缤纷环境 教育描绘——红色美国篇

环境教育，作为环境保护的有效途径和手段之一，越来越被世界各国重视。今天，各个国家的环境教育虽然有着各自的特点，但目的都是要提高国民的环境意识。这就犹如不同的画家各自运用不同的色彩、技法在同一幅画布上描绘一幅环境教育的蓝图。     

善待生命 珍惜健康

“生命只有一次”,充分认识人的生命与健康的价值,强化“善待生命,珍惜健康”的“人之常情”,是我们社会每一个人应该建立的情感观。不同的人应有不同层次的情感体现,员工或一般公民的安全情感主要是通过“爱人、爱己”、“有德、无违”。而对于管理者和组织领导,则应表现出:用“热情”的宣传教育激励教育职工;用“深情”的关怀保护和温暖职工;用“柔情”的举措规范职工安全行为;用“绝情”的管理爱护职工;用“无情”的事故启发职工。以人为本,尊重与爱护职工是企业法人代表或雇主应有的情感观。善待生命 珍惜健康@罗云     

影片《了不起的盖茨比》色彩意象分析

影片《了不起的盖茨比》中,画面不仅仅局限于镜头的运用与处理,分切和组接,场面、段落的组接及转换,而是通过对画面光影与色彩的微妙变化,更深刻地表达电影的主题思想,刻画人物的鲜明性格,营造虚幻的气氛,表达主人公内心的情感以及塑造整个影片的风格。影片通过众多色彩象征手法和光影烘托手法构建了一幅浑然天成的色彩与光影交织的画卷,展现了一个"美国梦"由开始到幻灭的过程。本文对影片的色彩意象进行了分析。     

从“威塞克斯小说”看哈代思想的矛盾性

托马斯·哈代是19世纪末英国批判现实主义小说家和诗人,他最有成就的作品是名为"威塞克斯小说"的一系列小说。主要内容是描写19世纪后半期英国宗法制农村社会的衰亡,表现下层人民的悲惨命运,既闪现着人道主义的光芒,又具有浓厚的悲观色彩,体现了哈代思想的矛盾性。     

被消解的镜像暴力——基于视听语言符号的运用视角

暴力是生活中的常见图景,在传统影视中的打闹逐渐失去所指的情况下,吴宇森、北野武、金基德、昆汀·塔伦蒂诺等导演使暴力成为一种有意味的形式,给观众以新的视听体验。在暴力美学电影的镜像下,镜头、画面剪辑、语言、音乐和音响等视听语言符号把暴力从现实的残酷性中抽离出来,使之变成后现代主义精神的表征。看似被消解的镜像暴力,却隐喻着表现人性、情感宣泄、解构高尚的艺术主题。暴力美学电影作为镜像暴力的主要形式,探寻其视听语言符号的运用,对于我们审视暴力美学的内涵具有重要意义。     

浅谈中国画的设色

中国画的色彩有其自身的独特性,一幅好的绘画作品,色彩的表现是尤为重要的,设色可以说是一幅绘画作品的主题,内容表现也是很重要的。一幅作品的好坏,成功与否,大部分都是色彩所决定的。尤其是一张以色彩来突出主题的画,例如:中国画中的工笔重彩的人物画、工笔花鸟以及一些青山绿水画更是突出色彩的重要性。在画面上也是起到了举足轻重的作用。[1]     

想象——通往古诗意境的桥梁

<正>古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,它是一种饱含情感和想象,富于节奏和韵律的语言,千百年来一直被人们吟诵而经久不衰。意境,作为古诗的灵魂,是诗人在创作中刻意追求的最高境界。那么,什么是古诗的意境呢?意,就是诗人通过这个生活画面所体现的思想感情;境,就是诗中所描述的具体情景、生活画面。在古诗教学中,教师应该动之以情,引导学生"披文入情",使学生情感的琴弦得以奏响,与诗人的心灵产生共鸣,从而体会古诗的     

环境艺术设计中材料的色彩与美感呈现

从古至今,材料一直是环境设计过程中重要的因素,材料中美妙的色彩、丰富的质感、微妙的透明度和良好的触感都会给人留下深刻的印像.这种感觉与材料的外在形象无关,是材料本身的一种特性.这些特性通过物质直接传递,成为人们可通过感官感知的空间语言.材料的触感、色彩、肌理等特性可赋予环境复杂多变的风格,或清新自然,或深沉静谧,给人们呈现出不同的美感.由何新闻编著、中国建筑工业出版社出版的《环境艺术设计:材料结构与应用》一书,详细介绍了木材、石材等材料的性能和应用,可为设计师等相关工作人员的设计工作提供理论指导.     

