浅谈小学语文有效性教学

要想使语文教学有好的教学质量,学生的语文学习有好的效率,就要使语文的课堂教学实现最大化的有效性。有效的课堂教学是要实现教授知识的吸收、师生的情感交流、教师智慧的体现和学生个性的塑造。语文课堂教学有效性的实现需要语文教师和学生的共同努力,教师要能充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的学习兴趣,使学生自主地乐意参与到课堂教学中。在这个基础上教师还要有好的教学理念、适合学生的教学方式和教学手段。     

小学语文教学中运用现代信息技术需注意的问题

<正>新世纪的教育教学面临着科技信息化的机遇与挑战,运用现代信息技术是优化教学结构,提高课堂教学效率的重要手段。新课程明确提出在课堂教学中要善于运用以计算机为代表的现代科学技术,以此来激发学生学习兴趣,让学生真正参与到语文教学活动中来,促进学生综合能力的整体提高。在小学语文教学中,我们要善于运用现代信息技术,推进课堂教学改革,这一点已得到了广大教师的一致认可。但是我们对现代信息技术要有一个正确而全面的认识,要认识到其具有两面性。这样才能扬长避短,更好地运用现代信     

让小学语文因动态生成更加精彩

<正>小学语文新课程改革的一个重要教学理念就是动态生成,这是对传统教学中以教师为中心的单向灌输式教学的彻底挑战。动态生成课堂教学更加关注学生在教学中的主体参与,更加关注学生的个性,这正是实现新课改下有效教学的重要途径。我们所面对的不是工厂里生产出来的标准零件,而是一群天真活泼、可爱无邪的小学生,每个学生都是独一无二的,他们有着鲜活的生命、鲜明的个性,随着以学生为中心的教学理念的提出,这直接决定着课堂教学的动态生成性。为此在语文教学中我们不能再只是自顾自地讲解,     

如何运用多媒体提高语文教学有效性

<正>随着新课程改革的全面推进,有效教学日益深入人心,成为各学科教学的重要理念与教学目标。多媒体是一种先进的教学手段,集图文声像于一体,有效地弥补了传统教学的诸多不足,在激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率方面具有重要作用。运用多媒体已成为现代教学的重要趋势,是新课改所倡导的重要教学手段。在初中语文教学中运用现代化教学手段,具有划时代的重要意义,更能彰显现代语文教学的魅力,激起学生浓厚的学习兴趣与强烈的参与动机,引导学生主动而积极地投入到探究活动中来,使学生得到全面发展。现笔者结合具体的教学实践对初中语文教学中多媒体的运用浅谈如下几点建议。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

小学语文课堂教学的有效性探究

社会的不断进步与发展,对人才的要求逐渐苛刻,新课改的不断深入,对教学的要求日益提升。小学语文作为教会学生说话、写作等表达能力的重要科目,在学生的长远发展中占据着不可忽视的地位。小学生学习语文的主要途径在于课堂教学,如何有效提高教学质量,加强学生的表达能力培养,让学生成为有竞争力的人才,是每一个小学语文教师面临的重大难题。笔者结合多年的教学经验,对此提出自己的看法。     

小学语文课堂教学中如何进行有效提问

提问是课堂教学中不可或缺的重要组成部分。教学经验告诉我们,课堂提问运用得好,不仅可以帮助学生轻松愉快参与课堂教学所创设的情境之中,而且能激发学生主动探究问题的兴趣,激励其寻求解决问题的最佳途径,从而有效地提高语文课堂教学效率。因此,教师在课堂上要采用一切有效的手段与策略,提高课堂教学中提问的有效性,进一步促进学生个性发展,提升课堂教学质量。     

语文教学中读写结合的有效策略浅析

阅读教学与写作教学在小学语文教学中都占据着重要的位置,读与写的有效结合能够提高学生的语文能力,进而提高课堂教学的质量。所以说,将读写有机结合起来对于语文教学效果的提升有着重要的意义。实现小学语文教学中读与写的有效结合,可以从努力拓宽读写的范围、开阔学生的视野、提高学生的能力、借助教材实现读写的结合以及通过有效方式激发学生的读写热情等方面来着手和实现。     

以阅读助力语文高效课堂

<正>阅读是语文教学中很重要的一环,是学好语文的主要途径。于漪老师说过:在语文教学中,阅读最为基本。要想提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,也能受到情操的陶冶和品德的教育,除教师渊博的知识和行之有效的课堂教学方法以外,阅读也是一个十分重要的因素。一、重视学生在课堂上多种形式的阅读从阅读形式上看,在有效的语文     

浅谈如何提高初中语文课堂教学效率

在新课程标准的要求下,各门课程都在进行改革,语文教学也不例外。鉴于此,如何全面落实新课改要求,提高课堂教学效率就成为了当前我们教师必须解决的重要问题之一。本文笔者结合自己的教学经验,主要从认真备课,以保证课堂教学顺利进行;采取多种方法,激发学生的学习兴趣;巧妙设计课堂提问,激活学生的语文思维;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率四方面就此问题进行了具体探究,以期提升学生的语文素质。     

小学语文有效性教学探究

语文课堂教学有效性的实现是语文教学高质量、高效率的集中体现,也是广大语文教育工作者所追求的。课堂教学有效性的实现,不仅需要语文教师有科学的教学理念、教学方式,具备较高的语文综合素养,还需要学生能够配合教学,积极主动地在课堂教学过程中学习。有效的课堂教学过程是传授学生知识、师生情感互动、学生潜能挖掘和学生个性塑造的过程。要想实现有效性教学,语文教师就要调动学生的学习主动性,培养学生的语文学习兴趣,实现教与学的有机结合,促进学生主观能动性的发挥和创造性思维的发散。     

