践行循环教材之困——从千份调查问卷看中小学循环教材的使用

正到2013年秋季开学,安徽省合肥市中小学实行循环教材政策正好满一年,学校和家庭各方面对循环教材的使用反响如何?使用循环教材的可行性如何?循环教材涉及的教材科目有没有再扩大的可能?为了了解师生和家长使用循环教材后的心声,我们设计了两份问卷,并选取了合肥     

环保专家:循环教材的三笔账

正教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。2007年,我国农村初中和小学教材,全部实行免费供应,就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。可见,教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。据统计,全国在校的2亿中小学学生,按每个学生每年两学期使用课     

江苏省宿迁市宿豫区推行小学课本循环使用

“循环使用免费教科书”活动7月1日在宿迁市宿豫区正式启动。宿豫区共有小学生约5万人,以往一到暑假,一些使用过的学生课本往往被作为废品卖给收购站。针对这一情况,宿豫区今年对刚毕业的全区小学六年级学生的音乐、美术、科学、信息技术等课本进行回收,共回收免费课本5万余册,供下一届学生继续使用,回收率达到95％以上。下一步该区将对全区一至五年级学生的音乐、美术、     

教材循环使用问题调查

我国目前课本的使用寿命仅有半年,据了解,在美国一本教材至少要8个学生使用,平均使用寿命5年。另外,德国、日本、俄罗斯等国家,均实行课本循环使用制度。号称“环保狂人”的获嘉县青年教师王文胜用8年时间奔走于全国各地巡回演讲,宣传、号召实施教科书循环使用,以实现资源的可持续利用。     

利国益民的“绿色教育”

2007年12月25日,随着《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》的颁发,全国各地也相继出台了关于教科书循环使用的规定,有力地推动了教科书循环使用工作的开展。教科书循环使用的真正意义不仅在于节省书费,更重要的是体现在育人,特别是在倡导建设资源节约型社会和环境友好型社会的今天,让学生在循环使用中,接受“爱”的传递,提高学生的环保意识和资源忧患意识,增强学生的集体主义观念和关爱他人的团队精神。     

环保布袋,菜市依稀现影

面对铺天盖地的方便袋,究竟还有多少人在自觉使用竹篮或布袋子？都市人如何看待竹篮、布袋子？带着这些问题,记者走访了安徽省合肥市几家大型超市和农贸市场。 2005年10月11日上午9点,记者首先到了合肥市屯溪路上一家外资大型超市。这个时间段超市的人不是很多,记者向收银小姐询问塑料袋使用情况和是否有顾客自带布袋竹篮子来购物时,收银小姐答道:“我们超市每天都使用很多塑料袋,有些顾客为了防止破裂还多要几个带回去。”而关于是否有顾客用竹篮     

重庆市多渠道开展中小学生环境教育

正近年来,重庆市委、市政府特别重视环境保护工作,在重庆市委宣传部、市环保局、市教委等多个部门的共同推动下,重庆"环境教育"事业取得了显著成效。我们主要是从以下三个方面开展工作:一是将环境教育纳入了国民教育体系。重庆市编制了全国首套《中小学环境教育生态文明教材》,明确了将教材纳入地方课程目录,并确保每年12课时。2016年向全市2150所中小学校免费赠送21.2万册生态文明教材(自2014年以来累计     

采取有效措施加快污染治理步伐

一九八五年是合肥市环境污染治理计划完成最好的一年。共上治理项目三十九个,总投资二百五十多万元,到年底有三十四个项目已经竣工。作者介绍合肥市在加快污染治理步伐的具体作法是:     

合肥市黄山路信息产业专门化街区的构成与演化

阐释了信息产业专门化街区的内涵,结合对合肥市黄山路信息产业专门化街区构成要素的分类及其邻近度的分析,分别从空间结构演化、景观演化、功能演化三方面阐述了合肥市黄山路由"电子一条街"向"信息产业专门化街区"的总体演化阶段,探讨了信息产业专门化街区的未来发展趋势。     

卖场,环保屈从于客流

一个超市,一天究竟要使用多少个塑料袋?或许一个触目惊心的数字能改变一个人沿袭了几十年的习惯。某日傍晚,安徽省合肥市三里庵的法国家乐福长江店人潮涌动。记者来到一收银台旁建议服务员从环保出发少送顾客塑料袋,不料她大声反驳道:“少发塑料     

农村沼气,喜忧两重天

一套简单的沼气装置,给农户带来了看得见算得出的实惠:秸秆、杂草、人畜粪便入池,蚊蝇无处藏身;沼气做饭,可再生的清洁能源免费循环使用,烟熏火燎不再;沼渣作为生态肥料,养猪、喂鱼、肥田,环保又经济。以农户家的小庭院为载体,一口沼气池带动一片生态园。在能源紧缺时代,作为农村可再生能源之一的沼气,其日益凸显的经济、社会、环境效应,已引起社会各界的高度重视,"沼气时代"呼声渐高。     

告别免费塑料袋 你准备好了吗?