比喻——语文学习的添加剂

比喻是在描写事物或说明道理时,用与所描写的事物或所说明的道理有相似点的别的事物或道理来打比方。学习分析比喻在特定语境中的作用,可以提高学生对阅读材料的感悟能力,从而加深理解;在说写中能恰当地运用比喻,使表达更加完美。     

重视色彩对幼儿心理健康的影响

色彩是大自然的赐予,与人类的心理健康息息相关。赫尔姆霍茨的三色理论提出,人的视网膜上的锥状细胞,具有红色、绿色、蓝色感受器,分别对红、绿、蓝三种颜色敏感。心理学家的研究表明：不同的色彩给人的心理刺激是不同的,它能使人产生轻与重、活泼与忧郁、兴奋与沉静、疲劳与轻松等心理感受,直接操纵人们的知觉、情感。人对色彩的和谐有种     

蚯蚓的选择

<正>习作指导无论是写有趣的实验,还是写冬天,都离不开对细节的观察描写。一、把握观察顺序,讲究观察方法。可通过时间、空间、事情发展顺序来进行观察。二、运用细节描写,将细节写生动。见微知著,就是从小细节中发现大学问,将笔下事物写得详细、生动。有趣的实验,可从人物的动作、语言、神态、心理等细节来描写,突出有趣点;写冬天,可通过     

论古代自然灾害诗歌的界定、类型与内容

为了系统整理研究古代的自然灾害诗歌,通过文献钩沉归纳的方法对古代自然灾害诗歌的界定标准、灾害类型和内容分类进行了研究。研究表明：自然灾害诗歌是指以自然灾害为题材而创作的诗歌,且一定程度上能够反映诗人灾害意识的诗歌作品。主要类型有旱灾诗、水灾诗、地震诗、瘟疫诗、风灾诗、火灾诗、复合灾害诗、低温灾害诗和高温灾害诗等。其内容可包括直接描写叙述自然灾害现象与损失;描写叙述救灾事迹;以借自然灾害现象言说人事抒发情感;与防灾减灾救灾相关的祭祀祝祷、经验谚语、赞颂歌谣、怀古咏史等。     

口语交际教学中巧用评价促表达

<正>语言是一个人综合素质的外在表现,涉及文字水平、修养等等。幼儿园是一个人一生的起始,甚为重要。下面笔者浅谈一下自己在教学中提高幼儿语言素质的点滴体会。一、把思维训练贯穿始终要研究、表达好语言并非一朝一夕之功,每个人都要经过艰苦的训练,才能够成为语言的大师、文字的巧匠、表达的高手。培养幼儿运用语言的能力,实质上就是培养幼儿运用语言表达自己的思维(输出思想)和通过语言理解别人的思维(汲取     

生命之美

<正>妙妙姐姐点评:小作者通过细致观察,将一只身陷困境的蚂蚁如何自救的过程描写得活灵活现,让人身临其境,不由得发出"生命真美"这样的感慨。文章描写细腻,语言生动,层次清晰。大家都认识蚂蚁吧?这种长着一对触角、六条腿,身披赤褐色外衣的动物在你眼里也许只是个毫不起眼的小角色,可是一次偶然的经历,却使我对它多了些敬佩。(从蚂     

难忘的一课

<正>内容提要:一个毫不起眼的农村小姑娘,用她的诚实、善良,给"我"上了难忘的一课……报道亮点:1.精细的外貌描写:凌乱的头发、俭朴的穿着与专注的神态,小姑娘的形象跃然纸上;2.动作描写是亮点"夹紧甘蔗"、"剁去根部"、"削皮"几个步骤一气呵成,体现了小姑娘的麻利、能干。哈皮审核:小姑娘虽穿戴不美丽,却     

《锦瑟》赏析

《锦瑟》是晚唐诗人李商隐的代表作之一,诗人通过对锦瑟的描写、对四个场景的描绘,迷幻、哀怨、缥缈地传达出自己所经历的种种际遇、感受,使诗作具有朦胧、多义的解释。     

试论初中语文教学中如何运用情感教学

<正>语文作为一种语言学科,它的学习和运用都离不开人与人之间的沟通和交流,那么在学习和运用语文知识的过程中就会有人与人之间的情感因素。根据心理研究表明:"情感是学生的一种态度体验,是学生在学习生活中对客观事物产生的心理反应。"积极的情感能够推动学生主动学习和探索语文知识,消极情感则会打击学生学习的积极性。为此在初中语文教学中教师要运用自己积极向上的情感进行教学,让学生也得到感染,从而在学习的过程中保持积极的情感态度,提高语文教学的质量和效果。作为语文教师,我们要认识到,只有积极情感的血液在知识的肌体     

巨型壁画:城市的文明工程

走遍世界各大城市,乱涂乱画的墙壁举目皆是,这大都是那些随心所欲的无聊人所为。然而,当你走入美国东北部的费城时,却有一种截然不同的新感觉。今天,费城的乱涂乱画现象奇迹般地获得了控制,高大的建筑物墙壁上,一幅幅美丽动人的墙壁画跃然其上,整个城市给人一种清洁、明亮之感。说起来,这个成就应归功于费城新市长威尔逊·吉德和他倡建的“反乱涂乱画者组织”。     

小学英语教学中的情感控制

在日常教学中,小学生固有的心理品质、情感因素以及兴趣爱好直接影响着学生对英语的学习。因此,教师在教学中要把握自身的情感因素,用自己的情感去影响学生的情感,以激发学生的兴趣爱好和求知欲望,从而让学生在愉悦的氛围中去学习这门语言,并在良好的情感氛围中去把握这门语言的运用。良好的情感氛围会帮助学生快速认同并熟悉英语这门语言学科,这将对学生的学习起到事半功倍的作用。那么,教师在教学中如何去把握自己的情感,从而提高课堂效率呢?对此,笔者从以下几个方面进行了深入的探讨。     

农村环保其道大光

"土地平旷,屋舍俨然.有良田美池桑竹之属……",这是东晋大诗人陶渊明给我们描画的一幅我国古时农村环境优美、生态良好的美丽画卷.