新课程标准下小学信息技术课程教学探讨

新课程改革确立以为了每一位学生的发展为目标,依据新课程所设定的标准,教师在实施新课程标准的过程中,进行小学信息技术课教学时,要注重对学生能力的培养,倡导任务型教学,对学生学习策略的指导,培养学生创新能力以及教师自身素质的提高也是学生能力提高的保证。     

信息技术与学科教学有机整合的几点思考

信息化社会,教学方法改革势在必行。如何将信息技术与学科教学进行有机整合,利用好信息技术工具,备好每一节课,教好每一节课,发挥课堂的最高效率,这是新时期每个教师必须深入探究的一个问题。     

信息技术与小学科学学科整合的策略

在当今社会,随着信息技术的快速发展,学校开始运用信息技术作为教学工具,但是当前信息技术与小学科学整合受到很多因素的制约。本文主要是在理解信息技术与小学学科整合的内涵基础上,分析了相关的制约因素,并提出信息技术与小学科学学科整合的策略。     

小学信息技术教学初探

随着小学生心理的发展,以及活动范围和方式的不断扩大,他们对新知识要求也越来越高,信息技术也同样如此。而在当代教学中,信息技术教学正好顺应了时代发展的总体趋势,它将信息技术与教学有机地融合在了一起,从而使学生更加喜欢信息技术这门课程。     

县域信息技术学科教师发展现状及对策思考

将信息技术作为一门课程进行教学,是有其实际需求和现实意义的,当今的时代是信息时代,生活中无处不充满着信息的气氛,人们掌握一种与信息时代相匹配、相适应的技术不仅是生活的需要,也是时代的要求。     

如何在信息技术教学中整合其他学科资源

在中学信息技术课堂中时常要搭借一些素材资料用于教学,我们可根据教学内容,将其他学科知识联系到信息技术教学中来。这样,学生在学习的过程中不仅能掌握信息技术手段,而且还巩固了其他学科知识,提高了教学效率。     

信息技术与小学语文教学

小学语文教学改革是时代发展的召唤,也是教材改革和学生综合发展的需求。信息技术手段的应用,为小学语文教学提供了展示素材的丰富手段,语文教师必须加强应用的探究,进行科学合理的整合,完成新课程理念下的教学目标。     

信息技术在小学数学教学中的运用研究

以计算机和网络为核心的现代技术正在不断发展,深刻地改变了我们的生产、生活、工作和学习方式。我国教育部已决定,分三个层面在全国中小学推进信息技术教育,同时还要加强信息技术与其他课程的整合。这个决定对于实施素质教育、培养创新人才具有重要的意义,将极大地改善数学教育的现状。以下展示的是笔者在教学工作中就信息技术与数学课程进行整合的试探性研究过程,望与大家共勉。     

新形势下环境信访的特点及对策建议

本文重点论述了环境信访的作用及新形势下环境信访增加的特点和原因,针对新形势下环境信访工作提出了对策建议。     

小学信息技术教学中因材施教的方法

因材施教是一种有效的教学方法 ,在小学信息技术教学中运用因材施教能够使不同层次的学生更好地掌握有关知识,使所有学生都能得到有效的提高和进步。教师在小学信息技术教学中应因材施教,做到教学有法。     

信息技术在小学语文教学中的应用

随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教学形式被运用,其中信息技术的运用是较为广泛的一种形式。许多教师都在努力研究信息技术的运用方式和技巧。笔者多年来也一直努力研究探索信息技术,总结了一些经验。本文是笔者对在小学语文中运用信息技术的一点心得,希望能引起同行们的共鸣。     

浅谈信息技术在小学教育教学中应用

在当前计算机信息网络迅速发展的时代,实现教育信息化,已经成为了全面推进素质教育的根本要求。本文中,笔者主要针对现代信息技术在小学教育教学中的应用,从优化教学、优化教学情境以及优化教学内容这三个方面进行了探讨。     

如何在小学教学中有效应用信息技术

现代信息技术在教学当中应用得越来越广泛,教师要想充分适应时代的发展,就必须在教学的过程中对信息技术进行有效的运用,不断地优化课堂教学,将新的元素注入教学内容当中,从而将学生的学习兴趣激发出来。     

浅谈信息技术在小学教育教学中应用

在当前计算机信息网络迅速发展的时代,实现教育信息化,已经成为了全面推进素质教育的根本要求。本文中,笔者主要针对现代信息技术在小学教育教学中的应用,从优化教学、优化教学情境以及优化教学内容这三个方面进行了探讨。     

信息技术与小学数学学科的有效整合

信息技术应用于课堂,让教师抽象的讲解、描绘变得直观,能快速地为学生展示丰富多彩的信息,并为学生提供多样化的外部刺激,灵活的认知途径,充分激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让每位学生都积极地参与到学习过程中,体现学生的主体地位,让学生成为学习的主人,在学习中展示自己的学习成果,调动学生学习的积极性,使他们乐于参与认知过程,体现了学生的主体地位,实现了教学过程的优化。     

浅析信息技术在小学数学教学中的应用

随着科技的不断进步,信息技术在人们生活中的应用越来越广泛,在现代教育中也成为了一种应用广泛的教学手段。在小学数学教学中运用信息技术,可以激发学生对数学的兴趣,方便学生对数学知识的理解。由于信息技术有着许多其他教学方式难以比拟的优势,无论是在教学实践还是在理论界,都引起了人们极大的关注。在本文中,笔者首先将会探讨在小学数学教学中信息技术整合的优势,然后探讨应用信息技术会带来哪些教学模式的好处。     

小学信息技术教学实践与思考的探析

小学信息技术教育是小学中一门基础课程,是培养小学生信息技术掌握能力的一门课程,是现阶段教学信息的需要,是培养我国重要人才的主要手段。本文分析了现阶段我国小学教学中信息技术教育的重要作用,分析了我国现阶段小学信息技术教育的主要方法、方式,在现阶段教学中教学方法存在哪些主要问题,并针对主要问题提出了小学信息技术教学的相应对策。     

如何在小学信息技术课堂中进行个性化教学

随着信息技术的高速发展,信息技术课越来越被接受,成为学校课堂教学中必不可少的组成部分。然而,如何充分发挥信息技术的优势,指导学生个性化学习,是目前需要解决的重要问题。     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

对信息技术与小学语文作文教学整合的思考

写作能力是学生步入社会最重要的能力,是学生走向生活必需的基本技能。因此,语文教师必须主动担当起培养学生习作能力的重任,积极践行新课程教学理念,科学整合信息技术资源,提高学生的写作兴趣,培养学生的写作习惯,提高学生的运用能力。