提高初中科学课堂教学的有效性

随着教育改革的不断深入,对教学质量的要求也有明显的提高,而课堂教学的有效性直接影响着教学的质量。在素质教育的大环境下,初中科学作为一门综合性很强的课程,让学生亲自参与到以科学探究为主的学习活动中,可以使他们进入一个全新的探索过程,在知识的海洋中去体会、去理解。以生为本是初中科学课堂有效教学的核心,联系生活是初中科学课堂有效教学的基础,实验活动是初中科学课堂有效教学的支点,情境教学是初中科学课堂有效教学的纽带,及时检测反馈是初中科学课堂有效教学的重要手段。     

情境教学在小学语文教学中的应用

随着新课程改革和素质教育的推进,新课程标准对小学语文教学提出了更多更高更新的要求。新课程标准要求小学语文教学要改变传统的灌输式教学模式,要改进语文教学理念,树立以学生为主体的教学理念,充分调动学生的主动性,发挥学生的课堂主体性,增进教师和学生的课堂互动,以更好地调动和激发学生的语文学习兴趣和热情。而情景教学模式的有效利用,可以很好的实现师生间的良性互动,活跃课堂气氛,可以使小学生对语文知识的理解更深刻,掌握更牢固,记忆更持久,提高学生的语文学习效率。情境教学适合小学生的特点和学习规律,是有效提高语文课堂教学质量的重要教学途径。小学语文教师要想使情境教学在课堂教学过程中发挥其积极作用,就一定要做到仔细研究教学内容,认真了解学生的学习需求和学习情况,运用一切教育资源和手段拓展学生的眼界,促进学生的语文学习。情景教学模式在小学语文教学中的应用,不仅符合教育改革的要求,同时也极大地提高了小学生的语文学习兴趣,有效地增进了师生间的交流,培养了学生的合作探究能力。     

浅谈信息技术在语文教学中的作用

<正>人类进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代化技术以其信息量大、信息面宽、信息获取方便、信息展现及时等特点,逐步融入到实际的课堂教学中,成为有效的教学手段。现代信息技术给小学语文课堂教学注入了新的活力。将信息技术作为工具和手段渗透到语文教学之中,提高了语文教学的功效,培养了学生综合性的学习能力。这里,笔者结合教学实际谈一谈信息技术在教学中的浅显认识。     

浅议多媒体技术对农村小学语文课堂高效的帮助

随着教育的不断改革,农村小学语文的教学方式和教学手段也在发生着变化,多媒体技术的发展为农村小学课堂教学提供了更加丰富的手段、更加新颖的视角和更加生动的情景,让学生的语文知识面更加广泛、学生的视野更加开阔和学生对语文的兴趣更加浓烈。多媒体技术在语文课堂上的使用提高了学生的积极性,让学生的学习效率快速提高,对教师的教学速度和质量有一定的帮助。     

运用现代信息技术 推动小学数学教学改革

<正>新课程改革是现代教学的指导思想,随着新一轮课程改革的全面推进,提出了一系列全新的教学思想与教育理念,这正是教学改革的重要方向与重要目标。运用现代信息技术既是新课程改革的一个重要内容,同时也是推动课堂教学改革进程,提高课堂教学效率的重要手段。数学学科具有相对的抽象性与枯燥性,尤其对于低年级的学生来说学习起来枯燥无味,学生学习兴趣低下,学习效果不高这是普遍存在的问题。激发学生学习兴趣,体现学生主体地位,引导学生主体参与,提高课堂教学效果是新课程改革的核心理念。在数学教学中引入现代信息技术彻底改变了传统教学的枯燥无味与低     

如何提高初中语文课堂教学效率

语文学科对于学生掌握中国传统文化和传承中国传统文化具有重要作用,中学阶段又是学生打牢基础的阶段,尤其是语文教学,更是需要精心教学。因此,中学语文在教学过程中必须要注重课堂教学效率,在有限的时间内尽可能最大限度地提高效率,让学生掌握所教内容,完成教学目的。我针对当前语文教学工作中关于课堂教学效率的一些问题,提出自己的看法,以其能够有效提高初中语文课堂教学效率,并且收到了良好的效果。     

语文课堂教学策略研究

课堂教学艺术,对学生的学习影响深远,优化课堂教学对于提高课堂的教学效果有着重大而深远的意义。书声琅琅、富有诗意的语文课堂,是每位语文教师的永恒追求。新课程标准着重要求学生主动参与,乐于探究,养成搜集和处理信息的能力,学会分析和解决问题,做到主动交流与合作。因此在课堂教学中,教师要注重发展学生的语文能力,培养学生的语文素养,构建出扎实高效的语文课堂,使学生课课有所得,从而提高语文的教学效率。     

小学语文教学中运用多媒体的基本原则

<正>运用现代教学手段优化教学结构是新课标下现代课堂教学的重要内容。以多媒体为代表的现代教学手段与以黑板粉笔为代表的传统教学手段相比具有不可替代的重要优势,在教学改革中具有划时代的重要意义。语文教学中多媒体的运用将语文教学带入了一个全新的局面,在教学媒介上将黑板白字变成了多彩的屏幕,以图文声像来传递信息。在教学内容上实现了以教材为中心的多种教学资源的优化整合,使得教学与生活接轨、与社