积极开展环境教育提高公众环境意识——中国环境科学学会努力开展环境教育

中国环境科学学会(以下简称学会)成立十五年来,在开展环境教育方面取得了一定的成绩。一、积极向政府提出建议,呼吁重视环境教育学会教育工作委员会于1979年11月召开了第一次会议,研究和交流了有关教育问题,提出了在国务院环境保护办公室设立环保教育机构和在大学非环境专业开环境课的建议。通过了“环境教育工作条例”,对我国环境教育工作的开展起了推动作用。     

立足环境渗透教育 培养青少年环保意识

文章叙述了渗透环境教育与创建环境教育示范学校及开展青少年环境教育的各种活动。进而说明环境教育形成合力对环境意识形成的作用。     

吴淞中学积极开展环境教育活动

吴淞中学所在的昊淞区工业较集中,各种污染严重地影响了周围的环境。为了帮助学生从小就了解环境知识,懂得环境保护的重要性,必要性,该校组织了课外环保小组,并取得了成效。环保小组一成立,就得到了学校领导的关心,同时还取得了社会各方面的支持。为了提高学生的环境意识,课外小组举办了一些讲座,邀请了区科协的老师及工程师来校讲解生态平     

论青少年环境教育

1985年9月,国家环境保护局、国家教育委员会办公厅、中国环境科学学会在辽宁省昌图县召开了“全国中小学环境教育经验交流及学术讨论会”,至今已三年有余。在这段时间里,全国青少年环境教育蓬勃开展,形式生动活泼,教育成果显著,教育经验丰富,令人欢欣鼓舞。在这短短的三年时间里,所以能够取     

提高青少年环境意识促进社会可持续发展

教育是兴国之本,环境教育是环境保护工作的一项战略任务和重要组成部分,是提高全民环境意识,使环境保护与经济建设协调并举,促进社会可持续发展的重要环节。青少年是跨世纪的建设者和接班人,是祖国的未来,因此,对中、小学生进行环境教育显得尤为重要。我们要动员多方力量,采取不同形式,利用各种场合,抓住所     

论环境意识与环境教育

随着环境问题的日益突出和环境保护工作的不断加强,环境意识愈来愈受到人们的重视。人们逐步认识到环境教育在强化环境意识中的重大作用以及环境意识对环境保护工作的促进意义。 1 环境意识的基本内涵 人类不断地开发、利用自然资源和环境进行经济建设,积累财富,同时,又污染和破坏环境、资源,造成公害,阻碍经济发展。对于这些活动和现     

环境意识与环境教育刍议

“加强环境教育,提高环境意识”作为我国环境保护工作的一项重大决策,提出来已经快两年了。两年来,在这方面我们取得了很大的成绩,但也存在一些急待进行探讨的问题,譬如,对环境意识的结构及其与环境教育的关系缺乏系统的理论研究,就是其一,笔者不揣浅薄,拟就以下几方面对这个问题提出一些拙见,期抛砖引玉。     

切实加强青少年的环境教育

青少年是国家未来的建设者和管理者，使他们从小就受到环境科学知识教育，树立良好的环境意识，是环境保护工作的希望所在。本文就青少年的环境意义现状，抗好青少年环境教育的措施作一些探讨。     

强化环境意识教育初探

英国著名历史学家阿诺尔德·J·汤因比在谈到人类的环境问题时曾说过:“要消除对于人类生存的威胁,只有通过每一个人内心的革命性变革。”环境问题由来已久,但尤其以工业革命以来最为突出。导致环境危机的原因是很复杂的,而全民环境意识淡漠则是诸多因素的根本因素。因此,本文主要就强化环境意识的教育问题谈谈自己的一些肤浅想法。从环境问题的历史演变中,我们可以看出人类文明在高速发展的同时,由于观念的原因(这是最根本的原因),也在与日俱增地破坏着自己的生存环境。面临全世界的森林锐减,全球变暖、水荒漫延、     

环境意识内涵与环境教育目标

要想有效解决日益严重的环境问题，必须进一步提高公众的环境意识。环境意识的形成，需要通过教育的手段来实现。增强环境意识首先应该正确认识和理解环境意识的内涵。同时，它也是确立环境教育目标的重要依据。文章通过环境意识的基本内涵（认识意识和参与意识）的分析，提出了环境教育应达到的4个目标：知识目标、价值目标、道德目标和行为目标，并为更好地完成这些目标提出了建议。     

