门诊妇产科实习带教研究

笔者从制定实习教学计划入手,对带教过程中的讲与练结合、整体与个体结合、综合素质培养等方面进行了妇产科带教实习研究,结果表明这种带教模式巩固了学生所学知识,提高了实践操作能力和综合素质．参13．     

临床实习男护生现状分析与教学对策

目的：通过分析男护生现状,探讨临床教学对策,以提高男护生临床教学质量．方法：通过对22名男护生临床实习中存在的问题进行总结分析．结果：发现男护生专业态度不稳定,心理应对能力、工作积极主动性、人际沟通能力欠缺、职业安全意识比较淡薄．结论：在临床教学工作中,注意对其进行展望专业前景,稳定职业心态;增强其挫折承受力,适当保护男护生自尊,增强其自信心和工作积极性,培养良好的沟通能力,注意个性的培养,强化职业安全教育等对提高临床教学质量,帮助他们顺利走上护理工作岗位具有重要意义．参5．     

提高高职护理学基础教学质量的探讨

护理学基础是护理专业的一门主干课程,学好护理学基础对学生以后从事临床工作至关重要.因此,搞好护理学基础的教学必须从提高教师综合素质入手,结合学生的实际情况,充分做好课前准备工作,运用灵活多样的教学方法,加强实习前的培训,让学生牢固地掌握该课程的基本理论和基本技能,打好临床护理工作的基础.参4.     

合作学习理论在高职护理医用化学实验的应用

为培养高职护理学生综合素质,采用合作学习理论的4个模式即小组效率模式、小组教学模式、表现判断模式、明确态度模式,对高职护理学生医用化学实验进行训练.结果表时:合作学习方法是一次民主室用灵活的学习,培养和提高了高职护理专业学生和老师的素质,教学相长;促进理论与实践相结合.合作学习是通过小组学习形式,帮助高职护理学生学习各类专科知识,提高技能、明确学习态度,是一项民主、实用、灵活的学习.     

生草和地布覆盖对攀枝花地区芒果园土壤性质及果实品质的影响

为向半干旱区芒果园土壤管理制度的制定提供理论依据,以攀枝花‘凯特’芒果果园为研究对象,设置紫云英生草刈割覆盖模式(雨季生草、旱季刈割覆盖)和地布覆盖模式2个处理,以清耕为对照(CK),于覆盖后第2年测定0-60cm土壤pH、容重、孔隙度、含水量、持水量、贮水量、入渗速率与有机质、速效养分等性状,分析两种地面覆盖模式对芒果叶片叶绿素含量、比叶重及果实品质、产量的影响.结果表明:(1)两种覆盖模式均降低了芒果园土壤pH值、提高土壤水分含量及毛管孔隙度,紫云英生草刈割覆盖还提高了土壤非毛管孔隙度及土壤通气度、降低容重,影响主要集中在0-40cm土层.(2)两种覆盖模式均提高了土壤持水量及贮水量,紫云英生草刈割覆盖优于地布覆盖,0-60 cm土壤最大、毛管、非毛管、田间持水量及吸持贮水量分别较清耕提高27.81%、31.65%、15.16%、10.38%、9.98%,且土壤合理灌溉定额较清耕降低3.80 mm.(3)紫云英生草刈割覆盖区0-60 cm土壤初渗速率、平均渗透速率、稳渗速率和渗透系数较清耕提高18.87%-36.86%,而地布覆盖区土壤入渗性能则无明显提高.(4)地布覆盖区土壤有机质、碱解氮含量与清耕无明显差异,而土壤有效磷、速效钾含量分别较清耕提高31.84%、14.43%;紫云英生草刈割覆盖区土壤有机质、碱解氮、有效磷、速效钾含量分别较清耕提高74.48%、56.60%、84.20%、21.59%.(5)两种地面覆盖模式均提高了芒果叶片叶绿素含量及比叶重,提高了芒果果实可溶性固形物含量及固酸比,紫云英生草刈割覆盖模式还降低了芒果可滴定酸含量、提高了芒果单果重.可见,两种地面覆盖模式在改善土壤理化性质、提高土壤蓄水保墒能力、增强土壤肥力、提高果实品质方面均有良效,攀枝花半干旱区芒果园采用紫云英生草刈割覆盖模式效果更佳.(图3表3参49)     

