哈尔滨市环境宣教信息中心荣获全民环境教育特别贡献奖荣誉称号

哈尔滨市全民环境教育试点工作,成绩突出,效果显著,经验扎实,带有广泛的普遍性和典型性,全面的体现了黑龙江省环境宣传教育的工作特色,开拓了一条崭新的,切实可行的全民环境教育的成功之路。2008年荣获国家第五届“中华宝钢环境奖”。根据黑龙江省人民政府关于：“对在全民环境教育工作和环境新闻宣传中做出突出贡献的单位、个人,由各级政府给予表彰和奖励”的规定。省环境保护厅决定,授予哈尔滨市环境宣教信息中心“黑龙江省全民环境教育特别贡献奖”荣誉称号。     

关于日本《环境教育等促进法》修改的研究

日本于2012年10月1日正式颁布了《环境教育等促进法》,此法由2003年颁布的《有关增进环保意愿以及推进环保教育的法律》修改而来,是一部充分调动各个社会主体协同合作,用环境教育开展环境保护工作的法律。通过分析该法多角度分层次的教育措施及特点,借鉴日本多年来环境教育推广经验,对我国加快环境教育立法进程,实现全民环境教育,增强全民节约意识、生态意识、环保意识,全力建设美丽中国有着重大意义。     

加强分类指导 有效开展全民环境教育工作

为有效开展全民环境教育工作,根据国家有关环境宣传教育工作指示精神,我们于年初及时召开了专题工作会议。分析了过去开展环境宣传教育工作的现状,并结合工作实际,研讨了开展全民环境教育的措施和做法,明确要求各地市在组织实施全民环境教育的过程中要加强分类指导,不断研究教育对象,丰富教育手段,有效推进全民环境教育工作的进程。半年来,我们侧重从新闻宣传、公益活动、绿色学校和培育环保非政府组织等方面入手,收到了良好的社会效果。     

浅谈中小学环境教育

环境问题是当代以至今后人类面临的一个比突出的问题,环境的恶化一再提醒人类必须善待环境。人类对环境的认识和了解程度,全民的环境意识被认为是解决环境的基础前提,开展环境教育,尤其是中小学环境教育势在必行。本文论述了环境教育在中小学教育中的重要性以及一些环境教育内容和方式等。     

就《黑龙江省人民政府关于开展全民环境教育工作的决定》--访黑龙江省环境保护局局长李维祥

环境教育由部门行为上升为政府行为记者：李局长，您好！黑龙江省的环境教育工作在全国一直比较突出，特别是近年来开展了一系列行之有效的工作，使公众的环境意识有了很大提高，全民环境教育迈上了新台阶。这次省政府做出《决定》，把环境教育由部门行为上升为政府行为，可以说这项工作更加如虎添翼，那么你们是出于怎样的目的来考虑的？李维祥：我们省对环境教育工作历来非常重视，而且取得了一定的效果。比如说绿色学校创建工作，从1998年开始到现在已经6年了，我们克服了重重困难，坚持不懈抓下来，目前已经形成了覆盖全省、不同层次的…     

黑龙江省全民环境教育规划

2003年12月31日,黑龙江省人民政府发布了《关于开展全民环境教育工作的决定》,规定在全社会范围内开展以普及环境保护基本知识为主要内容的全民环境教育工作.在各级政府领导下,各有关部门参与下,有组织、有计划、有明确教育对象和指定教育内容、持续、普遍开展的环境教育,在全省城乡展开.这是该省环境保护和经济社会发展中的一件大事.编制全民环境教育规划,是贯彻落实《决定》的一项基础性工作.全省60%左右的人口按照不同方式、不同要求接受环境教育,这是一项巨大复杂的系统性工作.编制全民环境教育规划的目的是,对这项系统性工作做出整体的设计、安排和部署,使其能够科学、有序、合理进行.     

福建省全民环境宣传工作初探

近年来,我省的全民环境宣传教育工作在省环保局的高度重视下,根据三部委《意见》精神,将全民环境教育工作纳入了全省“十一五”环保规划,并作为年度宣教工作要点。实践中紧紧围绕环保中心工作,注重分类指导、统筹安排,探讨在不同行业、不同地区,从小同角度开展全民环境教育试点工作。先后分别在福州进行社区和基地的试点,在三明、莆田开展农村和企业试点,在南平、龙岩、宁德开展生态旅游的试点都取得了一定的实效,加上在各设区市再进行县、区试点,分布推进,初步探索出一条“分类指导、突出特色、分布推进”的全民环境宣传教育的基本思路。     

与你共勉,共创绿色明天——中国可持续发展·福建·全民环境教育研讨会各地绿色创建交流

全民环境教育的开展,大部分地区已经做了或者正在做着这样那样的努力,以下是这次福建回忆上,部分地区的经验交流材料,希望为今后开展全民环境教育的同仁起到借鉴作用。     

抓好精品工程 做实环境教育

对基础环境教育提两个建议：一是环境教育要改变渗透式教育的局限,实现基础环境教育的全面覆盖;二是推进我国环境教育立法工作,开展全民环境教育。     

对加强青海高校非环境专业环境教育的几点思考

环境教育是解决环境问题的重要手段之一,也是全民素质教育的重要组成部分。高校非环境专业的环境教育是整个环境教育的重要内容,将环境教育课程列为高校非环境教育的必修课,组织高校非环境教育专业教师进行环境教育专门培训,深入学习可持续发展战略,显得尤为紧迫。文章分析了在高校,实施环境教育的重要性和非环境专业环境教育存在的问题,并提出了相应建议。     

