大学生心理健康教育与高校安全育人管理分析——评《安全行为心理学》

<正>高校承担着为社会主义建设事业培育人才的重任,安全是高校育人的前提要求。在安全的校园氛围中,大学生会有心理安全感,可以安心求学。大学生心理健康问题是一个现实问题,每年都会发生由心理健康引发的高校安全事故。大学生个体心理健康状况会影响到他们的行为特征与模式,在健康的心理状态下,大学生行为模式会更加稳定安全;当大学生出现心理健康问题时,其行为方式就会产生某些安全隐患,在特定环境中可能会成为引发安全事故的因素。在大部分国家和地区,大学校园安全都是社会安全中最重要的一个领域,这是因为大学生自我安全保护能力相对较弱。     

心理学视角下大学生安全教育与思政教育协同育人机制——评《高校学生思想政治教育与心理健康》

<正>在现代社会中,高校学生越来越多地面对复杂的社会环境以及沉重的现实压力,如果这些心理压力得不到及时化解,就可能产生心理问题,甚至引发校园安全事件,对其生命财产造成损害。因此,从安全心理的角度出发,结合思想政治教育方法对高校学生进行心理疏导,对校园安全建设有着重要的意义。教师应该积极关注学生的心理健康,及时消除学生因心理问题而产生的安全隐患,加强思想政治教育和安全教育的协同育人机制互动,建立安全和谐校园。     

心理健康知识融入大学生安全教育的现实路径思考——评《大学生心理健康》

新时期高校人才培养不仅要重视知识与技能培训,更要使大学生具有良好的心理素质,如此才能够更好地应对学业、生活、求职等方面的现实压力,从而成长为社会发展的中坚力量.当代大学生的整体心理健康状况并不理想,部分学生存在心理健康问题且不知道如何应对,甚至会导致一些错误的行为和举动,给自己和家人带来痛苦,对学校及社会安全构成威胁.当学生心理健康时,就会呈现一种积极的生活态度与友善的行为特征,这是符合高校安全教育与管理要求的.将心理健康知识融入高校安全教育,对大学生成长是有益的,也有利于高校安全管理.     

新时期大学生心理健康与安全教育的融合发展——评《大学生心理健康教育——积极心理学的运用》

在公开媒体报道中,由心理健康问题引发的大学生安全事故屡有发生,可见心理健康因素已然成为高校安全管理的重要内容.尤其是近年来,数起大学生心理健康问题导致的高校校园安全事故悲剧引起了社会舆论的广泛关注,基于心理健康建设目标的校园安全教育工作开展自然迫在眉睫.心理健康问题具有隐性特征,在没有演变成安全事故之前很容易被忽视.然而一旦发展成为安全事故,则悔之晚矣,容易造成不可逆的伤害和损失.在某些心理健康问题诱发的高校校园安全事故中,当事人付出了沉重的代价,也敲响了大学生心理安全的警钟.大学生心理健康问题是一个世界性的广泛存在的现实问题,不仅中国高校存在,欧美发达国家也同样存在,在具体应对措施上则略有差别.发达国家更强调专业的心理咨询服务,我国则倾向于利用安全教育方式来辅助学生调整心理,疏导或解决心理健康问题,为学生创建平安美好的成长空间.     

心理健康视角下高校学生安全思维与行为培养探讨——评《大学生心理健康》

近年来,高校大学生心理健康问题引发的校园安全事故屡有发生,不仅给当事人和家庭带来了无尽的痛苦,而且对高校师生心理情感以及校园安全管理带来了负面影响.大学生心理健康出现问题后,若无法得到及时的疏导缓解,可能会影响其思维与行为.部分大学生在心理健康问题严重之后,心理疾病带来的痛苦与愁闷无法得到排遣发泄,就可能出现危害自己和...     