基于生态系统思想构建高等职业教育园林技术专业教学质量标准包的研究与实践

高等职业教育园林技术专业教学质量标准包构建的改革研究背景、研究过程及方法以及主要改革研究成果,解决了教的引导性和学的自主选择性、学历教育学习与企业员工技术培训两者结合等教学核心问题;与国外相比,增加了专业教学管理规范、顶岗实习/毕业实习指导规范、专业学习指南、课程学习指南、专业技术术语、专业设计法律法规及技术规范和专业人才培养质量社会评价标准等7项标准;创造性地将生源质量、教育教学管理质量和毕业生质量作为高等职业教育园林技术专业人才培养质量标准,与单一毕业生质量标准评价截然不同;首创以受教育者家庭和园林企业学生从业身份两个维度来建立人才培养质量的社会参与评价标准,与单一用人单位满意率评价相比,更科学全面;成果推广应用后,显著提高了本校专业建设水平、团队实力、服务社会能力,对兄弟院校的专业建设、教学管理、课程建设、教学团队、社会服务能力、学生学习实效性等方面发挥了重要指导作用,取得了良好效果;对园林企业、科研院所的生产、员工培训与队伍建设等方面作用大、价值高,有效援助西部同类院校专业、课程、基地建设,助力乡村振兴、建设美丽乡村、生态宜居、脱贫成效显著;成果社会影响力强,反响大.     

综合护理干预对消化性溃疡患者的效果评价

目的评价综合护理干预对消化性溃疡患者临床治疗效果.方法选取南华大学附属南华医院收治的168例消化性溃疡患者作为研究对象,将患者随机分为干预组和对照组,每组84例,干预组在对照组基础上,结合心理干预、认知干预、饮食干预、用药干预、健康教育等综合护理干预措施,对照组患者仅仅给予常规治疗与护理,比较两组临床疗效的差异.结果干预组总有效率90.5%,对照组总有效率76.2%,干预组明显优于对照组,经统计学处理差异有显著性(P0.05).结论对消化性溃疡患者实施积极地心理干预等综合护理干预措施,能够提高患者对疾病的认知水平,有效提高治疗效果.     

浅谈高职高专《内科护理学》教学

内科护理学是护理专业的一门重要专业课程,其教学质量的好坏将直接影响学生日后的临床操作水平.教师通过结合临床经验充分调动学生积极性、采用课前复习导入新课,列表比较鉴别,案例教学,肢体语言教学,课后总结,综合评价等多种教学方法不断提高教学效果,培养出真正适应社会需求的高技能人才.参5.     

高职院校药理学课程教学改革探索

为加强学生应用能力的培养及综合素质的提高,进行药理学课程的教学改革.从药物应用与临床关系入手建立了校企联合办学机制.在教学中增加了临床知识与药理学相结合的内容,即结合药物作用机制讲授临床知识,并引入病例教学,使药理与临床有机结合、互相渗透,相互助长.在教学方面开展"药理学"知识竞赛、制作并应用能传递临床知识与药理学结合的课件,活学活用药理学,同时及时的带学生到药品超市实习,了解现在超市的销售方式和职员的素质现状,在课堂上引入学生参与教学和讨论,达到了预期目标,取得了良好的教学效果.     

46例上消化道出血患者的临床护理分析

目的:总结46例上消化道出血患者的临床护理,探讨消化道出血患者的有效临床护理方法.方法:对上消化道出血患者在出血期间进行临床观察,实施急救护理、一般护理,输血期间护理、饮食护理、心理护理。结果:抢救成功44例,成功率为96%,44例患者匀取得良好的护理和治疗效果.结论:做好出血期观察与护理,注意出院的健康指导,密切配合医生积极进行抢救,能够明显提高护理质量及抢救成功率.参6.     

术后早期急性炎性肠梗阻的观察及护理

目的探讨术后早期急性炎性肠梗阻（EPII）的临床表现、治疗方法及护理．方法回顾性分析86例EPII的临床表现、治疗及护方法．结果EPII发生在术后4-21d,肠蠕动一度恢复,继而又出现呕吐,腹胀,腹痛等肠梗阻表现,大部分病例非手术治愈,仅少部分手术治疗．结论EPII以非手术治疗为主,积极的心理干预及护理有助于疾病康复．表2,参14．     

循证护理在手术室的应用

为解决手术过程遇到的护理问题,利用进行循征和实施护理干预,通过与未实施循证护理同期比较,护理问题发生率明显下降或消除,得出循证护理能有效解决手术中的护理问题,提高护理质量的结论.     