环境伦理与环境教育

建设生态文明、需要人的世界观和价值观转变,这对办大学提出新要求,也会影响教育模式的转变。这就需要把全民环境教育提高到环境伦理的角度。环境伦理学研究会理事长余谋昌为我们阐述了环境伦理与环境教育的关系。     

以保护母亲河行动为载体扎实开展青少年环境教育工作

自2004年我省被确定为全国首个全民环境教育试点省以来,团省委认真贯彻省委、省政府相关部署,围绕我省生态省建设,着眼于青少年的环保意识的提高,把保护母亲河行动作为青少年环境教育工作的主要载体,予以强势推进和全面深化,构建了保护母亲河行动与未成     

论旅游地的环境解说

环境教育是全民的、终身的教育,环境解说是环境教育的重要方式。环境解说一方面有利于保护旅游地的生态环境,另一方面也是国民环境教育网络体系中的重要节点。本文在简要介绍了海外环境解说的理论发展后,总结了美国和我国台湾省国家公园环境解说方面的成功经验,对我国旅游地环境解说系统建设提出了建议。     

开展全民环境教育再造龙江秀美山川--访黑龙江省副省长付晓光

2003年12月51日，黑龙江省政府在全国率先出台了《关于开展全民环境教育工作的决定》，把提高社会环境意识，开展全民环境教育，作为保护环境的一项根本性措施摆上了政府工作的重要位置。根据该《决定》的要求，从2004年开始，黑龙江省将在全省范围内，对各类从业人员、农     

让电波把全民环境教育带到全省的各个角落

2003年黑龙江省政府作出《开展全民环境教育工作的决定》。几年来,我们始终牢记身负的责任和职责,在局党组的高度重视和关心下,一方面我们通过广播电视进一步普及环境保护的常识和基本知识,不断增强人们的环境意识;另     

黑龙江省创建绿色学校工作

黑龙江省自1996年开展“绿色学校”创建活动以来，省环保局和省教育厅等部门密切配合，扎实有效地将环境教育全面铺开。目前全省有106所省级绿色学校，17所省级绿色幼儿园，600余所市地级绿色学校，其中4所被命名为国家级绿色学校。绿色学校活动的开展，提高了学生的环境意识，推进了素质教育，使学生们树立了良好环境道德观念和行为规范，对提高全民环境意识，实施可持续发展战略，起到了重要作用。1．加强组织领导，落实责任目标（1）制定目标，健全组织。省政府将环境教育内容列入环保目标责任制中，每年都对教育厅、各市地政府进行考核…     

“美丽天津”的环保洗礼——《天津市环境教育条例》实施一周年回顾

正为推动环境教育,增强公民环境意识,促进生态文明建设,天津于2012年11月1日颁布实施了《天津市环境教育条例》。一年来,全市按照《条例》的规定,紧紧围绕"提高全民环境意识,推进生态文明建设"环境教育主题,依法开展环境教育,取得了一定成效。加大投入构建宣传体系《条例》颁布以来,天津市环保局加大了环境宣传投入,在升级改造环保政务网、环保政务微博等自有环境宣传网络的基础上,市环保局宣教中心建立了天津环境网,开设了环境论坛,通过新闻中心、环境教育、环境宣传、在线服务、环境观点等板块栏目,普及生态文明知识,培育公民环境意识,提升市民环境     

环境教育的综合实践活动模式研究

全民环境意识的提高和环境行为的改善是实现可持续发展的重要保证，因此环境教育，尤其是中小学的环境教育的重要性不言而喻。环境教育课程模式的正确选择是环境教育有效开展的关键所在，中小学环境教育课程模式主要有学科模式，综合实践活动模式，本文主要探讨新课程背景下的环境教育模式——综合实践活动模式。     

开展创建绿色学校活动是中小学环境教育的重要载体

自１９９２年全国第一次环境教育工作会议召开以来 ,江苏省中小学环境教育进入了一个新的发展时期 ,中小学环境教育受到省委省政府的高度重视。在省教委、省环保局的直接领导下 ,全省各地中小学、师范等各类学校广泛开展环境教育试点工作 ,采用评选命名省、市、县（市、区）各级“环境教育试点学校”、“环境教育十佳学校”、“环境教育先进单位”等形式 ,发现先进、培养典型 ,以点带面收到了较好的效果。１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以后 ,创建绿色学校工作就开始摆上全省中小学环境教育工作的议事日程 ,特别是１９９９年全…     

女儿是"环保小卫士"

作为搞环保课题的一名幼儿教师，也作为一名家长，深知环境教育的重要性。俗语说“万丈高楼平地起”、“江山易改，本性难移”，环境教育应该从孩子抓起，培养良好的环保习惯不仅可以让孩子终身受益，对于全民环境观念和行为的提高也有着深远的影响和意