师德研究的主题、特征与趋向

<正>师德研究一直是国内外学界关注的热点。近些年来,随着基础教育与教师教育改革的深入,师德问题不断面临新的挑战,相应的理论研究也呈现出一系列主题变迁与时代特征。综观这些年的师德研究,其主题正在经历一种时代性的变迁,并呈现出明显的研究特色。一、近年来我国师德研究的主题变迁首先,师德内涵研究由教师个体走向教师群体。师德即教师道德,主张师德建设主要是提升教师个人的道德水平强调教师个体内化的作用把师德看作是教师     

浅谈教育教学中的“师德建设”

教师不仅是解疑释惑的"师",而且是传道做人的"表"。在教学过程中,教师正是以其良好的师德、师风为学生树立了榜样,取得潜移默化的教育效果。2013年9月9日,习近平总书记在致全国教师的慰问信中说:"希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。"总书记的话言简意赅、立意深远,是对全国教师的重要嘱托。     

关于加强教师队伍建设的思考

加强教师队伍建设,提高教师道德以及业务能力,从而有效地增强教师教书育人的责任感以及光荣感。     

素质教育教学浅析

素质教育的根本宗旨和目的是提高全民族的整体素质。"育人是素质教育的根本",因此在教学过程中,教师必须注重教书育人的教学目标,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以深化素质教育强度,拓宽素质教育领域,注重培养受教育者的态度以及个人能力为主要内容,从而培养学生勇于探索、敢于创新的能力。     

关于新时期师德建设的探索

本文笔者通过回顾历史上优秀的师德观,明确加强新时期师德建设的意义;分析现阶段师德面临的新问题,探讨应如何正视和解决这些问题,以加强新时期师德建设。     

基于身份伦理的幼儿教师“语言暴力”问题研究

个别幼儿教师因师德失范而出现的"语言暴力"现象确实存在。这些教师的不良行为,严重影响了幼儿教师队伍的整体形象和幼儿的健康成长。因此,关注幼儿教师的"语言暴力"问题,从道德、法律、制度等层面探讨基于身份伦理的预防和应对措施是当前幼儿教师队伍建设的重要命题。     

责任——教师职业的核心

教师是一种教书育人的高尚职业,对于教师来说,责任心是最根本、最核心的内容。提高责任意识和承担责任的能力,已成为当代教师最首要最根本的任务。本文对责任的重要性进行阐述,并且提出了如何加强现代教师的责任意识和能力。     

浅谈现代信息技术在高职院校师德建设中的运用

随着社会的不断发展,越来越多的职业院校不断地兴起。职业院校的兴起,离不开师资队伍的建设。而师德建设的好坏,直接关系到师资队伍的质量。分析了高职院校师德建设的基本情况,并就此问题进行了分析,结合当前信息技术的发展以及在单位的实际情况,总结摸索出一种有利于师德建设的方法,以期为我国高等职业技术院校的师德建设作出贡献。     

教科研:为生命注册一份美好(2)

<正>四、科研探路,有了责任感科研的目的不用说,研究更好地解决教书育人的问题。科研的魅力首先是成就他人。起初以为教育科研是专家学者的事,其实一线教师搞教学科研是一种责任。好比种地,农民最有发言权。教师站讲台,教室是他们的责任田、试验田,教师的探索是真实的,原生态,最有讲话之权,"春江水暖鸭先知"。我们的责任不仅仅是把这本书教完,而是怎样教得更好,用现在的理念说是怎么样使课堂更高效,学生轻负担高质量,师生更幸福。"教改的问题是教师的问题。"未来掌握在教师的手上,课上究竟怎样教,如何学,要靠老师不断研究,去实践。所以我们     

素质教育实施背景下师德建设的困境及其突破

素质教育实施背景下,当前师德建设中存在诸多阻碍。本文试从教师管理制度、评价体制不健全、社会伦理道德转型的束缚、素质教育与应试教育具有不可调和的矛盾三方面分析障碍存在的原因,并基于此来阐述其突破思路。     

