蓟县农民企业家状告环保局

公众所知道的环境案件大多数都是污染受害者起诉排污企业,殊不知还有另一类环境案件,即企业或民众起诉行政机关。本刊进取了“天津蓟县新兴水泥加工厂起诉蓟县环保局行政不作为”和“武汉2227户梨农起诉湖北省交通厅公路管理局等七家行政机关环境侵权”这两个典型的“民告官”的案例,希望能为读者提供理解环境法的全新视角。     

无理拒缴污染罚款法院判处强行划拨

最近,武汉市中级人民法院对两起无理拒缴污染罚款案作了判决,并通知有关银行划拨罚金。武汉市童车厂于1980年8月背着环保部门将污染环境严重的电镀加工转移到汉阳县农村,使农业环境遭受严重污染,被汉阳县政府处以罚款1万元,但该厂一直拒缴罚金。武汉市冷冻机厂运载液氨的大型平板车于1982年9月行驶在武汉市东西湖区时大量排放液氨,使路边大片菜田污染受损,东西湖区政府处以罚款一万五千元,但这个厂也无理拒付罚金.     

武汉市三废产生量的相关分析及预测

在分析1991-2002武汉市三废产生量的时间变化特征基础上,运用灰色关联度方法,定量分析了武汉市城市三废产生量的主要因子。利用灰色系统理论建立了城市三废产生量的GM（1,1）模型,模型经精度检验合格,预测了2010年武汉市三废产生量,预测结果为：武汉市三废产生量到2010年将达到432．63百万吨、3998．08亿标准立方米和678．10万吨。     

妙手著华章 吉林省梨树县环境监理工作见闻录

1993年的中国环保．进行了许多重要的改革，其中之一．是国家环保局决定在全国普遍建立或完善环境监理队伍。于是．在东北的吉林省梨树县，一支由20人组成的县级环境监理执法队伍组建起来了。转瞬3年过去了，这支县级监理队伍已在锐意创新、自我发展、自我完善思想指导下，取得了显著的成绩。为此，吉林省环保局在梨树召开了全省监理处长工作会议，介绍他们的经验。国家环保局局长解振华也因站长李德元向他陈书监理工作弊端而记住了“梨树”这个优美的名字。在梨树境内，环保部门的工作作风受到普遍好评，在前不久吉林省政府组织的行风测评…     

兼业降低了农户玉米生产的技术效率吗?——来自河南省511个玉米种植户的证据

基于河南省511份农户的调研数据,运用超越对数随机前沿生产函数对不同兼业程度玉米种植户的技术效率进行了测算,并采用Tobit模型实证研究了兼业等因素对技术效率的影响。结果表明:样本农户平均技术效率为0.773,不同兼业水平技术效率:纯农户Ⅰ兼户Ⅱ兼户非农户;受教育程度、农业技能培训、农地涵养水源等对技术效率有正向影响;兼业、外包程度等对技术效率有负向影响。因此,一方面应鼓励纯农户和Ⅰ兼户成为专业玉米种植大户,Ⅱ兼户和非农户尽快离农;另一方面应加大农户玉米种植技能培训,加强玉米种植地块水利设施建设,加快玉米科技研发进程。     

走生态文明教育之路 品三香校园文化之美——湖北省武汉市洪山区实验幼儿园生态文明教育纪实

正武汉市洪山区实验幼儿园成立于2006年2月,先后荣获全国学前教育先进单位、武汉市优秀星级教研组、洪山区保教质量先进单位、绩效管理先进单位、卫生保健先进单位。近年来幼儿园沐浴学前教育三年行动计划的春风,在区教育局各位领导的亲切关怀下,于2014年秋季转为公办园。目前幼儿园为武汉市市级示范性幼儿园、洪山区绿色学校,是教育部、科技部"幼儿科技教育"课题实验基地、中国教育学会《幼儿数学教育》立项单位,同时也     

用实际行动将环境教育落到实处——湖北省武汉市第三十六中学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市第三十六中学自2001年建校以来,一直专注环保教育,是武汉市最早获得"国际生态学校"绿旗荣誉的初中,是湖北省、武汉市绿色学校,武汉市园林学校;学校有三个空中花园、两个教育基地(生态湿地、中水回用);学校有专门的环保教师和环保校本教材,让环保写进课表走进课堂,还有优秀的环保教育团队,调查编写了《校园植物志》;学校长期坚持"中水回用"教育,积极参加"爱鸟周""笔记大自然"     

生态办学，创建生态文明校园——武汉市光谷第八小学生态文明教育纪实

正武汉市光谷第八小学前身为创办于1952年的武汉市长山学校小学部,2009年,学校迁入新址,独立为武汉市光谷第八小学。学校位于风景秀丽的东湖之滨,北邻马鞍山森林公园,南靠东湖开发区高新大道,东邻九峰山,西接光谷大道,紧邻著名学府华中科技大学、东湖风景区,校园布置精美,处处彰显人文气息。学校校园占地22204平方米,建筑面积     

高效离心旋转过滤网油烟净化技术及产品新闻发布会在京召开

2012年6月19日,由中国环境保护产业协会、湖北省环境保护产业协会、武汉市环境保护产业协会、武汉市轻工行业协会主办,中国轻工联合会、武汉市人民政府支持的"高效离心旋转过滤网油烟净化技术及产品新闻发布会"在京召开。     

