实施快乐体育,让学生爱上体育活动

<正>快乐体育是指从学生的情感入手,锻炼学生身体,塑造学生人格,满足学生终身体育和个人发展的需求,培养学生良好体育习惯的一种教育方法。快乐体育强调的是学生进行体育锻炼时要有愉快的心态、饱满的情绪以及个性的和谐发展,它是激发学生体育兴趣、培养终身体育意识的重要手段。实施快乐体育,让学生真正爱上体育活动,积极地参与到体育锻炼中来,享受体育所带来的身心上的愉悦,增强学生体质,陶冶学生性情,让体育形成学生自     

如何让学生快乐而主动地学习语文

<正>随着新课程改革的全面推进,对快乐教学的关注与重视也日益提高。学习并不只是知识的互动,还包含着情感的沟通,而且,学生与教师之间的情感沟通与心灵互动伴随于整个教学活动之中。快乐教学,让学生在一种愉悦的教学氛围中轻松愉悦地投入学习,学生的积极性更高,思维更活跃,学习效果自然事半功倍。那么,在小学语文教学中如何落实快乐教学理念,让学生展开主动而快乐学习,经历学习过程,享受学习所带来的乐趣,真正地爱上学习呢?现笔者结合教学实践浅谈如     

本期话题:面对春游的快乐和安全责任,班主任如何选择?

<正>最难忘的是小时候老师带我们春游的快乐。无论是在附近的田野里寻找春的气息,还是骑上自行车去海边野炊,那都是一年中最值得期待的日子,也是长大后最温馨的回忆。可如今自己成了老师,却不敢把这份快乐再给我的学生了。虽然如今交通便利了,生活宽裕了,但学生安全问题却如一个紧箍咒:万一出了交通事故怎么办?万一有学生受伤怎么办?万一学生走失怎么办?……不     

快乐环保

随着中国男足打入世界杯决赛圈,神奇教练米卢的“快乐足球”理论也在神州大地风靡开来。中国足协甚至把今年足球联赛的主题定为“健康联赛,快乐足球”,足见‘快乐足球”已经成为影响中国足坛的一种新理念。提起环保,许多人都知道,这是“功在当代、利及千秋”的大好事。谁不想拥有清新的空气、澄净的河水?但是,当环保落到自己头上时,却感到诸多的不便与限制:这个不能吃,那个不能穿,得时时提醒自己节约用电,处处节约用水。唉,环保生活原来是这样利他“不利己”,辛辛苦     

在教学中引导学生体验成功

课堂是学生成功的摇篮,教师是学生成功的点金石。教师要让师爱成为学生成功的源泉,学生在教师创设的情境中产生浓厚的学习兴趣,进入最佳学习状态,教师努力让每个学生体验成功的快乐,带着成功的心态走向社会。     

让学生在快乐中学习数学

<正>很多人说数学的学习是枯燥的,但我在多年的探索中,将数学的学习变为快乐学习,让学生在快乐中学习数学。快乐教学是教师在教学中,把快乐带进课堂,有意识地创造快乐的情景气氛,让学生在轻松快乐中学习知识,进行思维和理解教材内容的一种教学方法。孔子曰:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"学生在愉快的气氛中学习,思维活动得以顺利展开,求知欲得以萌发,记忆力也就增强。学习不再是一种负担,     

先哲环境伦理的思索

--无缘无故地杀死动物或植物是否道德? --能不能以某些生物无用或植物没有感觉为理由来为这种行为辩解? 这是法国人阿尔伯特·施韦兹曾经的疑问.     

社会参与、自评健康评价与社会心态关系研究——基于CGSS2015数据

社会心态作为反映社会群体行为的一种宏观社会心理状态,能映射出社会的情绪基调、社会共识和社会价值取向,近年来已在社会学研究领域引起了持续广泛的关注。利用2015年的中国综合社会调查(CGSS2015)数据,探讨我国公民的社会参与、自评健康评价与社会心态的之间关系。研究结果表明,社会参与、居民自评健康对社会心态具有显著正向作用,居民社会参与程度越高,社会心态越好;居民对自身身体状况评价越健康,其社会心态也会更加健康。此外,利用中介效应检验,研究显示,居民自评健康部分解释了社会参与对社会心态的正向显著影响,这也证实了居民健康水平在社会参与程度和社会心态之间的中介作用。     

初中体育快乐教学初探

随着现代教育的改革,各种教学思想层出不穷,其中快乐教学是一种较为典型的教学思想。将以初中体育教学为研究对象,从快乐教学理念的应用出发,研究如何有效地将快乐教学的理念贯彻到初中体育教学中,确保学生在愉快的学习环境中收获知识。     

对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索

目前,阳光体育已经成为社会的一个响亮口号,快乐体育也在体育教学当中出现频率较高。快乐体育是一种教学模式,它是以学生的身心发展特点为基础,从学生的感情因素出发,通过激发学生体育兴趣的方法使学生投入到体育教学活动当中来。阳光体育这一教学模式对于我国阳光体育运动的推广与发展都有着重要的促进作用。因此,本文将以小学体育教学从快乐体育到阳光体育为题,对小学体育教学当中如何运用快乐体育教学模式发展阳光体育运动进行分析。     

