浅谈高中语文教学中的审美教育

<正>《耳食录》中曾记载过这样一个故事:昔有读汤临川《牡丹亭》死者,近闻一痴女子读《红楼梦》而死。初,女子从其兄案头搜得《红楼梦》废寝食读之,读至佳处,往往辍卷冥思,继之以泪。复自前读之,反复数十百遍,卒未尝终卷,乃病矣。父母觉之,急取出付火。女子乃呼曰:"奈何焚宝玉、黛玉?"自是笑啼失常,言语无伦次,梦寐之间未尝不呼宝玉也!读《红楼梦》而致死,这肯定是极个别现象,但这却说明一个普遍性的问题,那就是美可以打动人心的,是可以震撼人灵魂的。美一旦深入人心,所激发出来     

《太一生水》下半部分是一个独立完整的篇章

将《太一生水》上下两部分当作一个整体,只是郭店楚简最初整理者一个权宜的处置,学者们很少怀疑这种处置的合理性,反而千方百计试图为文本内部思想的统一性寻找证据。下半部分的内容成了上半部分《太一生水》篇的辅助材料或注脚。这正是《太一生水》的研究歧义迭出、难以整合的原因,也是上半部分备受关注、下半部分不受重视、难以深入的原因。《太一生水》的下半部分是一个独立整体,没有必要在其内部再分章节,可以命名为"天道贵弱"篇。     

适应

<正>适应是一种生存能力,是生存的基本条件。企鹅适应严寒而栖息于南极;骆驼适应干旱而成为"沙漠之舟";人类适应自然,才繁衍至今……优胜劣汰说的就是适应。适应是一架天平,它称出了生命的不同质量。为寻求生命的真谛而不断求索,是高档次的适应。因为"求索"就要"奋斗",而奋斗的过程,实质上就是顽强的适应过程。它对于人生,实在是一笔丰厚的财富。曹雪芹在"绳床瓦灶"的苦难生活中奋斗不息,才写出《红楼梦》;诺贝尔冒     

鲁迅《非攻》对池田大作“和平行动主义”的启示

鲁迅和池田大作都可谓是墨子的现代传人。鲁迅除了将墨子兼爱平等、为民谋利的思想转化为自身坚韧抗争的性格、正义公平的思想外,他还在小说《非攻》中赞颂墨子反对不义战争,摩顶放踵而利天下的精神。池田大作一生致力于世界的和平事业,他称赞墨子是"战国时代有名的行动派和平主义者",并受到墨家学说的深刻影响。尤其是鲁迅小说《非攻》中的墨子形象给他带来了共鸣和启示,使他深刻认识到,推进世界和平必须要坚持用文化和文明"文"的力量来抑制现代军备"武"的力量,而这唯一道路就是要坚持"果断的行动,勇敢的对话"。     

花间清风皇甫松兼其“大隐”生活美学思想

花间词人之一的皇甫松,其词既有花间一派温婉绮丽的特点,又具有清新典雅、俊朗飞逸的独特风格。用词清新,画面感凸出,白描意境营造了虚实相生的化境,内容倾向于江南的风物人情,形成了清新俊快的花间词风。《大隐赋》中隐含因一生未仕的坎坷经历而炼就的适时而出、适时而隐、顺势而"俗"的"大隐"生活美学思想。他的这种思想渗透于生活,并体现于作品。     

女人,女人——浅析《一个女人的史诗》中的爱情过往

<正>最近所翻阅的书中,"爱情"成为一个无可避免的名词。从《诗经》到《楚辞》,从《唐诗》到《宋词》,爱情潜伏于每个角落或是浅吟低唱,或是辗转别离。爱情之于女人,犹如缠绕蔓生的藤,生生将其束缚,而女人,却自甘且心安。《一个女人的史诗》系著名作家严歌苓所作,小说讲述了女主人公田苏菲从16岁到66岁漫长的爱情故事。本文旨在从严歌苓的此部小说中探究爱情的弥久魅力。一、田苏菲:从最初的心动到一生的坚守     

诗与酒的完美结合——读《将进酒》点滴

李白是"诗仙",也自称是"酒中仙",他一生钟爱喝酒,也写下了不计其数的与酒有关的诗歌,《将进酒》即其代表作。本文试图从李白的经历,中国文人历来饮酒的雅习,将进酒的源头及演变,李白《将进酒》的写作背景这几方面,解读、品味这首不朽的诗篇。     

浅析新《西游》的后现代主义特征

本文以新《西游》为例分析该影片的后现代主义风格以及影片中人物的悲剧性。通过分析使我们看到后现代主义中有很多不足和值得批判的地方,历史的遗忘,文化的混搭,到底是发展还是搞怪,这些都是值得思考的问题。笔者认为,文化的发展、时代的进步靠的是历史的传承而不是娱乐。     

基于“公地悲剧”和“反公地悲剧”解析气候变暖和低碳技术壁垒

化石燃料的大量使用所排放的温室气体使得全球气候日益变暖,低碳经济的提出成为了目前全球应对气候变暖的主要策略,而发展中国家在进行低碳技术引进时常常面临来自发达国家的知识产权贸易壁垒。本文从"公地悲剧"角度解析气候变暖的经济学根源,从"反公地悲剧"角度揭示低碳技术转让过程中发达国家以知识产权为借口制造技术壁垒的经济学缘由。     

谈如何引导学生阅读《红楼梦》

本文结合名著《红楼梦》的教学实践,对中学生阅读名著《红楼梦》的方法进行了探析,着重从教师串讲示范、学生自主分工阅读、名段设疑深读、合作探究成果展示等方面入手,引导学生深入解读作品,并形成自己独特的见解,以期对其他名著的解读有启发性意义。     

