高中作文教学随笔

作文一直是语文教学的难点,也是高考语文的重中之重。然而,高中作文教学长期囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文,觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文逐渐失去了信心。那么,高中语文教师如何才能改变"作文难"这一现状,切实提高高中生的作文写作水平呢?本文将对此进行探究。     

影视作品对语文课堂教学的促进作用

影视艺术是大众最喜爱的娱乐形式之一,也是课堂教学的有效资源,它给师生带来的审美体验是多方面的,影视、电视等现代媒体弥补了语言教学的缺陷,使语文课变得丰富多彩,为语文教学的发展开辟了一个新天地。     

高中作文教学也可“无心插柳”

高中作文教学在语文教学中的分量不言而喻,而"老师教得苦,学生写得苦"的作文教学现状令人堪忧,根据学情,制定适合学生的作文教学之路才是有效的,笔者据自己的教学实践从理念和实际操作两方面提出作文教学也可"无心插柳",只有这样,才会有"柳成荫"的结果。     

读写结合,创建个性化作文课堂

课程标准明确指出:"写作是为了自我表达和与人交流,要珍视个人的独特感受""作文评价要关注学生是否表达了真情实感,鼓励有创意的表达"……认真品味这一番话,我们不难感受到,新课程背景下的小学作文教学活动应倡导个性化,以培养学生的健康个性,促进学生的全面发展。所谓个性化,在小学作文教学中包含两个层面的含义,一指文章习作的个性化,体现学生鲜明独特的人文个性,二指作文教学的个性化,彰显高效新颖的教学模式。对此笔者在多年的教学过程中进行了积极的实践与研究,提出了读写结合的个性化作文教学模式,并总结出一套相对完整、系统的思路框架。本文中,笔者就从积累材料、课文仿写、课外迁移等几个方面展开论述,若有不足之处,还望各位专家批评指正。     

浅谈高中作文教学中新闻素材的积累与提炼

<正>写作教学是高中语文教学的重点,也是一个难点,而写作素材的积累又是写好作文的前提和基础。学生只有在平时注意素材的积累,才能在写作时文思泉涌,写出一篇成功的作文。积累源于阅读、阅历;表达源于思考、感悟。缺少积累,写作就会"巧妇难为无米之炊";不会表达,写作只能是"满腹愁肠谁与诉"。著名教育家叶圣陶先生说:"写文章不是生活上的一种点缀,一种装饰,而就是生活的本身。"写作就是要引领学生以敏锐的眼光和     

浅谈以生为本在高中作文教学中的重要性

高中生写作存在哪些问题、怎样以生为本进行高中作文教学、怎样跳出应试教学为前提的作文教学怪圈。将主要谈谈以生为本在高中作文教学中的重要性。     

浅谈高中作文素材积累方法

高中作文教学是高中语文教学的重要组成部分,而写作素材的积累又是学生写好作文的基础。虽然高中生经过多年的语文学习,已经具有了一定的写作能力,但还是有很多学生的作文内容空洞无物,无法激起人们的阅读欲望,这归根究底都是由于学生缺乏作文素材。因此,高中语文教师应在日常的作文教学中引导学生注重作文素材的积累,并指导学生掌握正确的积累作文素材的方法。本文中笔者结合高中作文教学的实际,提出了几种高中作文素材积累的方法,希望能够为高中作文教学提供一定的借鉴。     

对高中散文教学的几点思考

<正>新课改之后,高中语文必修教科书变为五本,内容分为"阅读鉴赏""表达交流""梳理探究""名著导读"四个部分,这四个部分中"阅读鉴赏"是教科书的主体,其中散文篇目占了近四分之一的份量。在教学过程中,很多教师可能都有这样的感受,诗歌、古文、小说和戏剧在教学时能够得心应手,而教学散文时则有些力不从心。这是因为前者文体特征明显,教学重点易突出,而后者文体特征虽明显,教学重点却不易突出。因此,很多学生感觉教师在     

初中语文教学中读写一体化的探究

阅读和写作都是初中语文教学中的重、难点部分,实践教学中,实行读写一体化教学往往会取得良好的教学效果。结合实践教学经验,从阅读和写作教学两个方面入手,为初中语文教学中实施读写一体化教学提出了几点建议,希望对教师同仁有所借鉴。     

高中环境教育活动自主设计初探

阐述了自主设计高中环境教育活动的类型、原则、可行性等，并以调查和设计生态农业食物链系统的实例为基础，探讨了高中环境教育活动中自主设计的实践认识，对教师因地制宜地组织学生开展生动、有效的环境教育活动，有一定的借鉴价值。     

对初中作文教学的几点体会

作文教学是语文教学的重头戏,让学生写出言辞优美、富有新意的文章,不但要做好作文教学的课外功夫,还要强化课内训练。     

对小学作文教学的几点体会

如今,许多学生谈作文色变,一写作文就发愁。如何改变这种状况,让学生对写作文感兴趣,从而写出一手好文章呢?需引导学生多看、多想、多写,日积月累,持之以恒。     

对低年级作文教学的几点看法

<正>在小学低年级写作教学中,应该注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说空话、假话、套话,激发学生展开想象的翅膀和幻想,鼓励小学生写想象中的事物。为学生的自由写作提供条件和广阔的空间,减少对学生写作的束缚,鼓励小学生自由表达和有创意的表达,提倡小学生自主拟题,少写些命题作文。根据上述观点,我认为农村小学低年级作文教学存在很多弊端,其中最大的弊端就是过分注重形式而忽略了思想,低年级作文教学更应该关注和思考发生在小学生身边的     

作文教学的感悟

作文是思想、语言与写作灵感相结合的产物。欲要打动人,先要打动自己。文章因真善美的抒写让读者产生敬畏。     

浅析书法对心理健康的促进作用

书法艺术历史悠久、源远流长,古代已有书法能够平衡人的心理的思想。本文从书法练习与情绪、书法练习与人格、书法练习与心理健康等方面,总结了书法练习对心理健康的促进作用,并且对其中的机制进行了探讨,提出了研究展望。     

探讨环境保护对经济发展的促进作用

自从我国实行改革开放制度以来,我国的经济得到了迅速的发展。但是这种经济的快速发展是以破坏环境为代价的,给我国实现可持续发展制造了困难。为了在实现经济发展的同时,还能保证环境不被破坏,寻求科学的环境保护和经济的平稳发展增长之间的平衡是很有必要的。     

高度重视金融对环保的促进作用

IPO（企业首次公开发行股票）是控制企业进入资本市场的重要门槛,应当把绿色环保指标作为选择上市企业、衡量资源配置成效的重要标准,通过引导上市企业的绿色环保意识,带动相关行业及产业的环境表现,遏制环境风险。     

环境监测对环境治理的促进作用分析

为了适应社会发展的步伐,许多行业缺乏对环境保护的关注.这对社会的长远发展是非常有影响的.在经济发展过程中,既要满足长远发展的需要,又要重视环境保护,为开展环境监测制定相应的解决方案,有效防止环境污染.文章讨论了环境监测面临的问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策,以期使环境污染得到有效控制,使环境监测得到保障.