让学生在快乐中学习数学

<正>托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"快乐的感受是最好的学习的情感基础。因此,在课堂教学中,我们要为学生创设快乐的学习环境,激发他们浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学,达到学习的自主化,从而提高课堂教学效率。那么,如何让学生在快乐中学习数学呢?下面,笔者谈谈在数学教学中的几点体会。     

水乡嘉年华

水乡是一种情结。水乡情结，萦绕在乡村四通八达的河面上，萦绕在村民的心里，代代相传，成为乡村的快乐源泉。而当这一情结某月某日某一时刻绽放的时候，水乡嘉年华的喜悦从每个人的心底里涌出。那种快乐的情绪铺天盖地，就像用一把钥匙打开了通往快乐的门。 在岭南水乡的端午时节，那把钥匙或许就是龙舟——[编者按]     

浅析职务犯罪的犯罪动机

职务犯罪是文明社会中一种极其严重的犯罪行为。在导致职务犯罪的众多因素中,畸形心态是其中最为重要的一点。诸多的不良社会因素是畸形心态产生的基础,也是职务犯罪嫌疑人从事犯罪活动的主要根源。研究职务犯罪中犯罪嫌疑人的犯罪动机对于预防和控制职务犯罪有着十分重要的意义。     

快乐地教学,快乐地作文

快乐作文的理念,就是激发孩子写作的兴奋点,让孩子兴趣盎然,写作有感而发。激发学生的写作兴趣,让学生感到习作是一种乐趣,采用了快乐作文教学法,解决作文教学中"教师怕教,学生怕写"的问题。     

失去"敬畏"人类将走向何方--评《远逝的家园》

2004年年底发生在印度洋的海啸让世人再次领略了大自然的巨大威力.面对二十多万鲜活的生命、绝望的废墟、消失的村庄,我们没有理由不思考:我们善待地球了吗?人与自然的关系究竟应该是怎样的?     

让英语课堂充满快乐

<正>"快乐课堂"是指创造一种以学生为主体,师生平等的教学个性化、民主化的氛围,将课堂教学过程变成是生生、师生信息交流、情感交流、学生快乐学习、人格完善、发展能力的过程,最终达到"教师乐教、学生乐学"的"快乐课堂"的高效模式。随着基础教育改革的深入,作为小学英语教师必须转变教学观念,关注课堂的创新,让学生快乐学习、健康成长。一、营造快乐氛围,让课堂充满爱所谓快乐氛围就是学生乐于接受,感到轻松的课堂气氛。小学生生性好动,注意力很难长时间集中,再加上没有语言使用环境很可能影响学习效果。因此,要想让学生学好英语,必须结合其年龄特点,创设一个符合学生认知行为的外部环境。对于小学生来说,课堂不是拘谨的,而是显示自己个性,展示自我才能的平台。在小学英语课堂教学中,教师要做到这一     

分歧

分歧总有,一半世界是大头朝下的,所以完全没有理由要求我们事事意见相同。也许,生活并非总像表面上看起来的那样,所以才会出现困惑。甚至像“不要张着嘴咀嚼”这样基本而深奥的道理,也并不像你想象的那样广为接受。怒火中烧时,我们为什么选择争吵和打斗?而实际上,跳一曲恰恰舞危险更小、更有情趣、更能化解紧张局面?作为同一物种,为什么我们感觉这样亲近?为什么我们又总是披上自卫的外衣,掩饰内心深处的情感和信念,使我们永远无法真正相互接近?49环境导报2003·7分歧     

过新年

<正>过年了,过年了!火红的灯笼挂起来,喜庆的鞭炮响起来,快乐的歌谣唱起来,这个年注定红红火火!看,升腾起的烟花、不一样的老家年味、姑姑回家了,还有别具一格的金丝缠元宝呢!怎么样?心动了吧?那就赶快和"创创"一起,飞往全国各地感受浓浓的年味吧!     

感悟教育工作的幸福

<正>人生的幸福是什么?最近成为人们广为讨论的热点话题。随着社会主义市场经济的发展,一部分人的人生价值观念发生了变化,任意肢解真理体系,实用主义地对待其中的个别原理,使得这部分原理由真理转化为了谬误。个人主义、利己主义随之在谬误中滋生、蔓延,导致物欲横流,人们的幸福指数降     

我和同桌的奇葩对话

<正>我:金庸小说里有哪些不易发现却很动人的小细节?同桌:"紫衫龙王"当年在灵蛇岛对"金毛狮王"谢逊说:"谢三哥,我这辈子都没说过‘谢’字……"我:你上课最害怕听到的话是什么?同桌:我的名字!我:人生中有没有那么一件事,明知道失败的风险很大,有一万个理由放弃,但还是决定孤注一掷,奋力一搏?同桌:交卷之前改答案!