王蒙说《红楼梦》：林妹妹为何越来越不合群

说不尽的《红楼梦》。痴迷其中。流三生三世的辛酸泪,解独一无二的红楼梦。从胡适、蔡元培,到俞平伯、周汝昌,再到今天的王蒙、刘心武,     

断食疗法有科学根据吗

曹雪芹在《红楼梦》中写到贾府中风俗规矩:凡遇风寒感冒,不论男女老少,一是静卧休息;二是“饿两顿饭”。据说,清朝宫中凡皇帝生病,除了御医诊治,往往也要挨饿。这可能是断食疗法的先河。     

《申报》第一任主笔蒋其章行止考略

蒋其章,于1872年至1875年担任《申报》第一任主笔。"剪淞病旅"是他在《申报》期间不为人熟知的笔名,考证这一笔名对于考察《申报》第一任主笔蒋其章的生平经历与早期《申报》的文人唱酬活动都具有重要的文献价值与学术史意义。首先,"剪淞病旅"在1874年底至1875年初,频繁参加沪上文人雅集,而蒋其章本年度是《申报》主笔,主持海上文坛。其次,"剪淞病旅"于1875年离开沪上,有江西之行,而蒋其章1875年初因准备科举考试而从申报馆辞职。第三,蒋其章于1877年高中丁丑会试,而申报馆在公布会试题名录的第二天即刊登了《敬贺剪淞》,指出"剪淞病旅"为浙江人士,曾主持《申报》笔政,且名列本科会榜。     

绿色壁垒:贸易保护的工具与环境保护的推力

WTO协议并没有使用"绿色壁垒"的提法.在《技术性贸易壁垒协议》(《TBT协议》)中,相应的提法是"技术性贸易壁垒"或"技术性贸易措施"(简称TBT措施);在《实施动植物卫生检疫措施协议》(《SPS协议》)中,相应的提法是"动植物卫生检疫措施"(简称SPS措施).而我国学术界首创的"绿色壁垒"这一提法则比较生动、明确、简练,更容易被非专业人士所理解.WTO《TBT协议》和《SPS协议》所指的与保护环境、保护人类及动植物生命与健康有关的TBT措施或SPS措施也是绿色壁垒的主要措施.     

时空语境与《周易》的符号阐释

《周易》符号意义在实际解读中会随着时空语境的变化而产生差异。究其原因,自我作为符号阐释的主体会在语境转换中出现变化,从而影响与周围场域的关系。《周易》中"时"的观念对符号阐释具有重要意义,时间沿着线性一维度不断延续,符号意义也就尤为注重时效性,强调因时而动,相时而变。卦位设定了《周易》符号中各爻位的空间场景,同时也代表文化语境中自我的社会属性。因此,《周易》符号在卦位中"吉"、"凶"、"悔"、"吝"的各种解读也彰显出传统文化的伦理价值取向。     

浅论小学语文的教学关键

<正>从学生上学开始,语文课程就一直伴随着学生的成长。语文教学对学生一生起着至关重要的作用。它给予学生丰富的思想,教会学生学会做人。告诉学生古老的文化和悠久的历史。伟大的名人故事激励着学生有了自己的理想。"长大了我要当一名科学家""我要当一名警察"等等。语文教学这么重要,那么小学语文教学关键是什么呢?《语文课程标准》明确指出:"语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科和今后的发展具有重要意义。"而事实证明我们的小学生,目     

再论司空图写作《二十四诗品》的合理性

《二十四诗品》这种致力于概括诗歌风格名目的写作,在唐五代的诗格著作中十分常见。司空图有用四言的形式论诗的写作实践,所以他写作《二十四诗品》是完全有可能的。在南宋陈振孙的家藏本中,《二十四诗品》还是《一鸣集》的一部分。但随着《一鸣集》在南宋后期的散佚,《二十四诗品》便失去了作者姓名开始单行。被命名为"品"或许是受到了严羽《沧浪诗话》的影响。元代诗法汇编《诗家一指》中所言的"秘本",明代毛晋《津逮秘书·诗品》的底本,清代《四库全书总目·诗品》的"内府藏本",很可能就是这个单行本。     

低年级口语交际能力培养之我见

<正>《义务教育语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"在语文教学中有意识地引导和训练学生良好的口语交际能力,有助于迎接社交化、效率化、信息化为特征的现代化生活的挑战,顺应新时代社会发展的要求。低年级是学生口语交际能力发展的关键时期,错过这个时期,将会对孩子一生的言语表达产生深远的影响。《义务教育语文课程     

女汉子,男妹子

<正>打开电视机,你会发现时代真的变了,荧屏上那些只会撒娇、动辄落下两行清泪的妹子越来越少了,取而代之的是豪爽泼辣的女汉子。在《辣妈正传》中,产后复出的孙俪饰演彪悍的年轻妈妈夏冰。她以"我是妈,但我更是我"作为人生准则,坚持认为女人不可以一生孩子就蓬头垢面变成黄脸婆。所以她一只手抱着孩子,另一只手照样在时尚界指点乾坤,她举止利落,气场强大。男扮女装,如果是出于艺术的需要,的确无可厚非。然而,     

从顺应论看《红楼梦》称谓语翻译

本文以维索尔伦的语境顺应论为理论框架,分析了《红楼梦》英译本的称谓语在语境关系顺应、结构客体顺应、顺应的动态性以及顺应过程的意识程度四个方面做出的动态顺应,阐述了翻译过程也是译者语言选择、协商和顺应的过程这一观点。