课中都涉及到环境类学科,这是在近年来环境问题越来越受到关注,环境教育越来越受到重视的背景下产生的。我们应有效的利用师范大学的这一资源,把握现今环境教育课程发展的趋势,激发当代师范生对环境问题的兴趣,进一步合理的设置环境教育类课程,使环境教育深入师范生意识之中。2.存在的问题…     

环境教育从娃娃抓起

乘飞机到贵阳,再乘5个小时的汽车,那里有个地方叫瓮安,是当年红军突破乌江的地方。青山绿水让人陶醉,然而令人震惊的是乌江的水不能饮用,因为她已经被严重污染。黄河,母亲河已经没有甜美的乳汁,只有干涸的眼泪。“太湖美”这样优美的歌曲已经很多年没有人演唱了,因为太湖的水已经令人心碎。我们在为环境问题还债。     

香港的环境问题及管理

EnvironmentalProblomsandManagementinHongKong在香港回归祖国怀抱之际，客观地了解和认识香港环境问题及其环境管理，探索它们的发展规律，总结和借鉴这些经验，对做好协调解决“一国两制”地区环境问题具有重要的现实意义。香港位于我国广东省南端，珠江出口之东，西邻澳门，北接深圳经济特区。全境包括香港本岛，九龙半岛南端及昂船洲、新界与大屿山等235座大小岛屿，l叨5年统计总面积约1084fan。香港是世界人日密度最高的地区之一，一向给人一个极度都市化的形象。然而，香港的天然林和人工林地，灌丛草地仍占香港总土地面积的70％以…     

整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来,许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪,全世界开始不约而同地把目光投向环境教育,许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略,如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天,关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言,环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么,如何深入探索学校环魔教育管理,提升学校环境教育品质,树立学校环境教育品牌,以促进环境教育的快速发展,也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

中国水资源环境问题及可持续发展管理对策

以可持续发展的观点为指导思想,深入剖析了由于人类对水资源的不合理开发利用而诱发的主要环境问题,并探讨了中国现阶段水资源管理中存在的主要问题,提出了可持续发展的管理对策。