“阳光体育”背景下学校体育管理变革利益分析

从"阳光体育"助推学校体育管理变革出发,借鉴和运用利益相关者理论,分析我国学校体育管理变革的逻辑基础以及划分出不同的利益相关者,指出学校体育管理变革实质上就是各利益相关者之间利益博弈或行为协作的制度变迁过程,其结果是各利益相关者对学校体育资源及其附属品的再分配,其中利益冲突是变革的核心内容,而造成利益冲突的原因是多方面的。走向利益均衡是学校体育管理变革的基本价值取向。     

探究生态体育的产生与发展

生态体育是指体育、文化和生态环境的相互协调、相互关怀、共生共融、共同发展所构建的关系或联系的体育活动。生态体育的产生不仅经历了生态、生态学的发展历程,还受到学校体育多维生态系统的影响。生态体育的发展经历了生物有机体发展,人与自然环境关系发展,人类与自然、人文环境的关系等三个阶段。探究生态体育的产生与发展,不仅能为体育更有效的发展提供保障,而且能为生态体育体系的建立打下坚实的基础。     

我院创办体育俱乐部的可行性研究

通过文献资料法、观察法、数理统计等研究方法对我院开展体育俱乐部的必要性和可行性，和俱乐部成立后的管理、发展、机构设置进行分析，认为我院创办体育俱乐部作为体育课的延伸和补充是有必要的和可行的。要规范俱乐部的运作模式，明确各管理部门的职责，最终实现俱乐部内部能够完成自身造血，使其健康的发展；通过体育俱乐部，增加体育专业学生实习实训的机会，促进其综合职业能力的提高。     

浅析我院高职体育课程教学改革

随着<全国普通高等院校体育教学指导纲要>的颁布实施,对高校体育教学改革提出了新要求,本文阐述了我院高职体育课程教学改革的意向,提出了更新的教学模式和教学方法,也为高校体育教学改革提供了一些理论与实践的经验.     

四川自驾车体育旅游开发研究

自驾游与体育旅游都有休闲健身的价值取向,两者相互依存和推动,促成了自驾车体育旅游的发展。自驾车体育旅游出现了巨大的市场需求,而资源及产品、服务等方面的开发明显滞后,远不能满足人们的需求,与丰富的资源条件也不匹配。四川自驾车体育旅游面临良好的发展机遇,应实施规划和开发。通过产品创新、品牌构建,汽车旅游服务体系建立,促进自驾游与体育旅游的沟通与对接等措施,打造自驾车体育旅游精品,把四川建成国内外具有品牌影响力的自驾车体育旅游目的地。     

体育教学的社会环境探讨

通过对教学环境的系统分析(自然环境、社会环境),发现在体育教学中,社会环境因素对体育教学质量、效果的影响以及相互关系。提出了科学掌握和利用教学环境,顺应社会环境的变化发展而自我完善,促进提高体育教学质量。     

CBE在社会体育专业课程体系构建的应用研究

课程在教育活动中处于基础和核心地位，在职业教育中，对一种职业是否拥有一种科学的、可持续发展的课程体系，是该种职业教育成败与否的关键。我们借助于北美的CBE系统，开发出适合我国国情的社会体育专业课程体系，将有助于社会体育专业学生的快速、科学的成长。在高等职业教育飞速发展的今天，以尽快提高高职院校的教学质量。     

现代体育美学对体育教师的要求

全面推动素质教育,已成为我国21世纪体育教学改革的主要内容。体育美学作为体育教学的一个重要组成部分,在素质教育的改革大潮中应对体育教师提出什么样的要求呢?本文将从体育美学和中国传统哲学范畴——“形神论”的角度,对在体育教学中起主导作用的体育教师进行分析,进而阐明21世纪体育教师应具备什么样的素质。     

