爱,在课堂上

<正>儿童教育家说:"只知索取,不知付出;只知爱己,不知爱人,是当前独生子女的通病。"因此,要想让孩子成人成才,就必须注重培养孩子的爱心,从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子,让他们具有爱己爱人之心。只有童年时代有一颗善良的同情心,长大之后,才有仁慈的品质,成为富有道德情感的正直的公民。我在平时的教学活动中注重对学生进行爱心教育。爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。因此,我深刻地体会到爱的教育要在以下方面得到渗透:     

防微杜渐,不放过一次小错误

<正>下午放学以后,小曼突然跑进了办公室。我奇怪地问她:"放学了,怎么又跑回来了?"她眨了眨眼睛,一边挠着脑袋,一边回答:"妈妈叫我请乔老师出去一下。""乔老师到综合楼开会去了。""哦!"听了我的话,她转身就蹦蹦跳跳地走了。等我下班走出校门时,意外地看到了站在学校门口的小曼和她的妈妈。小曼妈妈热情地打起了招呼:"严老师,小曼最近上课听话不听话?""很乖啊!"我回答着,心里却很奇怪。     

让孩子走自己的路

<正>从第一次看到老师当众用手风琴即兴演奏之后,孩子的心就被手风琴给迷住了。但最初我对孩子学手风琴一点都不支持甚至强烈反对过。说起手风琴,在我们父辈那个年代,宛如现在的钢琴一样。可是不知道从什么时候起,手风琴成了一个没落贵族,已鲜有人问津。我当时也以为孩子学手风琴只是三分热度而已,并没有在意。没想到过了几天,孩子竟然从老师那里背了架旧琴回来。看到他动起了真格,我也态度强硬,勒令他把琴还给老师。他却抱着琴一言不发。不管我怎么和他说琴太重,学的人很少,他就是不肯撒手。我承认,作为家长,我是虚荣的,对于音乐的理解     

孩子,你也是好样儿的

<正>"老师,我也可以是好样儿的,是吗?"听到这个稚嫩的声音,看到那种渴望被赞赏的眼神,我的心被深深地震撼了。他叫李军(化名),一个由于智力障碍从普通小学四年级转到培智学校的男孩子。还记得去年刚入学时,李军的奶奶絮絮叨叨地跟我介绍了他的情况。从那一大堆的描述中,我总结出了家长眼中的李军是一个怎样的孩子:多动、学习差、爱惹祸、贪吃、肥胖。从交流中我感觉到了家长的失望、无奈和些许放弃。可在细细地比较了班级的其他七名孩子后,我当时觉得李军比他们自理能力、思维能力、表达能力都强好多倍,不会像他奶奶说的那样无可救药了吧。怀着一种不服     

因为《环境》,所以多了一份理解与怜悯

<正>2017年,我到泰国旅行,路上遇见同是中国的小伙伴,他们准备去骑乘大象。霎时,原本的好感一扫而光,倒是多了几分"鄙视"和同情。与他们分别后,我走在回清迈古城的路上,心里特不是滋味。我深深地知道,普通人看起来充满乐趣的骑乘项目,在大象眼中却是充满痛苦的回忆。它们不断地被人类折磨、驯化,最后甚至"习得性无助",终生无法逃脱。     

给孩子一个飞翔的高度——对“门外汉”音乐教学的思考

<正>在音乐教研学中,我们思考最多的就是:音乐课堂终究是要带给孩子什么呢?听着身边大家激烈的讨论,我想起了一个人,他就是创造了全美教育奇迹的雷夫老师,一位音乐的"门外汉",在他身上我们或许会得到一些启示。雷夫在他的教学中提出看谱的态度,就像读书一样认真。我要让学生成为终生的音乐演奏者,而不是为了在学校盛会上表演而受训的海豹。由于欠缺继续学习的知识,重回乐团的学     

