由孔雀毛开始

<正>新接班,一个同事语重心长地和我说:"我看你怎么"收拾"小张这孩子,前面三年他可是"风云人物"呀!"迎头一棒,这是一个怎么样的孩子呀?上课捣乱?作业不做?欺负同学?与老师作对?天啊!我该好好地想想"制服"这孩子的方法。于是,就有了我天天揪着小张的小毛病做文章的场面了:你怎么上课又不认真听讲了;你怎么又在队列里讲话了;你怎么又和同学闹矛盾了,等等!孩子,给我的反应     

注意几个不等式,设计有效数学课——由特级教师钱守旺《乘法的初步认识》一课感悟到的

<正>设计有效的数学课,是本人从备课到上课一直努力实现的效果,但是不得不承认,很多时候我的数学课还没有实现真正意义上的"有效"。不久前,我有幸观摩到特级教师钱守旺的《乘法的初步认识》一课,深受启迪,觉得这才是一节有效的数学课。钱老师设计的这节课在形式上并没有什么特别之处,更无"花架子"可言,课堂环节也不多,大致环节为:(1)通过数数活动,积累几个几个数的活动经验。(2)通过青蛙跳格子,引出乘法。(3)结合     

记一个学生的转变

<正>我们学校老师实行大循环,2013年秋季开学,我告别了九年级的大孩子,迎来七年级的孩子们,心理上感觉很不适应。更让我感觉不适应的是我班的一名叫振帮的男生。他高高的个子,小学毕业考试时语文、数学两门成绩总共才16分。开学那天,振帮的妈妈对我说:"让他坐后排吧,他有多动症,正吃药,上课打瞌睡属于正常现象,其他没什么。"认识振帮的老师见到我就开玩笑地说我"中了个大奖",我以为振帮只是成绩不好,打瞌睡又不会影响他     

小幽默

<正>老师比爸爸聪明上完地理课后,老师问一小学生:"你这节课的收获是什么?"学生:"最大的收获就是让我觉得老师比我爸爸聪明。"老师笑笑说:"说说看。"学生:"我爸爸喝了酒才知道地球在不停地转动,而您不喝酒就知道了。"哪种动物老师:有一种动物有两只脚,每天早上太阳公公出来时,它都会叫你起床,而且叫到你起床为止,是哪种动物呀?一学生:是妈妈。     

听课也须评好课

<正>【情境】明明刚才听课时人都到齐了,怎么现在评课少了两个?……"本堂课王老师板书工整,重点突出,条理清楚。"一位中年听课老师最先说。"王老师的课流畅自然,学生配合积极,教态自然,富有激情。"另一位听课老师说。"听了老师的课,感觉总体上紧扣教材,语言清晰,亲和力强,效果好。但普通话还得加强练练。"一年老年听课老师笑着说。……这是一堂公开课后听课老师的发言。【分析】棋坛上有句话叫做:"观棋不语真君子。"这是对棋坛旁那些不     

小伙伴的童年也精彩

<正>睡着了儿子不想睡觉,爸爸坐在他的床头开始给他讲故事。两个小时过去了,房间里一片寂静。这时,妈妈打开房门问":他睡着了吗?""他睡着了,妈妈。"儿子小声地回答。(广西南宁市横县峦城镇峦城中心小学五(2)班滕慧宇/荐)找妈妈五岁的小明与妈妈走散了,他哭着向过往的行人打听:"您有没有见过一个妇女,她带着一个长得非常像我的男孩?"(广西崇左市宁明县第四小学六(3)班刘贤超/荐)     

小伙伴们的爆笑事

<正>哈哈店长:你笑或者不笑,笑话都在那里,不多不少!小伙伴们,快来围观吧!努力读四年级的弟弟胖得实在不像话,大家常常取笑他。一天,老师要求大家在家校联络簿上记下"每天帮家里做的事",弟弟怎么也想不出来,于是问妈妈怎么写。妈妈说:"你就写每天帮家里吃饭。"老师的评语是:"看得出来,你很努力!"河北沧州市青县实验小学六(4)班戴梦晴提供so easy考试结束后,一位同学说:"考试就是so easy!"学习委员说:"不可能,我都没做完题呢!"那同学回答:"哪里不会考哪里!"广西宾阳县陈平乡高田村委会新兴村     

小幽默

<正>关掉当西瑞尔到他最不喜欢的侄子家做客时,他不得不听他侄子演奏钢琴。一曲终了,他侄子问:"您觉得怎么样?"西瑞尔答道:"你应该上电视。"他侄子高兴地说:"您认为我弹得很好吗?""不,"西瑞尔说,"你要是上了电视,我就可以把它关掉了。"作弊高招考场上,考试进行中。突然,一同学举手高喊:"老师,我24题看不清。"没过一分钟,另一同学举手高喊:"老师,我24题的C选项看不清。"     

悉心体察 化解尴尬——《人物描写》教学片段反思

<正>2013年12月18日,我作为"国培送课"活动的特邀讲师,在信阳市平桥区实验小学上了一节写作指导课,主题是"人物描写"。课上我要求学生选择一位同学或听课老师,围绕其神态、动作等细节写一段话。在学生完成习作并进行自我修改之后,教学进入到佳作赏评环节。这时,一个愣头愣脑的男生站起身,大声读起了另一个男生的作品:"张校长有一双炯炯有神的眼睛,一个肉嘟嘟的脑     

