怎样使高中生物课生动起来

高中生物知识比较抽象,学生理解起来有一定的难度,这就给高中生物教学带来了很大的挑战。那么,怎样使高中生物课生动起来,让学生更好地理解,这就成了高中生物教师亟需解决的问题。笔者根据多年的摸索和实践,在本文中谈了自己的看法。     

体验,让枯燥的数学课堂生动起来

新课程标准重点强调,在初中数学课堂教学中应更加注重学生在学习过程中的各种体验,教师应结合数学学科特点,通过各种形式让学生亲自经历将数学知识应用于现实之中的过程,从而让枯燥的数学课堂更加生动活泼。     

小学数学情境教学初探

数学教学的关键在于教学过程如何展开,它直接影响着学生对教学内容的理解与掌握,关系着教学质量的提高。基于小学数学学科特点及学生接受能力特点,它的教学模式应该更灵活、更具有趣味性,以这种指导思想进行教育模式设计,才能充分体现学生的主体性,激发学生积极参与的热情,才能让学生的数学学习从被动接受变为积极主动地建构、探索,变零散知识的学习为经历较完善的认知结构的过程。笔者结合教学实例进行小学数学情景教学模式初探。     

情境教学让环境教育活起来

多媒体展示议题、黑板上贴着漫画、“专家”们轮番发言、主持人总结会议……你千万不要误会,这不是哪个高级论坛上的一幕,而是扬州红桥高级中学的学生正在就“农村河流污染问题及对策”进行的环境教育情境教学。由学生扮演的“农民”、“厂长”、“局长”、“专家”、“学者”们围着桌子坐了一圈,说起来头头是道:“农民”急呼农村河流污染严重,严重影响了他们正常的生活和生产;“厂长”则很委屈地说“如果进行污水处理,就会增加成本,影响经济效益……”;“环保局长”解释说农村河流污染的原因很多,人们的生活、农业生产也会产生污染;“专家…     

初中英语情景教学设计

情景教学法言、行、情景三者融为一体的特点以及较强的直观性和趣味性,能够比较好地激发学生的学习情感,有利于教学活动的开展。根据相关教学经验,对如何在初中英语教学中进行情景教学设计进行了讨论。     

让闲置土地绿起来

城市闲置土地,有如城市脸面上一块块难看的“疮疤”,无论在哪～个城市,无论你关注与否,它们都真实存在着。其典型状态是,用围墙围起来,里边杂草丛生、垃圾成堆,遇到市容市貌检查,围墙会粉刷一新,并写上宣传标语等。此时此刻,惟有风刮出了塑米斗袋,或是野草探出墙来,人们才注意到,这是一块闲置多年、无人过问的“荒地”。     

让体育活动课活起来

体育是一门实践性很强的学科,在小学体育教学中,教师要想办法激发学生兴趣,使学生积极参与到体育教学中,学得知识,强健身体。     

善用情境教学,让数学课“活”起来

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在初中数学教学中,运用情境教学法,更是具有重要意义。情境教学法的运用使得传统枯燥沉闷的教学得到很大改观,利于激发学生兴趣,引导学生主动探究,使学生展开主动思考与积极思维,利于数学教学效果的整体提升,从而逐渐成为现代课堂教学的重要手段。     

浅谈高中英语教学如何让知识“活”起来

<正>随着社会的飞速发展,英语作为一门语言沟通工具发挥着越来越重要的作用。为了让学生在以后的工作中具备突出的英语能力,教师需要培养学生学习英语的自主性,让他们通过学习具备一定的英语基础,并能独立地进行英语的自主学习。高中阶段的英语对学生提出了更高的要求,需要学生在初中阶段的英语基础上,不断发展英语的理解和运用能力,使学生明确地了解为什么要学好英语,让他们从思想和意识上对高中英语重视起来。在高中英语教学中,除     

让学生快乐识字——小学语文低年级识字教学初探

识字是低年级语文教学的重中之重。让识字教学充满情感与激情,才能真正实现学生的快乐识字。在具体的教学中我们要改变枯燥而单纯地识字,要建立良好的师生关系,运用多种识字方法,让学生乐于识字,有效识字。     

让课堂焕发出生命活力

随着新课程改革的深入,现行教学改变长期以来课堂教学中形成的沉闷的、乏味的单向知识授受状态,充分调动学生学习积极性,师生积极互动,共同发展,从根本上焕发课堂的生命活力。     

让语文课堂充满生命的涌动

在课堂中引导学生树立一个正确的价值观、人生观,让他们找到自己的精神乐园,使他们能够在课堂学习中感受到学习的魅力,感受到自身的成长,这才是一堂成功的优良的语文课。     

让孩子转身遇到爱

现在伴随着各个亲子档节目的影响,家长对亲子教育的重视得到升华,说明家长的观念在更新、在转变。     

让学生沐浴在爱的阳光中

用爱浇灌学生的心灵,用心倾听花开的声音。父母、教师只有教会学生如何关心别人,如何与人团结合作,如何热爱劳动并创造生活,他们才能在成年后不至于孤单、自私,而始终以乐观、善良之心快乐一生。     

让人民拥有更大的福祉

<正>生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。推进生态文明建设既是当今世界发展的主流和趋势,也是人民群众的共同愿望和追求。中共中央、国务院日前印发《关于加快推进生态文明建设的意见》,提出了生态文明建设的目标和宏伟蓝图。意见的发布是实现中华民族伟大复兴而作出的重大战略部署。这是当前和今后一个时期推动我国生态文明建     

让野花再次出现在百花园中

多年以来，野花似乎已经为人们所忽略，甚至更糟的是，它们被英国园艺人员和景观专家从人们的视线中清除出去。在修建花园，美化空地时，人们通常只想到人工培植的花卉、灌木、甚至青草。     

善待洪水--还河流于自然

洪水给人类造成了越来越严重的损害,近年来许多国家对待洪水的态度正在发生着根本性的变化。认识和尊重自然规律是这种变化的思想动力,自然现象不等于自然灾害,建造避灾型的社会体系、经济体系是尊重自然规律的具体体现。     

伦敦,让浓雾走开

在大多人印象中，伦敦多雨多雾，冠以雾都之名实在不为过。但那是过去的事情．对于现在居住在伦敦的人来说，已是灰飞烟灭的往事了。想要看到传说中的浓雾，或许只有钻到19世纪英国的文学世界里才可以寻觅到其踪影。     

为孩子打开自然之窗——“畅想绿色未来”2012年系列环境教育行动侧记

2012年6月21日,阵雨。离成都一个多小时车程的蒲江县石象湖生态风景区内,一位名叫Daniel的德国小伙,带领一群来自成都蒲江孩子来到一棵大树下,用铅笔和白纸拓印大树的"指纹"。随着一双双小手的划动,大树的纹理渐渐地在白纸上浮现。Daniel告诉孩子们:每棵大树都有着不同的纹理,就如同人类的指纹一样,但是同一个树种的纹理     

让小学语文回归生活

根据一年级语文识字教学的实际,结合小学一年级学生的性格特点,阐述了小学语文识字教学要尝试与学生实际生活结合,重点强调联系生活识字的方法及其对高效课堂的作用,主张让小学语文回归生活。