欣赏——为孩子打开音乐之门

<正>音乐是情感的艺术,又是听觉的艺术。离开"听",音乐就没有了存在的意义。《义务教育音乐课程标准》提到:音乐课不是培养歌唱家,而是培养终身热爱欣赏音乐的人。欣赏是小学音乐课的重要内容,欣赏也是表现音乐的基础。不是每一个孩子都能用歌喉去展示表现音乐,但是我相信百分之一百的孩子都有一双正常的耳朵,能欣赏音乐。教会孩子欣赏音乐,应该比教会孩子唱几首歌更重     

《指尖下的音乐》读后感(上)

<正>最近,孩子的老师推荐了一本《指尖下的音乐》的书给我,看完仍觉不过瘾,意犹未尽之余又买了几本有关孩子学琴方面的书籍仔细研读。本来是想寻找些什么,但确切要寻找什么,自己也说不清楚。不过在细读了两遍《指尖下的音乐》,看完了《孩子学钢琴,父母先上课》之后,我感觉,想寻找的东西自己浮出了水面,那就是:我该如何解读孩子,如何提高孩子练     

浅谈音乐游戏在幼儿园教学活动中的运用

我国著名学前教育专家陈鹤琴先生说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"儿童时代是游戏的时代,在游戏中,幼儿模仿各类人物、动物及各种事物,使好奇心得到满足,兴趣得到发展。游戏成了他们参加一切活动的准则。在游戏中他们所获得的轻松和愉悦,相信大家都能感受到。音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动,本身就能吸引孩子并能让孩子积极参加。所以,在音乐活动中把"游戏"作为对孩子进行音乐能力培养及整体发展和教育的有效手段是非常重要的。     

小小志愿者

在绵阳九洲体育馆地震灾民安置点,我们见到了北川县10岁的桂彩云,在这里,像她这样的孩子很多,我们从她那坚定的目光里,看到了希望。地震虽然让她失去了亲人,但来自全社会的关爱使她坚强、充满对生活的渴望。当记者问她为什么要当小志愿者时,桂彩云说：“我不想让小伙伴们太伤心。”从她的目光里,我们看到：再大的灾难,     

学会安心,智慧地面对现实

<正>教育就是帮助人安心安心是人在此时、此地,心里有踏实、安稳的感觉。如果一个人是安心的,他做什么事情都不会有顾虑,都会充满信心和力量。如果每个人都是安心的,那么整个社会就是安定、和谐的。在与参加平等思维认真能力训练营的家长交流时,小颖妈妈给我讲了一件事。现在说起来是故事,但对小颖妈妈来说,那是一段倍感煎熬的日子。她在讲这件事的时候,时不时地会说上一句:"你不知道,当时我真是愁死了……"小颖是新疆克拉玛依市的一名小学女生,今年9月升入六年级。去年的一     

只要相信,便会有奇迹

<正>【案例回放】奇的入学测试成绩非常糟糕。曾和奇在一个幼儿园上学的孩子说,奇以前几乎每天都被罚在教室门口站着,很少进教室。第一节晨诵课,我带孩子们学了一首儿歌《小蜜蜂》。当孩子们逐渐适应环境,相互熟稔起来的时候,奇却一直面无表情。一般来说,孩子可能乖巧,也可能淘气,甚至可能顽劣,但如奇这般漠然,却让人最为不安。午读写绘,我看到奇画了满满一页五角星。我问他:"你听我给大家讲的故事了吗?"奇看了我一眼,没吭声。     

发挥想象力,让学生实现跨越式发展

<正>自从参加了小学语文"跨越式"课堂教学的课题组以来,我深刻地体验到跨越式的全新理念,它打破原来固有的教学模式,开展创造性的教学活动,为学生开阔思维空间。配发的阅读材料为语文学习提供更便捷的平台,突破了书本是知识主要来源的限制,用各种相关资源来丰富课堂教学,极大扩充了教学知识量,使学生开阔思路,培养学生的多种思维品质,提高学生的语文素养。在跨越式的教学过程中,我主要联系学生实际,创设恰当的     