省级精品课程《社会体育综合实训》

正《社会体育综合实训》以培养社会体育专业高素质、应用型人才为目标,以能力本位教育思想为指导,与行业、企业紧密合作,实施基于工作过程的能力本位课程的开发与设计,充分体现职业性、实践性和开放性的特点。课程内容以金雄高尔夫球俱乐部、松石高尔夫球俱乐部、欧奕健身俱乐部、青鸟健身俱乐部、秦皇岛奥体中心、开发区体育中心等企业为依托,紧密结合会籍、高尔夫球教练、球童、健身俱乐部巡场教练、操课教练、器械教练等职业岗位群对体育人才职业技能的基本要求,每年进行一次专业调研和毕业生跟踪调查,深入     

浅析在体育教学中如何运用语言讲解

语言是人类用来表达情感和交流思想的工具。在体育教学过程中,教师若能讲究语言的科学性和艺术性,既能使学生产生良好的心理定势和情感变化,又能激发学生的学习兴趣。本文通过对体育教师在体育教学过程中进行不同的讲解方式进行分析,进而阐明在体育教学中如何运动理论讲解使教学达到最佳效果。     

浅论健美操教学方法

随着人民群众生活水平的不断提高,健美操运动越来越受到广大青少年的喜欢,现已成为各大中专院校的一项重要教学内容,通过多年的教学实践,对当前健美操教学中常用的教学方法进行全面综合、比较与分析,提出8种行之有效的教学方法,以期与各位同仁共同提高健美操教学质量,使健美操这一优秀的健身方法成为全民健身的重要形式和手段。     

体育教学反馈与自我反馈运用的探讨

体育教学过程中,教学效果的好坏取决于师生双方对过程的调控程度,而对技能教学的调控,则依据教师的教学反馈和学生的自我反馈来实现。在体育教学过程中,教学反馈与自我反馈的有机结合,是提高教学质量的关键。     

对高校体育课武术教学现状及改革的思考

运用访谈法、实地考察法和文献资料法,通过对秦皇岛市部分高校体育课武术教学现状进行调查,发现目前高校体育课武术教学在教材内容、教学时数的设置、教法及手段等方面存在问题,提出了调整教学内容与教学方法、加强理论教学和增加课程总学时等武术教学改革的建议。     

《计算机文化基础》课的教学改革设想与实践

随着计算机技术的飞速发展，高校计算机教育面临着新的形势。目前在《计算机文化基础》课程教学中存在着学生基础参差不齐、教学模式呆板和考试模式僵硬等问题，提出了相应的改革设想，并在教学实践中初见成效。     

从说课看高职高专院校学情

高职高专学生由于特定的生理和心理特点,在选修体育课程过程中出现随群现象,学习积极性不高。通过说课对高职高专院校的学情加以分析,以便科学地、有目地、有针对性地安排教学内容,增强学生的自信心,提高他们的心理素质和身体素质。     

东江源沿江村镇生活垃圾物理特性分析

东江系广东及香港的饮用水源地,其源区包括江西省赣州市的寻乌、安远和定南3县。本研究在东江源区选取了3个典型村庄,调查农村生活垃圾的产生量及物理特性。调查发现：东江源区农村生活垃圾主要以厨余类垃圾为主,可达60％以上;其次是灰土类垃圾,可达12％以上,其他组分一般在10％以下。县级村人均垃圾产生量一般在0.2~0.47 kg·d^-1,平均0.36 kg·d^-1;镇级村人均垃圾产生量在0.18~0.35 kg·d^-1,平均0.29 kg·d^-1;普通村人均垃圾产生量在0.07~0.33 kg·d^-1,平均0.17 kg·d^-1。混合生活垃圾含水率与厨余类垃圾所占的比例呈显著线性相关（R^2=0.626,P=0.019）。混合垃圾平均热值在2329 kJ·kg-1,不适合直接进行焚烧处理。     

“人体语言”在体育课中的功能

本文以体育理论为基础,通过对“人体语言”的概念、特点及“人体语言”与内心情感之间的联系进行剖析,进而阐明“人体语言”在体育教学中的作用。帮助体育教师更深入的理解课堂教学中各种行为的内在含意。为体育教师更好的完成教学任务提供理论依据。