血液透析相关性低血压发生的原因及护理措施

目的 分析血液透析相关性低血压（intradialytic hypotension IDH）发生的原因及发生时间,以采取针对性护理措施减少IDH的发生.方法 通过对南华大学附属第一医院血液中心2012年9月至2013年3月发生IDH的患者进行统计分析.结果 共发生IDH726例,其中容量相关性因素占77％,发生时间在3～4h之间的占67％.结论 容量相关性因素是IDH发生的最常见原因,应加强对患者的宣教,使其在透析间期严格控制体重的增长,包括控制水分、钠盐的摄入.IDH的发生时间以透析3h后最常见,提示在透析3h后应加强对患者的巡视和严密监测血压情况.图2,参4.     

Nursing of own and foster offspring by Utah prairie dogs (<Emphasis Type="Italic">Cynomys parvidens</Emphasis>)

From 1995 through 2005, I studied nursing among Utah prairie dogs (Cynomys parvidens) living under natural conditions at Bryce Canyon National Park, UT, USA. I observed 850 aboveground nursings, which involved 122 mothers and 248 juveniles from 134 litters. Most of the mothers that nursed aboveground were middle-aged, and most nursing juveniles had been coming aboveground for 1–3 weeks. Most nursings involved a single juvenile, lasted 1–10 min, and occurred between 1800 hours and 2000 hours. Seventy-five percent of nursings (598/796) involved a mother suckling her own juvenile offspring; the other 24.9% (198/796) involved a mother suckling another mother’s offspring (i.e., communal nursing). Communal nursings involved juveniles of the home territory, and many communal nursings (74/198 = 37.4%) involved close kin such as half-siblings, grandoffspring, full-nieces, and full-nephews; other communal nursings (37/198 = 18.7%) involved more distant kin such as full-second cousins and full-third cousins. Of seven hypotheses that might explain the evolution of communal nursing, evidence supports the importance of two: elevated inclusive fitness via indirect selection and communal nursing as a cost of coloniality.     

The Truth About Science: A middle school curriculum teaching the scientific method and data analysis in an ecology context

The Truth About Science is a 40-lesson middle school curriculum module that teaches the process of scientific research, integrating mathematics and science concepts and skills. The goal of the curriculum is to teach students to think systematically and statistically about science inquiry. Students participate in each step of the scientific inquiry process, from asking testable research questions, designing unbiased experiments, and collecting their own data, to analyzing these data via graphical representations and statistical summaries, and communicating their research results as both poster and oral presentations. While the necessary statistical skills depend on difficult and abstract mathematical concepts, middle school students have been successful in applying them to their own research projects. The curriculum meets local and national standards in science and mathematics education and fills a gap in available educational materials. It has been piloted and revised through multiple iterations and published by the National Science Teachers Association Press. Feedback from teachers and students has been extremely positive.     

台湾职业技术教育的研究

台湾普通教育体系与职业技术教育体系衔接紧密，职业技术教育与终身教育相结合，定位准确，培养目标清晰，坚持职业证书制度，建立了多元文凭价值体系，政策优惠，课程开发时考虑配合整体经济发展并兼顾地区发展及学生未来适应生活的需求，力求职业技术课程体系的完整与连贯性，学校本位课程具有机动弹性，人才培养途径是加强建教合作、充实实践教学环节，师资队伍建设采取直接从企业聘请教师或者聘请资深的企业界技术人员到校兼职教授，强调师资的高学历和实务导向并鼓励在职实务进修，运用行业分析编制组织结构严谨教材．当然，台湾教育界同样存在重学轻术、招生困难、投资捉襟见肘、师资设备仍显不足、与全球经济一体化不相适应、就业难等问题．     

重症胰腺炎手术治疗的护理

本文对我院2001年以来收治的54例重症胰腺炎患者手术治疗的护理进行总结，以求对重症胰腺炎患者手术治疗中的护理工作提供参考．     

上消化道出血的常见诱因分析及护理对策

本文对上消化道出血的常见诱因进行了分析,并对临床护理方法进行了实践探讨,以求对上消化道出血的护理工作提供参考.     

上海市轨道交通明珠线对沿线不同人群噪声影响调查

采用现场监测和公众参与相结合的方法调查和评价了上海市轨道交通明珠线对沿线居民、学校师生和商办楼办公人员的噪声影响。评价结果表明:明珠线列车运行噪声对沿线居民影响较大,对沿线办公楼和学校的影响相对较轻,且居民在采取噪声防护措施方面相对较为困难。居民对噪声损害赔偿的要求比办公人员和学校师生强烈。