"从2008年6月1日起,在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。"国务院办公厅的一纸"限塑令"引发了全国的大讨论:购物袋有偿使用能否限住"白色污染"?"限塑令"在执行中又将遭遇怎样的挑战?谁为环保新政买单?告别了塑料袋的免费午餐时代,人们的生活将有何变化?传统的菜篮是否将重出江湖?     

合肥市颗粒物时空分布特征及其气象成因研究

利用2014—2015年合肥市颗粒物浓度及气象观测资料,对合肥市颗粒物浓度时空分布特征及其与气象要素的关系进行了分析。结果表明:2015年,合肥市PM10、PM2.5日均浓度均呈现"一增一减"趋势;PM10与PM2.5日均浓度分布季节差异明显,呈现"V"型特征;在空间分布上,PM2.5的浓度主城区高于周边地区,PM10浓度北部整体高于南部;PM10与PM2.5浓度与降水量、相对湿度、风速和风向均有一定相关性。     

四川省农业循环经济发展状况评估

通过构建以经济社会发展、资源物资投入、资源循环利用以及资源环境安全四大类指标构成的农业循环经济综合评价指标体系,运用层次分析法,采用综合评价指数及障碍度对四川省2006年~2011年的农业循环经济发展状态进行了评价。结果表明:四川省农业循环经济发展总体状况逐年趋好,对农业循环经济发展的影响程度从大到小的因素是资源物资投入、经济社会发展、资源环境安全及物质循环利用。     

着力养成教育 缔造“幸福人生”——合肥市芙蓉小学生态文明教育纪实

正合肥市芙蓉小学坐落在合肥市经济开发区芙蓉社区翠微北园,始建于1951年。学校占地18000平方米,建筑面积7760平方米,现开设26个教学班,在校学生近1400人,是一座功能齐全、设施先进的现代化学校。在践行"生态教育"的过程中,学校推行出一些行之有效,深受广大师生喜爱的特色举措,列举如下:特色举措一:环保课堂搬至"有昧儿"处理厂     

循环教材如何用 师生应有发言权

正学校要求学生不准在循环教材上面写字,为了保证教材不丢失,这些循环教材也禁止学生带回家。然而问卷调查显示,40%的家长认为,不让把重点写在教科书上,就需要下课后把临时笔记再抄到笔记本上,"这反而增加了笔记本的浪费程度,教材循环了,笔     

韦伯-费希纳定律在区域生态环境质量评价中的应用

文章利用韦伯-费希纳定律建立区域生态环境评价的新模型,并通过实例研究了区域生态环境质量状况,即巢湖流域总体以及分区巢湖市、六安市的生态环境质量为Ⅵ级、分区合肥市为Ⅲ级。与未确知测度评价方法进行比较,取得了满意的结果,实例应用表明:该评价模型结构严谨,评价结果合理,为区域生态环境质量评价提供了一种简单而适用的评价方法。     

一个环保“老兵”的农村环保观察

正刘辉,合肥市包河区环保局局长。从1989年进入原合肥市东市区环境监理站工作算起,刘辉已经在环保战线上战斗了二十五年,是个环保"老兵"了。尽管对环保工作驾轻就熟,但是说起农村环境的治理,刘辉坦言这并不是一项简单的工作。     

硫酸法钛白粉生产中废酸的循环使用

本文通过对硫酸法钛白粉生产情况的介绍,提出一条废酸循环使用的新途径,并介绍了该工艺的流程及主要设施,剖析了废硫酸循环前后的主要污染指标以及产生的经济、社会、环境效益.     

一场较真的重污染天气应急演练

正冬季是雾霾高发期,各地的重污染天气应急能力如何?2015年11月27日上午,安徽省环保厅与合肥市人民政府联合举行了2015年重污染天气应急桌面推演活动,以练促战,提升应急处置能力。严重污染近3000名旅客滞留在肥此次演练模拟背景为:某年12月初,合肥市区大气扩散条件较差,受静风、扬尘以及周边区域污染输送等因素影响,至12月8日,全市总体空气质量指数(AQI)日均值已超过200,属重度污染天气,首要