小学英语教学中如何渗透德育教育

德育教育作为素质教育的灵魂,应当渗透在整个小学英语教学当中。教师不仅要从课堂教学上正确引导学生,寻找德育教学素材,而且要通过英语教学为学生营造良好的语言环境,创造自主学习的机会,培养其优良的道德情操,从而提高学生的道德品质,达到全面发展、教书育人的目的。     

信息技术课堂对孤儿的德育教育

教育的目的是促进受教育者的全面发展,德育教育是教育的重要组成部分。对于孤儿学校来说,德育教育更是尤为重要,它不仅是普通的教书育人的学校,还承载着家庭的功能,它注重学生知识的掌握,更注重如何培养学生成为身心健康的有用之人。所以,在信息技术课堂进行德育教育,成为信息技术教师义不容辞的责任。     

和谐管理学校应注重道德建设

在学校管理过程中,领导应始终坚持以人为本,以情感人,全面实施以德治校,和谐管理。学校班子成员要勤于养德,以身作则;要加强教师队伍建设,提高师德水平;教师要言传身教,搞好学生思想品德教育,不断改进学校德育工作的方法和手段,推动学校的可持续发展。     

师德是一种责任

<正>幼儿教育是基础教育的基石,是全部教育过程中的起始阶段。当今,越来越多的家长意识到不能让孩子输在起跑线上,对幼儿教育给予了前所未有的关注,广大幼儿教师的职业道德状况也成为一个社会共同瞩目的问题。作为一名幼儿园教师,师德是必须遵守的道德规范和行为准则,是一门必修课。孔子曾说:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"幼儿教师是人生的第一位启蒙教师,是教幼儿如何为人的先行者,同时幼儿又是教师言行的效仿者,教师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着幼儿。学博为师,德高为范,师德是爱,更是一种责任。     

高中学生对教师产生信任危机的原因及对策

随着社会的转型和市场经济的发展,部分教师师德素质滑坡,教学理念滞后,专业知识匮乏,使得高中学生对教师的信任状况并不乐观。要解除高中学生对教师的信任危机,要从教师自身和社会、家庭等方面着手,努力化解信任危机。     

良好的师德建设是构建和谐学校、社会、家庭的基础

师德建设在学校、社会、家庭中都具有重要的意义。在建设和谐校园的今天,以师德为领先,建设学校、家庭、社会和谐互补的教育网络就更显得尤为重要。笔者现结合日常工作就构建学校、社会、家庭关系谈谈自己的几点浅显看法。     

小学语文学科教学渗透德育例谈

教师的天职是教书育人,小学语文教师在语文教学中要充分利用语文学科工具性与人文性统一的特点,把握儿童心理特征,挖掘教材德育因素,发挥课外活动教育功能,适时、有效地渗透德育,培育"四有"新人。     

师德——让爱与责任托起

"教育"是一个庄严的字眼,教师是教育的直接传播者和执行者,"师德"是教师职业的神圣灵魂,这是因为"没有爱,就没有教育"。也有很多人说:"爱是一种奉献。"它如一股甘泉,一股热流,穿透人的心田。其实爱除了是一种奉献以外,它还是一种责任,爱与责任,是师德之魂。"没有爱,就没有教育",教师的天职就是给孩子希望,教育是播种希望的事业,以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方式,升华师德,提高自身素质去热爱幼儿,强化职业情感,去爱幼儿,对幼儿负责,让爱与责任成为幼儿教师的一种习惯。     

语文教师要有“三真”修养

语文教师要有丰富的文化底蕴、先进的教学理念、纯熟的教学技巧和高尚的师德、进取的精神、无私的爱心。     

用爱心开启学生的口

爱心是每个教师必备的教育素养之一,也是教师良好师德的重要体现。胆怯型和内敛型的学生往往不爱发言或不敢大声发言。对待这样的学生教师要多关注,倾注爱心,让学生敢说,建立和谐的师生关系,让学生爱说,用爱心开启学生的口。