基于心理安全的学生心理健康教育与训练探析——评《大学生心理健康教育与训练》

正当今世界科学技术的飞速发展进一步加剧国际和国内竞争的激烈程度,高校大学生要想成为社会主义建设的栋梁之才,一方面要具备高尚的思想道德素质和足够的专业文化知识,另一方面要培养实践能力,同时还要有良好的身体素质和心理素质。其中,心理素质是大学生素质的重要组成部分,良好的心理素质对其他方面的素质有     

大学生心理健康教育与高校安全管理措施分析 ——评《安全心理与行为管理》

当代大学生面临着学业、情感、职业以及社会关系等多方面的现实与精神压力,加之我国基础教育阶段对心理素质培养重视程度不够,导致部分大学生容易出现心理问题.心理健康问题是大学生安全事故的重要诱发因素之一.通过心理健康教育,大学生能够更好地保护自己,并且建构安全心理状态,从而有利于高校安全管理工作的高效开展.     

基于心理安全建设的大学生心理健康问题研究——评《大学生心理健康》

当代人的心理健康意识正在提升,对于心理健康问题的认知也趋于理性与客观,心理健康对个人与社会都有积极影响.大学生心理健康问题是社会广泛关注的焦点问题之一,新闻媒体经常报道大学生因为心理健康问题引发的安全事故.大学生心理健康问题不仅关系到大学生自身成长,更影响着高校安全管理工作.作为有知识有文化的群体,大学生应该积极面对心...     

新时代大学生心理健康问题安全教育研究——评《大学生心理健康教育——积极心理学的运用》北大核心CSCD

大学生心理健康问题已成为社会焦点问题,它关系着大学生身心健康成长,也影响着高校校园安全与社会治安管理。目前来看,大学生整体心理健康状况并不理想,部分大学生面对各种沉重的现实压力,精神状态不佳,心理压力重且难以自疏,个体身心处于亚健康状态。未来社会竞争日趋激烈,没有良好的心理素质,则很容易在职场和社会中遭遇挫败。     

基于心理健康教育的大学生心理安全建设策略分析——评《大学生心理健康教育——积极心理学的运用》

现代社会生活节奏快、竞争激烈,大学生群体面临着生活、学习、情感、就业等多方面的现实与精神压力.与高中时代相对封闭单纯的生活模式相比,大学生活更接近社会现实,大学生自然也不再是温室中的花朵,而是要独立去经受生活的考验.对大学生来说,他们的成长不再局限于学习知识技能,同时也应注重培养自身适应社会发展的心理素质.在媒体报道中...     

新形势下大学生安全教育管理问题研究——评《大学生安全教育与管理》

正人类对安全的需求是社会发展的基本需求之一,也是高校大学生顺利完成学业的前提和保障,更是保证他们走向健康和成熟的基本条件。4月15日是全民国家安全教育日,为全面建成小康社会提供坚实保障,笔者通过认真学习国家安全教育系列宣传片,更加牢固树立了国家安全观,清醒地认识到国家安全高于一切,有国才有家,没有国家的安全就没有小家安宁。而近年来,由于高校教学规模不     

风险意识形态下大学生安全教育开展——评《大学生安全与预防教育》

大学生已经开始独立生活并且广泛接触社会,将要面对社会存在的各种风险因素,这些风险因素容易演变为安全事故。为了更好的保护自己的安全,大学生需要具备一定的风险意识,面对风险隐患采取正确的应对措施,从而降低风险概率。高等院校要为大学生开展形式多样的安全教育,让大学生树立安全意识,让学生更好地保障自身生命财产安全。《大学生安全与预防教育》一书围绕大学生安全教育问题,阐述大学生学习与生活中经常遇到的一些安全问题,并提出一些有效的预防和应对措施。全书一共14章,涉及到安全教育的多个方面,是高等院校对学生进行安全教育的优质读物。     

基础教育领域学生心理健康与安全研究及应用——评《学生安全教育》

正学生是社会和民族的未来,他们的身心健康是社会、学校和家庭的共同期望。近年来,幼儿园、中小学校园安全事故时有发生,对学校的正常管理秩序、学校师生的生命和财产安全造成了威胁或损害。基于此,在基础教育领域对学生加强安全教育成为一种必然选择。关注幼儿和中小学生心理健康与安全,对他们开展安全教育,成为当代基础教育领域的任务和职责。     

全媒体视域下大学生安全教育现状及培育对策探讨——评《大学生安全预防与应对教育》

随着信息技术的广泛应用,以及资讯媒介传播方式和途径的改变与丰富,全媒体时代已然到来.所谓全媒体,既指媒介传播主体的丰富,既包括传统的报纸、电视,也包括新兴的网络社交平台、自媒体、视频平台等,也指传播方式的多样化和全面化,包括在线传播方式、线下传播方式如现场宣传方式、人际关系传播方式等.全媒体视域下的安全教育正在改变传统安全教育方式.在大学生安全教育工作开展过程中,应用全媒体思维和方式不仅可以从立体多维角度提供更丰富的安全教育内容,还符合大学生的认知特点和行为模式,能有效改善当代大学生安全教育现状.     

