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<正>在“更儿童”理念下,环保教育课程化实践过程包括以科研为先导,创新实践路径;以活动为载体,丰富实践样式;以环境为支撑,强化实践条件;以主题为导向,活跃实践图景。环境保护是一个永恒的话题,幼儿是自然环境中稚嫩可爱的生命体,将环保教育纳入幼儿园的课程化实践中,不仅能丰富幼儿园课程的内容, 相似文献
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学校是开展环境教育,培养青少年确立环保责任感和参与环保能力的重要场所。开展环境保护和可持续发展教育,对实现人与自然和谐共处影响深远。 相似文献
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环境教育,是县域环境管理的重要内容。近年来,嵊州市在全市中小学开展了“读一本环境保护书籍、画一幅环境保护图画、讲一个环境保护故事、提一项环境保护建议、搞一次环境保护调查、做一件环境保护实事”的“环保六个一”系列教育与社会实践活动,取得了可喜的成效。全市现已在 83所中小学和幼儿园中开设了环境教育课,编写印发了 6万多册环保乡土教材,成立了 360多个环保兴趣小组,建立起了 45人的环保辅导员队伍,组织了有 2.6万多人次参加的环保社会实践活动,下发了 2000多分环保宣传资料,撰写了 5500多篇环保征文和调查报告,有 7… 相似文献
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关于中等职业技术学校开设环境教育课程的建议 总被引:1,自引:0,他引:1
在“环境保护,教育为本”的思想指导下,我国已把环境教育列入九年义务教育课程大纲,真正做到从娃娃抓起,极大的提高了全民族的环境意识。但是,中等职业学校的环境教育仍是一个薄弱环节。一方面每年少量的环保类专业毕业生尚不能满足环保岗位自身的需要 ,另一方面大多数中等职业学校非环保专业几乎没有开设有关环境教育的课程。据我们调查及反馈的信息表明:中专生非环保专业的学生对环境保护的认识大多数来自媒体,而且认识较为粗浅,对环境问题及可持续发展战略关系及环保法规政策没有一个比较系统、深刻的理解 。根据多年的教学实… 相似文献
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环境保护是一个公益问题,涉及各个群体的利益,需要各个层面共同参与,从公民到政府各司其职,构建共同参与、共同建设的环保意识,才能更好地维护环境。在这一过程中,政府需要加大环保宣传和教育,并对环保NGO提供更多的支持,鼓励NGO进行环保活动,开展环保宣传,引导人们积极实施保护环境的行动,因为环保意识最终应该是一种理性的行动意识。 相似文献
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幼儿园如何开展环境教育,并使其真正落到实处,还存在不少问题。从当前幼儿园开展环境教育的情况来看,我感到以下几个问题尤为突出。问题一:教师自身对环境保护教育的认识不足,缺乏环境知识。由于这一课题在幼儿园教育中是一个新课题,许多幼儿园只是盲目地跟从潮流,造成教师对环境保护教育片面的、错误的理解,因此这种没有系统、没有目标的对幼儿进行环境保护的教育不能起到真正教育的作用。问题二:由于幼儿园还没有一套系统的环境教育目标,造成了有些老师在选择教育内容时,不从幼儿的生活经验出发,不从幼儿的理解能力出发,而是… 相似文献
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<正>环境保护是一个永恒的话题,我们渴望美丽的家园、健康的生命、干净的地球……幼儿是大自然环境中稚嫩可爱的生命体,是未来小公民,将环保教育纳入幼儿园的课程体系,不仅能丰富幼儿园课程的内容,展示 相似文献
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运用多种形式 加强幼儿环境教育上海曹杨新村幼儿园万静英环境保护,教育为本。能否在幼儿园开展教育,从小启蒙幼儿的环保意识,灌输环保知识,获得环保技能,鼓励他们积极参与和保护环境,使他们日后走上工作岗位后能自觉地履行保护环境的责任和义务?这是个具有深远意... 相似文献
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为统筹协调杭州市学校环境教育工作,杭州市教育局和环保局联合成立了绿色学校创建领导小组,每年年初制定目标、任务和重点工作,认真组织实施,年底进行总结。近年来,杭州认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神,把环境教育作为环保和教育工作的重要内容,深入实施中小学和幼儿园环境教育工作,走出了一条符合时代要求、杭州实际的学校环境教育普及和深化之路。 相似文献
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正北京市启明国风双语幼儿园地处朝阳区望京国风北京小区内,幼儿园自建园就确立以生态环境教育为特色,随着园所的不断发展,幼儿园在建构生态特色的过程中不断尝试,同时也在收获着研究成果。一直以来,启明幼儿园就倡导进行公民教育,以培养世界公民作为幼儿园的培养方向,引导幼儿珍爱今天,关注未来。现在的孩子们是未来的公民,从小关注自身与周围环境之间的关系可以使他们从小树立关注环境,保护环境的环保的意识,为此幼儿园进行了幼儿环境教育的园本课程的实践,我们注重在教育过程中对于幼儿的尊重和体验式的学习 相似文献
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利用环境对学前儿童进行环境教育的探讨广州市第一幼儿园环保课题组一.问题的提出对学前儿童进行环境启蒙教育是一个较为年轻的领域。如何寻找环境科学与幼儿教育的合理衔接点是一个十分重要的问题。本研究根据陈鹤琴先生的“活教育”课程论所提出“大自然、大社会都是活... 相似文献
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加强学生环境保护的教育,培养环境保护意识,已成为小学生德育教育中的重要内容。小学科学课的教学担负着向学生进行科学启蒙教育的任务,培养学生学科学,用科学的能力,是激发学生热爱大自然,提高学生科学素质的重要课程。环保是科学研究的一个重要的方面,生态环境是大自然的一部分,所以有必要将环境教育渗透到科学课的教学中。在科学课的教学中,主要从以下几个方面对学生进行环境教育。 相似文献
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环境教育"五目标"是指环境教育实施目标教育的五项:一是环保意识目标;二是环保态度目标Z三是环保知识目标;四是环保技能目标;五是环保参与目标。这"五目标"是西方许多先进国家在学校实施环境教育的经验之作,对其环教起到了很好的指导作用。将这五目标运用于我们的教学实践中,如何有效地将中师化学教学与环境教育"五目标"相结合,通过实践有以下几点认识。1教学中将化学基础知识与环保知识相结合是落实环保知识目标的重要手段。环保知识涉及到环境、环境问题、自然资源的利用及保护、污染及防治\环保法律法规、环境监测。环境与发展… 相似文献
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<正>宁波市明楼幼儿园隶属于宁波市鄞州区教育局,是浙江省一级幼儿园、省绿色环保学校。幼儿园以"尊重生命"为核心价值观,以"绿色教育"为特色课程,通过多年对环境教育课题和环保特色课程的研究推进,促进了师生的共同成长。生活垃圾的增多使"垃圾污染"成为严峻的环境问题,明楼幼儿园着力推进"垃圾分类,娃娃抓起"的专项工作,认真开 相似文献
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齐亮 《中国环境管理干部学院学报》2007,17(2):34-36
环境保护事业在发展,宣传教育工作也要与时俱进。环境保护不仅是一门专业,更重要的是一个理念,是新的文明和新的文化形态。宣传这种理念需要一种无私的奉献精神,更需要一种有效的手段。在强化公众的环保意识的同时,更要针对领导干部、企业负责人、消费者等不同群体开展环保教育,建立宣传教育的配套机制,依托多元主体,进行各有侧重的环境保护宣传教育。 相似文献