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在我国是在全而开展环境保护工作以后,才逐渐认识到开展环境教育是保护环境的最根本性措施之一,并且由于广大群众的迫切需要和环境教育工作者的努力,在国家教育部门和环境保护部门的领导下,环境教育工作出现了新的局面。 (一)高等院校环境教育简况我国现有近三十所综合大学、专业院校以及中等专业学校建立了环境保护专业、系科和增设了专业课程。1978年所招第一届环境科学研究生已于1981年毕业,并且以多种 相似文献
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世界正在成为一个“地球村”。身为“村”中一分子，谁也无法逃避人口激增、水质污染、水土流失、生物资源衰退以及地球大气层变化等严重问题。环境保护是我国的基本国策之一，只有加强环境教育，提高全民的环境意识，才能有效地保护环境，使经济得以持续稳定发展。今天的中师生肩负着在２１世纪提高整个民族环境素质的时代重任，因而不仅要努力提高自身的环保素质，还必须具备今后对少年儿童进行环境教育的知识和能力。在上述两个方面，中师阅读教材给我们提供了很多环境教育的契机和条件。中师语文教师应善于把握。 通过诗文赏析，强化中… 相似文献
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环境教育是提高环境意识的必由之路，幼儿环境教育则是奠基工程，肩负着启蒙的重任，但是如何在幼儿园开展环境教育，还存在着不少理论问题：问题之一：有的老师对环境教育内容的理解比较片面，将其等同于治理环境污染的教育。因此在教育中，向幼儿介绍很多环境污染的事实。这样做，对于幼儿园来说，意味着什么呢？是否意味着让幼儿去承担那些本来应该是成人的责任呢？向幼儿灌输这些知识，是否显得过于沉重了。幼儿处于世界观、自然观正在萌发的时期，激发幼儿对于世界、对于自然的热爱之情，是每个教育者心中的理想。我们是否也应该考虑用… 相似文献
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中国高等环境教育与日美加三国之比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
引 言 我国的高等环境教育起步于 70年代,发展迅速,为我国环保事业作出了重大贡献。然而,在其发展中,也暴露出了许多的问题。如学生的知识面狭窄,生产实践能力差,知识结构不尽合理等。面对世界环境日趋恶化和全球经济的激烈竞争,我们必须尽快对我国高等环境教育的专业设置、培养目标及课程结构等方面进行改革,以适应 21世纪对环保人才的需求。 为此,笔者以日本、美国和加拿大三国的高等环境教育为对象,对其本科生环境教育从专业设置、培养目标及课程结构三方面进行调查、分析,并与我国本科生环境教育进行了比较。以期对… 相似文献
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自1996年以来,我们学校以“环境课程一学科渗透一课外活动”相联结的方式开展环境教育实验，构建环境教育网络，促进了学生素质全面提高。一、构建环境教育网络1．开设环境课。在市教委的大力支持下，我们利用地方课程在五六年级开设一节环境课。为了保证实验的效果，我们制定了“环境教育实验方案”；成立了环境教育实验室，校长亲自担任主任；编制小学环境教育纲要”，明确了环境教育的目标、教学要求，教学内容、教材编写的原则及教学中应注意的问题；请市环保局组织人员从“地球、国土、身边环境、资源、人口、粮食、污染”八个方面编写… 相似文献
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我国循环境教育事业近年来取得巨大的发展，已由初期主要是环境专业教育发展到在中小学及幼儿园等基础教育中进行环境教育。在“环境保护，教育为本”的口号指导下。把环境教育列入九年义务教育课程，真正做到从娃娃抓起，极大地提高了全民族的环境意识。这无疑地为我国的环境保护事业打下了良好的思想基础，随着时间的推移及一代新人的成长，必将看到其功效。但是，我们从实践中感到，还缺一个重要的环节，这就是在高等学校及中等专业学校（含职业中专）非环境专业中，环境教育还不够，极应加强。我们烟台大学化学生物理工学院自1989年起在… 相似文献
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环境教育是指借助于教育手段使人们认识环境，了解环境问题，获得治理环境污染和防止新的环境问题产生的知识和技能，并在人与环境的关系上树立正确的态度，以便通过社会成员的共同努力保护人类环境。其目的是确保我们的生存和发展环境。因此环境教育的效果如何，直接关系到我们人类的生存和发展，所以，环境教育亦即生存教育、发展教育。一、环境问田的产生及其启示所谓环境问题，是指人类为自身生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存和发展的各种负反馈效应。显然自有人类以来就产生和存在着… 相似文献