新时期大学生安全教育管理问题及其对策——评《大学生安全教育与管理》

<正>随着社会发展和高校教育变革,大学生安全教育管理面临着新的问题和挑战。一方面,校园环境日益复杂,大学生生活和学习的方式发生了很大的变化,安全风险和安全隐患不断增加;另一方面,大学生个体的安全意识和能力也存在较大的差异,部分学生缺乏必要的安全知识和技能,自我保护能力较弱。在这一背景下,加强大学生安全教育管理的必要性尤为突出。保障学生的人身安全和财产安全是高校的基本职责之一,通过加强安全教育管理可有效地预防和减少安全事故和犯罪行为对学生的危害。     

基于心理健康教育的大学生心理安全建设策略分析——评《大学生心理健康教育:积极心理学的运用》

近年来,高校发生的与大学生心理问题息息相关的安全事故表明:大学生心理健康问题已然成为影响校园安全的负面因素。随着高校规模的扩大,教学工作与生活管理也呈现更加开放的状态,数量众多的大学生在获得自由的同时,也面临着更多且更复杂的现实压力。部分大学生面对现实压力时无法合理排遣与应对,很容易造成压抑心理,甚至发展为抑郁症。     

新时代大学生心理健康问题研究与发展趋势展望——评《新时期大学生心理健康教育发展研究》

<正>大学生是推进我国持续创新和发展的重要力量,他们拥有丰富的知识储备、较强的接受新鲜事物的能力、敏锐的思维能力、坚定的理想和信念、高尚优良的品格、过硬的知识水平。然而,在新时代,我国大学生受到诸多因素的影响,心理健康问题逐步显露出来,并呈现出多样化发展趋势。因此,新时代大学生心理健康教育对于大学生个人发展、民族复兴、国家富强都具有重要影响和积极作用。《新时期大学生心理健康教育发展研究》全书共5个部分,每部分都紧密围绕大学生心理健康教育发展,从理论到实践针对大学生心理健康教育进行充分的分析。第1部分是绪论,从大学生心理健康教育研究的起源、基本概念、价值、对象、内容、研究理论及评述以及本书的研究方法、思路、框架进行详细的论述,为读者了解大学生心理健康问题提供了必要的基础保障。第2     

从高校思想道德教育视角探究大学生的安全教育——评《大学生安全教育》

正全世界大部分高校都会针对大学生开设安全教育课程,以提高大学生的安全意识和自我安全保护能力。大学生不管是在校园中,还是将来离开校园走向社会,都可能遇到各种各样的安全问题,接受过安全教育的大学生,就能够运用所学安全知识合理应对,从而提高自身安全保障系数,并且还能够为社会安全贡献一份力量。若是没有接受过必要的安全教育,大学生在遇到安全问题时,可能会因为恐惧或者惊慌而导致处置失当,从而增加安全风险。在我国高校体系中,思想     

高校安全教育方法与路径研究——评《大学生安全教育与自我防范》

<正>建设平安和谐校园,为大学生成长创造幸福环境,让学生内心感受到安全与自由,此为高校办学的基本职责与使命。大学阶段是大学生从校园走向社会的关键阶段,大学生不仅要学会知识技能,更要学会在独立生活中保护自我,实现身心健康成长。与义务教育阶段的学习生活不同,大学生活相对独立,大学生将会直接面临各种现实风险。正确应对处理学习与生活的风险,保护自身生命财产安全是大学生的基本能力之一。每一次高校安全事故,都会给大学生及其家人带来深深的伤害,也会给高校安全管理工作带来负面影响。高校通过多种途径加强安全教育,