小学语文阅读教学策略初探

众所周知,阅读是一项重要的语文学习活动,学生阅读能力的提高是其获得获得知识、发展技能的重要基础。同时,小学生阅读能力的提高还能陶冶情操、塑造品格。因此,作为小学语文教师要高度重视提高小学生的阅读能力。     

关于小学语文阅读教学的研究

在语文学习中,阅读能力的培养非常重要。而学生阅读能力的培养和提高,则需要教师恰当的设疑引读,以问题的形式解读文章。这不仅帮助学生扩展了思维,还激发了学生阅读文章的兴趣,提高了小学语文阅读教学的效率。     

小学语文阅读教学之我见

《义务教育语文课程标准》中指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"这一理念要求我们做到以教材为媒体,实现老师、学生、文本之间的对话和交流。教师可通过多种形式对学生进行阅读目的教育。     

小学语文群文阅读教学策略研究

在小学语文教学中开展群文阅读教学,有利于提高学生的阅读速度,增加阅读数量,可谓是一种新型的阅读教学模式。这种教学模式提倡小学生进行多种类文章的阅读,从而能够大大促进学生语文素质的有效提升。本文在分析了小学群文阅读的意义的基础上,论述了如何在小学语文教学中开展群文阅读。     

浅谈小学语文阅读教学

"教学有方,但教无定方。"教师要结合学生的具体状况选择最适合学生需求的教学方法,才能有教学效果。阅读教学也是如此,教师选择适合学生需求的阅读教学方法就可以提升学生的阅读能力。反之,如果阅读教学方法不合适,就会影响学生的阅读能力,阻碍学生对阅读内容的理解。合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。语文教师能选择适合学生实际情况的阅读教学法的话,就能引导学生用最少的时间和精力学到更多的知识。新的语文课程要求培养学生的探究能力和创新能力,所以语文教师要摒弃传统的全盘灌输式的教学模式,适应新形势要求探索和创新教学模式。在阅读教学环节中,教师要杜绝用个人讲解代替学生实际阅读的方式,要重视文学语言对学生的熏陶作用,引导学生主动发散思维,在阅读中真情流露,这样学生才能更深层次地感知文本主旨,获得情感启发。教师要明确阅读教学是以培养学生的感知、分析、观赏和评价能力为目标的,要使学生在这个基础上累积丰富的文学知识。     

新课标下农村小学语文阅读教学的研究

随着时代的发展和社会的进步,新课改的实施对我国小学语文教育起着至关重要的作用,要求以培养学生的兴趣爱好为基础提升语言阅读能力,增强我国教育的整体水平。对新课改下小学语文阅读教学的方法进行探讨,旨为推进我国教育事业的发展作出贡献。     

小学语文激情教学初探

众所周知,小学教育是学生学习生涯中的基础阶段,做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入,对教师教学方式也有了更高的要求,传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下,激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨,并提出了一些相关的教学策略,希望能够为当前的语文教学注入活力。     

小学语文激情教学初探

众所周知,小学教育是学生学习生涯中的基础阶段,做好小学教育工作对学生今后的学习至关重要。随着新课程改革和素质教育的不断深入,对教师教学方式也有了更高的要求,传统、枯燥的小学语文教学方式已经无法适应发展的需要。这种情况下,激情教学应运而生。本文将就小学语文的激情教学展开探讨,并提出了一些相关的教学策略,希望能够为当前的语文教学注入活力。     

小学语文阅读教学中情境的运用

小学阅读教学是小学语文教学的重要内容,创设有效的情境对开展小学阅读教学至关重要。通过一些具体的策略利用情境教学,达到提升学生思维和阅读能力的目的。     

探究小学语文阅读教学

小学阶段虽然学生社会阅历少,知识掌握得少,却是儿童思想能力等各方面发展的一个关键时期。这期间只有学生养成良好的语文阅读习惯,才能为学生以后的学习和生活打下良好的基础。因此,在语文阅读教学中,教师要通过不同的途径引发学生的阅读兴趣,还要为阅读教学营造良好的氛围,以提高学生的阅读能力和阅读教学效率。     