积极开展青少年生物百项活动

1991年以来,中国科协、国家环境保护局等单位在全国开展了青少年生物百项活动。4年来,数以千万计的青少年参加了这项活动。该活动以丰富多彩的内容和形式引发青少年的好奇与兴趣,锻炼他们动手动脑的能力,培养他们求实的科学精神,激发他们热爱祖国、保护环境、热爱大自然的美好情感。中国环境科学学会积极参与了这一活动。通过4年的实践,我们的体会是: 1.积极依靠科学家和科技工作者的指导生物百项活动,涉及到农、林、昆虫、动物、植物、环境等许多学科。中国科协有近200个自然科学学会,其中大体有占总数四分之一以上的学会常年开展面和青少年的科普活动。各省、自治区、直辖市及     

积极开展环境科技情报服务

科技情报是人类智力资源的重要组成部分,它能启迪思想,开阔眼界,引起思索,从而使人们在积累和借鉴的基础上进行研究和探索,以至发明和创新,使科学发展,人类进步。环境科学是一门综合性较强的学科,在我国起步又晚,环境科技情报几乎涉及各个学科和各个部门,工作面广量大。如何从瀚如烟海的情报资料中最快最准的搜集出适合本     

积极开展环境监理工作

积极开展环境监理工作朱群（江苏省淮阴市环保局淮阴市２２３００１）环境监理，就是指环境保护监督管理职能中的现场监督执法工作。它是以国家环境保护行政机关的管理职能为内容，以国家和地方的环境保护法律、法规、政策、规章为依据，按照一定的程序和方式，对本行政区...     

青少年环境教育的一次尝试——回顾1982年上海市青少年环境教育夏令营

随着环境科学的发展,环境教育已进入了一个全民教育、全程教育、全科教育的新阶段。为了摸索对青少年进行环境教育的经验,在上海市环境保护局和上海市青少年科普促进会支持下,上海环境科学学会、华东师范大学、上海环境科学研究所、中国福利会少年宫及华东师大附中于一九八二年七月二十一日至七月三十日联合举办了为期十天的首次上海青少年环境教育夏令营。这次活动有一定的收获,可为今后青少年环境教育工作的借鉴。     

树立环境意识,抓好小学环境教育

今年世界环境日的主题是"儿童与环境"。为了纪念世界环境日,在江苏省昆山市环境保护局的协助下,本刊组织了下面3篇专稿,在《环境教育》栏发表。文章主要讨论中小学环境教育的性质、特点等若干基本问题及实施途径,并介绍了该市实验小学的实际经验;对于环保部门如何认识,以及与教育行政部门协作,抓好中小学环境教育,也作了总结和探讨。这些论述和经验,对于我们目前正在广泛而深入开展的中小学环境教育,颇有裨益,堪可借鉴。发表这些文章,也是为了供各中小学、有关部门及广大学校教学工作者进一步研讨的参考。     

大学生环境意识调查与环境教育刍议

对云师大学生的问卷调查表明，大学生整体的环境意识不强，但对环境的参与意愿和关注程度较高，对环境偏于从社会观角度理解，环境观的系统性和整体性较差，但对接受系统环境教育持积极态度。     

儿童、青少年环境教育的思考

环境保护属于物质文明的范畴 ,同时又具有精神文明的内容 ,可以说是两个文明的结合 ,是衡量一个地方、一个国家和一个民族文明程度的标志。因此 ,我为国际社会和世界各国政治、经济、文化、科技以及人们社会生活的热点 ,成为一件影响广泛 ,关系到人与人、国与国 ,涉及到各行各业、各个领域的大事。它促使人类生产、生活、社会、经济和伦理道德产生了重大的转变 ,引起了人们思维方式、生产方式和生活方式的深刻变革。我国“环境与发展十大对策”提出了“各级教育和有关部门都要重视环境教育 ,在中、小学和幼儿园中普及环境保护知识。”儿童和…     

儿童、青少年环境教育的思考

环境保护属于物质文明的范畴，同时又具有精神文明的内容，可以说是两个文明的结合，是衡量一个地方、一个国家和一个民族文明程度的标志。因此，我为国际社会和世界各国政治、经济、文化、科技以及人们社会生活的热点，成为一件影响广泛，关系到人与人、国与国，涉及到各行各业、各个领域的大事。它促使人类生产、生活、社会、经济和伦理道德产生了重大的转变，引起了人们思维方式、生产方式和生活方式的深刻变革。