如何推进云南绿色系列创建?

正"绿色学校"和"绿色社区"已成为云南省涉及地区最广、参与学校和社区最多、影响面最大的全省性的公众参与生态环境保护的环境教育项目。新时代绿色创建是以习近平生态文明思想为指导,以生态文明和绿色发展理念为引领,以环保、宣传、教育等部门为主体,社会各界共同推进公众参与生态环境保护的一项创建活动,也是推进生态环境领域治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,对提高全民环境素养,鼓励公众参与绿色发展     

中国动态

生态文明贵阳国际论坛2013年年会举办生态文明贵阳国际论坛2013年年会日前开幕,主题是"建设生态文明:绿色变革与转型———绿色产业、绿色城镇和绿色消费引领可持续发展"。中共中央总书记、国家主席习近平向论坛发来贺信。他强调,保护生态环境,应对气候变化,维护能源资源安全,是全球面临的共同挑战。中国将继续承担     

西部生态环境建设的路径选择

西部地区生态环境建设在遵循因地制宜、渐进性、本土化,朴实性以及综合性原则的前提下,需要重点开展优化开发格局,发展绿色经济、保护生态系统、扩大生态修复范围、优化体制机制、开展生态文明教育等方面的工作,并从"责任"、"保障"、"机制"三方面构建西部地区生态环境建设的发展路径。     

绿色桥头 诗意乐园——广西桂林市桥头小学生态文明教育纪实

<正>桂林市桥头小学创建于1950年,学校绿化面积达60%以上。十多年来,学校致力于创建生态绿色学校,进行生态文明教育,确定了"为孩子的绿色人生奠基"的办学理念。从"绿色环境""绿色教学""绿色活动"等方面进行探索,打造学校亮点、彰显教育特色,取得了显著的成绩,成为了当地绿色教育的一个品牌和一面旗帜。2006年学校被评为桂林市"绿色学校";2014年被评为广西壮族自治区"绿色学校";     

自然生态小区建设指导原则及其建设内容探讨--以筠连县大雪山自然生态小区为例

自然生态小区是构建优美生态环境区域的生态“细胞工程”。它根据当地的自然状况和社会经济状况,以较小的经济和社会代价实现一定区域生态环境优美、生态文明有序、生态系统良性循环的社会经济生态综合体。由于自然生态小区的建设是新兴事物,其建设途径还有很多问题值得探讨。在自然生态小区建设投资方面,应当明确生态环境建设投资和生产赢利建设投资,对于前者应当以政府和政策性投资为主,而后者应当是在政策法规规范下的企业投资为主;在发展模式方面,应当促进环境友好的规模化高效益产业,包括有机绿色产业、地方特色产业、民族文化产业等;在效益分配方面,必须要充分考虑整个社区居民资源共享和利益合理分配,实现整个社区生态文明建设和经济发展目标的一致。     

坚持绿色发展 创建教育特色——广东博文学校生态文明教育纪实

正近年来,广东博文学校坚持绿色发展,形成生态文明教育特色,经历了以下三个阶段。开展绿色德育,创建文明校园博文学校依靠得天独厚的自然生态环境,在此基础上建设优良的育人生态环境,成为学校的重要特色。在2003-2004学年度,学校提出了"绿色德育"的概念,并形成全校工作方案。绿色德育倡导学生形成绿色人生:健康人生、     

陕西省启动绿色创建奖励机制——千万奖金助力绿色文明

<正>陕西省绿色文明示范工程是陕西省落实习近平生态文明思想,推进生态文明建设的具体实践,也是实施全民生态环境教育、提升全社会生态环保能力的重要举措和有效途径。陕西省生态环境厅、省财政厅近日联合印发《陕西省绿色文明示范工程奖励办法》(以下简称《办法》),对获得省级绿色文明示范     

基于需要层次理论对我国环境教育的几点思考

正环境教育需求的产生近年来,随着经济的发展,环境保护逐渐成为当前社会关注的热点和难点。2012年,党的"十八大"更是将环境保护上升到生态文明建设的高度,对推进生态文明建设做出了重大战略部署,明确将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局,强调"要把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展"。这是在国家层面奠定了追求绿色发     

安徽广德:招商拒“污”催生绿色经济

地处安徽省东南部的广德县,最近被评为"长三角最具投资价值县市"。这个在招商引资方面筑起了高高"绿色门槛"的小县,为何反而受到投资者的青睐?一位客商道出了其中的奥秘:"广德强烈的生态文明观念,是保障当地经济可持续发展的关键。"     

做建设美丽中国的行动者

正习近平总书记在5月18日召开的全国生态环境保护大会上强调:要通过加快构建生态文明体系,确保到2035年,生态环境质量实现根本好转,美丽中国目标基本实现。到本世纪中叶,物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明全面提升,绿色发展方式和生活方式全面形成,人与自然和谐共生,生态环境领域国家治理体系和治理能力现代化全面实现,建成美丽中国。6月5日,生态环境部部长李干杰在六五环境日主场活动讲话中说:希望人人都成为绿色     

绿色永州背景下高校学生生态文明教育路径研究

正生态环境是永州最大的发展优势,在绿色永州背景下,高校应突出课程育人,完善大学生生态文明教育教学体系;突出文化育人,营造大学生生态文明教育文化环境。党的十九大报告明确指出,"生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计"[1]。生态文明建设是"五位一体"总体布局和"四个全面"战略布局的重要内容。习近平总书记强调:"把建设     