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“鉴于世界环境的日趋恶化,联合国教科文组织和环境规划署认为有必要推进世界范围内的环境教育计划,从而确定1990～2000年为世界环境教育10年。”“环境教育将从经济、社会、文化、生态等角度全面说明人与生物圈之间的关系,联合国教科文组织设想在1997年召开世界环境教育与培训大会。” 相似文献
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论我国环境教育体系构建的思路、原则与对策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着可持续发展日益成为人类社会发展的大势所趋，实施以环境保护与可持续发展为主要内容的全民终身环境教育已日趋必要与紧迫。本文运用环境保护理论及教育学的基本原理，从世界与我国环境教育的形成与历史演变着手，论述了我国环境教育体系构建的目标、思路、原则及其主要内容，最后提出了建议与对策。 相似文献
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环境教育与研究性学习 总被引：2，自引：0，他引：2
一．环境教育 自联合国第27届会议规定每年的6月5日为“世界环境日”以来；世界各国的环境保护宣传活动蓬勃发展。保护环境，实施可持续发展战略，是当今世界的共识。环境保护，教育为本。联合国的《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》都明确提出了环境教育的可持续发展方向．《塞萨洛尼宣言》提出环境教育是为了环境和可持续发展的教育。 相似文献
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我国的中小学环境教育自80年代开始以来，发展迅速，现正由试点向普及过渡。这就需要大量的环境教育师资，我国高师开设环境教育课较早，经过十几年的探索发展，已走出一条成功之路，但担负着为基础教育培养师资的中等师范，开设环境教育却比较迟，如果不迎头赶上，必将给中小学开展环境教育拖下后腿。一、改变传统环境教育观念，摆正环境教育位置“地球不属于我们相反，我们属于地球’”。环境是有价值的，一切污染破坏环境的行为都是不道德的，我们在向自然索取的同时，也应给予和保护。郁郁苍苍的大树，到了秋天，就把自己茂密的绿叶变成… 相似文献
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从世界范围来看，在正规教育中，环境教育还是一个相对较新的领域。“环境教育”这一术语是1920年苏格兰植物学家PatrickGeddes（1854～1933年）首次将“环境”与“教育”两词并列使用后才出现的。而国际上则是在1948年巴黎召开的联合国大会上首次正式使用它的。英国可谓是世界上环境教育工作开展得比较成功的具有代表性的国家之一。一、英国环境教育的开端与发展“环境教育”一词在英国第一次使用并受到重视始于1965年，其标志是英国高等学校的研究领域开始涉及环境教育研究；到了1971年，环境教育就开始走入初级与高级中学的教学中，并且… 相似文献
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随着可持续发展理论的提出,环境教育对可持续发展的重要作用以及它在可持续发展教育中的地位越来越受到教育工作者的重视。当前在世界范围内,无论是英、美、日、澳等发达国家,或者是印度、泰国、马来西亚,以及中国等发展中国家,无论城市或乡村,不同民族不同学校的环境教育实践已在蓬勃发展。这些实践为我们进行有中国特色的小学环境教育提供了研究、学习和借鉴的典范。 相似文献
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自１９８９年以来，我们江苏省射阳县在全社会开展了全方位、多层次的环境宣传教育活动，收到了明显的成效，多次受到市委、市政府和省、市环保部门的表彰与嘉奖。十多年来的实践使我们得出一个基本结论：环境教育必须紧紧围绕环保中心工作，面向广大社会公众，开展社会化的环保宣传教育系统工程。 我们把社会化环境宣传教育系统工程归纳为四个子系统： 一、着手于青少年的环境教育，造就大批具备环境素质的新人 一是抓试点，开拓环境教育新思路。１９８８年，我们选择省重点──射阳中学和国家珍禽自然保护区的海洋小学作为试点，校长亲自… 相似文献
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<正>通过挖掘地理教材，抓住切入点；拓宽视野思维，提升着力点；注重实践体验，找准落脚点来帮助学生树立正确的资源观、人口观以及环境观及可持续发展的思想理念。环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和可持续发展为目标教育活动。具有正确的环境观已成为未来世界公民的必备素质之一。基础教育阶段是学生成长的关键期， 相似文献
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