预习有法,巧妙落实——浅谈预习题的设计

<正>刚参加工作时,一位经验丰富的同事提醒我说:"讲课文前,记得让学生预习哟!"听后我暗自琢磨:不就是预习嘛!简单!学第一课《草原》时,我提前布置了预习任务:"同学们,今天回家预习第一课。"学生们乐呵呵地答应了。第二天,我想检查他们的预习情况,才发现无从下手。就这样,预习成了可有可无的事情,直到有一天,一位家长打来电话:"郭老师,孩子回到家把课文囫囵吞枣地看一遍,然后让我签字,说是您布置     

让音乐徜徉在课堂中

面对低年级学生,该怎样让他们喜欢上课堂,爱上很多人认为枯燥的语文课?把音乐融入语文文本,为每一篇课文找一首与之相配的音乐,让文本为旋律填词,让音乐为文本谱曲。音乐,在语文课堂上发挥了巨大的作用:音乐让学生爱上了文本,音乐让学生体会到了文本的意境,音乐让孩子体验到了文本的情感,音乐让学生的朗读韵味十足。让音乐徜徉在语文课堂吧,它能让课堂充满艺术的气息,它会让课堂更具有情感的活力。     

让语文学习成为一种享受

新课程为课堂教学注入了生机,让我们看到了充满生命活力的人的教育。教学并不是枯燥单纯地进行知识的传递,而是一个充满激情与动力的主动认知的过程。我们要对传统教学进行全面改革,彰显语文学科教学的独特魅力,激起学生浓厚的兴趣与饱满的热情,促进学生身心愉悦地发展,让学生充分享受语文学习所带来的乐趣。     

关注中学音乐课堂教学的有效性

<正>在这几年的教学中,我感觉音乐抽测(每学期学校或教育局都会对本学期学习的音乐知识、竖笛、视唱进行测试)使我们的音乐教学在无形中违背了新课标的基本理念。为取得好成绩我们往往会不由自主地倾向于抽测内容,去注重知识的传授和技能的反复练习。枯燥乏味的知识技能教学使学生产生厌倦心理,进而,一说到视唱或吹竖笛,有部分学生就有些怵头。那么怎样才能使学生在快乐中获得一定的音乐知识,掌握一定的音乐技能呢?我觉得我们首先势必要关注音乐课堂教学的有效性。一、努力成为受学生欢迎的好教师(一)做好专业基本功训练新形势下,音乐教育的新理念对我们教     

构建快乐课堂,展示音乐艺术的魅力

本文在培养学生的动手能力、温故知新和丰富课堂内容方面略作探讨,之后简说教学实践,本文旨在构建快乐课堂,在学生面前充分地展示出音乐艺术的魅力,激发他们对音乐知识的渴望。     

对话重庆市环境保护局副局长张勇——哪些环节最可能被追责？

激情张勇 高高的个子．清瘦的脸庞．洪亮的声音．灿烂的笑容。听到好音乐,会不自主地打起节拍;行走路上,步履矫健轻盈。常常会兴奋得像个孩子。他干了三十年的环保工作．始终充满激情,乐观豁达,呼吁担当。在他身上,找不到社会舆论赋予环保人的惆怅,看不见一点沉重。在他看来．环保人就应该活出自己的精气神。     

齐鲁石化烯烃厂裂解车间班长杨大为自费印制安全警示标语,他说:我为大家绷紧安全弦

作为裂解车间一名班长 ,我深知安全生产的重要性 ,所以 ,我和我的工友把绷紧安全生产弦看得比啥都重要。新年伊始 ,我自费印制了一条横幅标语挂在操作室内 ,上面写道 :“今日我当班 ,绷紧安全弦 ;生产平稳率 ,劳纪是前提 ;增效又节能 ,处处树文明”。这幅标语挂上后 ,还真的起了不小的作用。每当大家上班 ,抬头看到这醒目的安全警语 ,心里就不由自主地提醒自己如何优化生产操作 ,如何加强现场巡检 ,责任心明显增强 ,车间领导对此也给予充分肯定。说实在的 ,当一名操作工容易 ,当一名好操作工却非易事。鉴于石油化工生产的特点 ,首先要把安全…