武汉市湿地破碎化对生态系统服务价值的影响研究

以湖泊资源丰富的武汉市为例,通过景观格局指数测定该市湿地破碎化程度,借助GIS技术评估该市湿地生态系统服务价值,并探讨了城市湿地破碎化对生态系统服务价值的影响。结果表明:①2000—2015年武汉市湿地总体破碎化趋势有所缓和,但人工湿地相较于自然湿地破碎化程度要高,特别是2010—2015年湿地总面积下降了2.80%,而斑块密度上升了4.12%,湖泊破碎化程度较高。②2000—2015年,武汉市湿地ESV增长了323.27亿元,各类型湿地的生态系统服务价值表现为湖泊>水库坑塘>河流>沼泽。③湿地景观破碎化与部分调节性、支持性和文化性服务功能存在着显著相关关系。     

打造“绿色”文化 创意“绿色”生活——武汉市江汉区大兴路幼儿园生态文明教育纪实

<正>隶属于武汉市江汉区教育局的大兴路幼儿园始创于1981年,园内占地1460平方米,是一所全日制的武汉市市级示范性幼儿园。在近20多年的办园历程中,幼儿园一直以"绿色教育"为特色课程,以"培德植基,向善寻美"为办园理念。在"绿色文化、绿色大兴、绿色习惯、绿色人生"的教育理念引领下,学校形成了鲜明的生态道德教育特色,呈现"讲公德、讲文明、善待自然"的"绿色文化",成为武汉市生态教育标杆幼儿园。     

云南干旱原因分析及生态环境保护对策

众所周知,2009年9月-2010年5月,云南遭遇了百年不遇的特大干旱,90％以上的农作物绝收,森林火灾频发,给国民经济和农业造成了巨大的损失,人民生活带来了极大困难。本文对干旱的原因、生态环境日益恶化造成的危害及其后果进行分析,提出相应对策,为促进云南生态环境向良性循环发展,社会经济的可持续发展提供思路。     

读书

《失窃的收成》(印)范达娜·席瓦著,唐均译,上海人民出版社2006年9月第一版,18.00元本书的观点非常激进,有强烈的震撼力和冲击力。作者满腔义愤、激情四溢,深入剖析了农业、渔业以及环境保护等各大领域的现状,很有说服力地讲出了许多人们平常也许未曾深思的问题:跨国公司到底在     

立足阳光生态,引导绿色生活——湖北省武汉市光谷第二十六小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市光谷第二十六小学创建于2015年9月,是武汉市东湖新技术开发区、华中师范大学、武汉花山生态新城投资有限公司三方签署联合办学协议,共同创办的一所办学体制改革试点学校。学校坐落在武汉花山生态新城腹地,毗邻武汉美丽的严西湖,是一所拥有24个教育班规模的全日制小学。现有一至六年级18个教学班,教职工51人,学生900余人。学校办学起点高,是设施设备达到武汉市现代     

湖南衡南、浙江温岭缺水

去年,湖南衡南县遭受50年一遇的大旱。晴热高温持续40多天,21条河流断流,11000多口山塘干涸,30万亩农作物受灾,10万亩晚稻绝收,近5万人、1.6万头大牲畜饮水困难。(newsphoto提供)     

武汉市经济增长与环境污染水平关系研究

本文研究了武汉市经济增长与环境质量的演变轨迹,并以此评价了武汉市的环境保护政策。     

铁腕治污为何铁不起来

<正>素有"百湖之市"称号的武汉,最近传来一个不令人愉快的消息:武汉最大城中湖汤逊湖,水质由2013年的Ⅳ类降至Ⅴ类,水质远低于2年前治理目标定的Ⅲ类标准。今年"两会"刚过,湖北省环保厅就在《2014年湖北省环境质量状况》中公布了这一令人忧虑的信息。汤逊湖,位于武汉市东南方向20公里处,总面积36.6平方公里,浩浩荡荡,碧波荡漾。它是武汉市最大的原始生态湖泊,10多年前也是武汉市水质最好的湖泊之一。汤逊湖鱼丸是     

建设师生共同成长的精神家园——武汉市青山区新沟桥小学生态文明教育纪实

正武汉市青山区新沟桥小学位于青山区十里钢城的中心,创建于1957年。学校现有26个教学班,学生1397人,教职工78人。校园总面积7532平方米,总建筑面积5473平方米,绿化面积2457平方米。学校具有良好的办学基础和美好的发展前景,已经获得了国际生态学校、湖北省绿色学校、武汉市现代化学校等荣誉称号。重视校园建设,打造优美育人环境校园既是花园,又是植物园、科普园,     

努力打造生态校园——记湖北省武汉市汉阳区五里墩小学校长王玮

走进湖北省武汉市汉阳区五里墩小学,小桥流水、亭台水榭、虫鸣鸟语、四季花香,满园的绿意让人惊叹不已。学校对"生态文化"的探索与实践已有近20年的历程,如今,学校已成为了一所生机盎然、生命绽放的生态校园,并先后荣获国际生态学校、全国未成年人生态道德示范学校、湖北省绿色学校、武汉市素质教育督导评估特色校、市教育管理年先进学校、市国防教育示范学校、市园林式学校、市校园文化建设先进学校等荣誉     

加强基地建设 推动环境教育

一、武汉市环境教育基地基本状况武汉市环保局从1995年起开始策划建立一批环境教育基地，以适应日益发展的中小学环境教育的需要。经过一年多的考察评估，于1997年6月5日将6个单位正式确认为武汉市第一批环境教育基地。这些环境教育基地的开放，有利于让中小学生更清楚地?..