小学语文阅读教学探究

阅读是小学语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言、领会文章思想,以及提升阅读能力的重要方面,同时也是提高小学语文教学质量的关键。本文对小学语文阅读教学的方法进行探讨,以期与广大同仁共勉。     

浅议小学语文阅读教学

小学语文阅读在教学中的重要目的,就是为了让小学生能够通过阅读来熟识文章,建立自身的审美情趣,从而深刻地理解文章的内涵,使小学生在听说读写中获得学习的能力,从而不断提高小学生的审美能力。通过对小学语文的阅读,可以培养小学生的思维能力、表达能力和欣赏能力,还能够提高小学生在阅读中有效运用语言表达思想感情的能力,使小学生积累大量的文字信息,多方面地帮助小学生实现自我发展,构建起更丰富的审美内涵。     

小学语文教学初探

随着教学改革的不断深入,语文教学也在摸索新的道路。在这一形势下,如何真正上好一节语文课逐渐成为了广大语文教师积极思考的重要课题。本文中笔者结合自身的教学实践,对此提出了几点自己的意见,望与广大同仁共勉。     

语文阅读教学浅析

阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取语文知识、提升语文素养的重要途径。丰富学生语文阅读的方法有很多,其中阅读教学和阅读训练指导对于形成与发展学生的语文素养具有极其重要的作用。因此教师要充分利用《中学语文阅读教学课型研究》来指导教学,让学生学会读书,提高学生的阅读能力,进而提高学生的语文素养。     

小学语文阅读教学改革刍议

小学语文教材根据学生不同的年龄阶段和知识结构,在各年级课本中都编入了阅读课文,其目的一是为了从小培养小学生的世界观,进行理想和道德品质教育;二是为了引导学生正确地读写字词,并能在口头语言和书面语言中正确运用,逐步发展学生的语言;三是为了通过朗读和默读培养学生的语感,逐步培养学生独立阅读儿童读物的能力,促进他们语文知识和思维能力的发展;四是为了对学生进行科学常识教育。     

小学语文阅读教学改革刍议

小学语文教材根据学生不同的年龄阶段和知识结构,在各年级课本中都编入了阅读课文,其目的一是为了从小培养小学生的世界观,进行理想和道德品质教育;二是为了引导学生正确地读写字词,并能在口头语言和书面语言中正确运用,逐步发展学生的语言;三是为了通过朗读和默读培养学生的语感,逐步培养学生独立阅读儿童读物的能力,促进他们语文知识和思维能力的发展;四是为了对学生进行科学常识教育。     

对小学语文个性化阅读教学的思考

经合组织国际学生评估项目(PISA)中,将学生的阅读能力作为首要的评价要素。这就说明了阅读能力在学生的发展中起着至关重要的作用。我们小学语文教师理应承担这一责任,利用各种教学手段,提高学生的阅读能力,充分发挥学生个性化的特长。阅读教学要做到以学生为中心,在新课程标准理念的指导下,促进个性化阅读教学水平的稳步提高,为学生的幸福人生奠基。     

小学语文教学中的阅读训练

语文是一门基础教育课程,阅读训练是小学语文教学的一个重要方面。在当前新课改的大背景下,强化培养学生的阅读训练十分重要。在教学过程中教师通过对学生进行阅读训练,有助于学生阅读、写作表达能力的提高。     

小学语文阅读教学中的德育教育

新课改要求学科教学中要注重学生德育教育的渗透,小学语文教学不仅要让学生获得语文的综合知识,提升语文能力,还要寓德于教,培养学生良好的思想道德素质,促进学生的全面发展。因此,在小学阅读教学中,教师要结合文本内容,善于挖掘德育教育资源,通过多种形式的训练,陶冶学生情操,培养良好的道德品质,发挥好语文阅读教学在德育教育中的主渠道作用。     

浅谈新课改下小学语文阅读教学的情境创设

小学语文阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。教师引领学生回归语文教学本真,抓好阅读教学,把自主的空间还给学生,不仅可以让学生学会阅读感悟,培养学生的阅读兴趣,还可以丰富学生的语言积累,提高他们的语言鉴赏能力和学习能力。