浅析小学英语课外阅读能力的培养

英语课外阅读能力对于学生在小学时期的英语学习是相当重要的,因而在日常的教学中教师应该加强学生的课外阅读能力,从而提高学生的英语学习能力。可是小学生由于阅读能力的不足,对于日常的课外英语阅读存在一定的难度,所以说通过教师的讲述以及学生之间的交流提高英语课外阅读能力还是相当重要的。     

做好初中英语教学需要把握好四个关

随着国家对外开放的日益加深以及世界一体化的逐步深入,英语作为一项国际语言已经成为现在人才的必备能力之一。初中时期正是学生知识积累以及能力提升的关键阶段,在教学中做好学生的英语教学工作,对于实现学生的健康发展以及长远发展影响深远。想要有效地做好英语教学工作,就需要教师能够把握好以下几个"关卡":学生的心理关、教学的语言关、课堂的结构关以及学生的情感关,从多个角度与层面引导学生进行英语知识的有效学习,提升他们的英语综合素质!     

如何高效开展充满活力的小学英语课堂

一直以来,我国的英语教育制度都把提高学生的英语兴趣以及加强学生的整体语言和表达能力当成教育的重点。所以,小学英语教师也应该把提高学生的整体英语认知能力作为教学的目标,并适当开展一些比较有趣的教学活动,以激发学生学习英语的热情,进而顺利实现我国小学英语的教学目标。     

提高学生英语阅读能力的因素和策略

《普通高中英语课程标准(实验)》规定高中英语教学目标之一在于加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取、处理信息的能力以及用英语进行思维和表达的能力。英语阅读理解能力历来是高考考查的重点,其分值比例和阅读量一直在递增,已经占到总题量的80%以上。提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题已成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。     

如何根据高职院校五年制学生现状提高英语课堂教学效果

高职院校五年制英语课程属于基础教育,传授学生必须的英语知识,培养学生掌握英语的基本技能和沟通能力是主要的教学目标。但是目前就读五年制的学生的英语基础薄弱,现状堪忧。本文从如何激发五年制学生学习英语的动机,以及就教学内容、教学方法和评价形式等方面的改革提出一些观点和见解。     

大数据背景下的初中英语课堂教学

在新的时代背景下,社会对于学生英语的学习提出了更高的要求,而随之而来的教材改革以便能追上时代的脚步,这样对于老师就提出了与之相匹配的教学能力。在教材改革(牛津版)的指引下,老师正确运用课堂教学法,更好地对学生的语言感知能力以及思维能力进行培养。在尊重学生主体地位的前提下,积极鼓励学生参与课堂活动,运用多元化的学习方法进行英语的学习,让学生在一个良好的学习环境下提升英语各方面的能力。     

高中英语写作的有效训练之我见

一提到写英语作文,大部分高中生就感觉头脑空白,无话可写或是有话不知如何用英语表达。有些英语中等水平的学生的语句是对的,但句式单一,语法错误过多。程度稍微好点的学生也难免出现语法问题及词汇过于简单等问题。而高中英语作文能够直接体现出高中生对英语基础知识的掌握程度以及语言综合能力的高低,是考量高中生是否具备英语综合运用能力的一种最为直接有效的途径。因此,加强高中生英语作文训练对提高高中生英语整体水平有着重要意义。     

高中英语研究性学习初探

作为一种全新的课程模式,英语研究性学习对于培养学生创新精神、研究能力、实践能力以及英语综合运用能力,促进学生整体素质的发展具有重要的现实意义。本文探讨了研究性学习的特点、目的及意义,并就如何结合实际开展研究性学习作了一些尝试,同时提出了一些反思。     

如何提高初中生的英语阅读水平

在基础教育阶段,开展英语教学的目的是为了培养学生综合运用语言的能力,而阅读理解能力是英语综合能力中的重中之重。综观近几年的中考试题,对阅读理解能力的考查已成为了考试的重头戏,所占比例很大,同时它也是学生学习英语的难点,是学生提高英语成绩的主要瓶颈。在初中英语教学中,如何提高学生的阅读能力是英语教师需要面对的重要课题。本文简要论述了几点提高学生英语阅读能力的措施,望对大家有所帮助。     

培养小学高年级学生英语复述能力的有效途径

英语复述能力是考验英语语言综合应用能力的评估标准之一,也是检验英语阅读理解质量的有效途径。新课程标准下的小学英语教学强调培养学生的英语语言运用能力,而复述能力作为英语语言能力之一,其重要性不言而喻。当前的小学英语课堂教学中,一些教师不重视培养学生的英语复述能力,以单纯的背诵作为复述,无重点,无感情,严重打击了小学生英语学习的热情。