构建绿色和谐校园——福建省漳州市芗城中学玉兰分校生态文明纪实

正福建省漳州市芗城中学玉兰分校是福建省漳州市一所九年一贯制学校。校园环境优美,校内绿化品种多样,一年四季绿树成荫,生机盎然,荣获福建省绿色校园、漳州市绿色校园、漳州市园林单位、芗城区绿化模范学校等称号。学校坚持"加强生态环境,创造良好的育人环境,坚持可持续发展"的指导思想,积极倡导绿色校园文明,把学校的生态文明教育工作当作学校的大事来抓。培育绿色校园文明理念玉兰分校从校园实际出发,制定切实可     

生态功能区与绿色发展

绿色可持续发展是在生态环境容量和资源承载力的约束下,追求发展模式更科学、发展路径更合理、发展质量更优质的经济增长与社会进步,是对传统发展模式的深刻变革和创新。绿色可持续发展是生态文明建设的重要内容,是中国特色社会主义事业的重要组成部分。生态功能区建设是实现绿色可持续发展的重要方面。生态功能区建设有利于促进生态环境的保护和修复,为国民提供公平普惠的生态产品,提升国民的生活品质和幸福感,促进国家的生态文明建设。     

滴水成河，汇流成海——临沂第一实验小学生态文明教育工作综述

<正>临沂第一实验小学通过党员先锋模范引领、多样化的教育形式、校外专家宣讲、红领巾志愿服务以及家校社的共育机制,全面推进生态文明教育,取得了显著成效。当今时代,生态文明教育不仅是一种责任,更是一项长远的使命。临沂第一实验小学深刻认识到这一点,在全校范围内大力推进生态文明教育,不断增强学生的环保意识和实践能力,积极培养他们成为未来社会的绿色使者。通过一系列富有成效的教育实践活动,党员干部先行,党建带队建的教育形式使学生真正做到了从身边点滴小事做起,自觉成为生态环境的守护者。     

CIEPEC助力高质量环保产业,为绿色发展保驾护航

正党的十八大以来,我国高度重视生态文明建设,大力推动绿色发展。"十三五"规划中明确提出了绿色发展理念,并指出要"发展环保产业",在生态文明建设和绿色发展理念的引领下,作为生态环境工作的重要支撑,此刻环保产业迎来了广阔的发展空间与市场机遇。在环保产业的快速发展中,行业协会作为第三方组织,通过搭建产业共性平台、参与产业政策制定和执行、     

生态文明时代的生态环境文学

正生态文明时代也当是生态环境文学充分发展的时代,生态文明时代应该拥有与之相应的生态环境文学。那么,生态环境文学是一种什么样的文学?可以说,中国生态环境文学的概念,大约经历了"环境文学"到"生态文学"的拓展、延伸、深化。     

打造绿色学校,构建生态校园——江苏省苏州市相城区阳澄湖中学生态文明教育纪实

正江苏省苏州市相城区阳澄湖中学一直将绿色学校建设作为学校特色发展的重要方面,探究地域文化与生态教育的有机结合,在学校教育中引导学生在学习、生活、社会实践活动中培养生态环境意识,努力成为时代发展需要的新型人才。学校坚持"生态育人,绿色亮校"的生态环境教育思路,积极探索深化环保意识、落实环保行动、推广环保实施的生态教育模式,逐步健全和完善生态教育工作运行机制,努力使学校生态环境教育走和谐、可持续发展道路。     

浅谈我国的环境教育状况——暨东莞市环境教育的发展动向

正在教育、生态环境等部门的大力推动下,东莞市环境教育工作成绩斐然。截至目前,全市共有38个对外开放的环境教育基地,461所学校荣获国家、省级、市级绿色学校称号。近年来,我国大力探索以生态优先、绿色发展为导向的高质量发展新路径,用实际行动描绘出生态文明的美好图景。2012年,党的十八大将生态文明建设摆到中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局的战略位置。2018年,我国将"生态文明"写入宪法。习近平总书记在十九大报告中指出,加     

浅谈环境审计工作在生态环境领域的运用和作用

青海生态弥足珍贵而又非常脆弱,保护生态环境、发展绿色经济,是推进经济社会绿色、协调、可持续发展的必由之路。环境审计是生态环境保护和经济社会发展到一定阶段的产物,是国家监督的重要组成部分,开展资源环境审计工作,是审计部门贯彻落实新发展理念、促进生态文明建设的重要途径,也成为国家管理和监督相关领导干部履行职责情况的一项重要手段。本文通过分析环境审计在地方生态环境领域中发挥的作用和意义,提出今后如何有效运用环境审计的积极作用,全面促进和提升青海生态环境保护工作。     

捕捉环境教育契机,触动情感心弦之手——天津市西青区逸夫小学生态文明教育纪实

正天津市西青区逸夫小学占地8200平方米,建筑面积4060平方米,现有27个教学班、99位教职工、1100多名学生。近年来,我校在环境友好型学校建设的基础上,注入了生态文明的新内涵,确立了以"生态教育"为特色办学的核心理念。在生态环境教育方面,从捕捉孩子的需要、捕捉教育的契机,触动情感的心弦入手,开展了全员参与的生态文明环保教育的体验活动。时至今日,学校在绿色育人方面取得了一系列可喜变化。