静听花开的声音——关于文本的深入解读之我见

<正>一堂语文课,老师需要讲什么?怎样的课堂才算是学生有效学习的课堂?这是我一直在思考的问题。刚好前几天我听过一两堂课,讲的都是杨绛先生的《老王》。第一堂课上,教师检查学生的预习,对人物的赏析、对文章主旨的把握,学生都说得头头是道,与参考书上没有两样。可是,学生真的是会了吗?面对学生的精彩发言,教师在课堂上再没有内容可讲。于是带领学生把"老王是一个什么样的人,他过着怎样的生活,我为什么会愧怍"再总结一遍。这样的课堂,学生还感兴趣吗?听另一位老师的课,学生展示完学习的内容之后,又表演"老王给我送鸡蛋"     

儿子的爱心

<正>一个星期天,儿子去同学家玩。我去接他的时候,他兴奋地提着一个笼子,喜笑颜开地对我说:"妈妈,我可不可以养一只小仓鼠啊?于佳送我一只小仓鼠,我想养。"我想都没想,就说:"不可以!不要看到别人家的好东西就想占为己有,这样不好!"儿子辩解:"我才没有想占为己有呢,是他看我真的喜欢,所以才要送给我的。"我说:"老鼠又脏又臭,还会传播鼠疫。"儿子据理力争:"才不脏呢!我会每天定时给它打扫笼子的。还有一种白粉是防鼠疫     

让学生沐浴在关爱、宽容中

<正>"老师,张某又没交作业!"星期一早晨,初二年级一班物理科代表李某来交物理作业了。"噢!知道了。随他去吧!"我笑着对课代表说。她一脸的诧异。张某已不是第一次没交作业了,而且还有一部分学生也有类似情况,看来是时候了。课堂上,我与学生进行了以下对话:"你愿意并且喜欢做作业吗?"所有学生面面相觑,不知该如何回答。"没关系,请同学们实事求是地回答我。"     

在孩子“听话”的背后

<正>【案例回放】刚开始试行全班共读的时候,我推荐了一本适合共读的童书,请同学们每人买一本。只有4个同学直到共读开始了,书还没有买到,其中就有博。我问博:"怎么书还没有买到啊?"博说:"老师,我已经有很多书了,爸爸妈妈挣钱不容易,我不能乱花钱。"博的话让我既吃惊又意外,吃惊的是她小小年纪说出这么懂事的话来。意外的是,根据我对博父母的了解,这样爱女儿的父母,不应该连一本书也舍不     

孩子上小学 妈妈不焦虑——评饶雪莉的《孩子上小学,妈妈该懂的事》

<正>我读书有个习惯,读前要先翻看一下目录,了解一下书的框架,然后基本判定这本书值不值得我读。尽管久闻饶雪莉老师大名,但拿到这本刚出版的《孩子上小学,妈妈该懂的事》后,我依然是这么做的,因为我不想读没感觉的书。该书目录主要包括五个部分:一、入学前准备:焦虑的妈妈打好前战;二、幼小衔接期:好老师,妈妈"造";三、习惯养成期:和老师打好配合战;四、小学转折期:孩子的问题都是成长的问题;五、升学关键年:能为孩子做     

今天的琴课,你又请假了吗

<正>乐器教学的过程中,每位老师都会遇到过学生请假的情况。有这样一个规律,凡是频繁请假的学生,往往坚持不下去的例子比较多,这是由于学琴态度不端正导致的。先一起来看看下面这位老师和家长的对白吧!老师:又请假啊!上课不持续,可是要影响孩子学习进度的。家长:最近她都没怎么练,今晚又因为不舒服早早上床了。有首曲子她还不会弹,其他的也弹得不是很熟练,怕挨你批,课又上不下去。     

语文学困生的教育转化

<正>【案例】王XX,男,9岁,上二年级,随父母居住,还有一上六年级的姐姐,父母离婚又复婚,父母都爱打麻将,很少管孩子的学习,从不与老师联系。主要表现:家庭作业经常不交或不做,有时交了作业也是姐姐代写的,有时谎称作业做了却落在家里忘带了;课堂作业不能在课上按时完成,经常拖拉,该背的课文背不出来,该默写的字默不上来;他上课打瞌睡,时常忘带书本、铅笔、橡皮等学习用品;上课铃响了他还没有进教室,贪玩,身上经     

由甜蜜计划想到的

<正>家长看过来那个周六晚上,儿子神秘兮兮地对我说:"妈妈,明早七点半喊我起床,我有重要的事情要办。"我心想:周末又不上学,小孩子能有什么事情要早起?第二天,做好早饭去喊儿子起床,一推门却发现他已经出门了,而且被子也叠得整整齐齐的。于是,我就坐在餐桌前等他,边等边嘀咕:"出门了也不说一声,早饭都凉了还不回来……"左     

为孩子播撒阳光

<正>黄老师:您好!小毓让您费心了。她这一学期的精神面貌改变很大,她乐观、自信多了。她经常对我说:"妈妈,原来我最不喜欢语文课(二年级在西安),现在,我最喜欢的就是语文课。"我想孩子能有这样大的转变,一是黄老师精心备课的上课内容吸引了孩子;二是黄老师对于她的关注和鼓励,让她树立了信心。所以,从内心来讲,我们非常感谢黄老师……这是上学期末小毓家长发给我的电子邮件,看完后我感到欣慰与快乐,对工作更是充满了信心!一学期以来,小毓的转变确实很大,以前上课她经常走神,为此我批评她很多次,甚至是严厉批     

预习有法,巧妙落实——浅谈预习题的设计

<正>刚参加工作时,一位经验丰富的同事提醒我说:"讲课文前,记得让学生预习哟!"听后我暗自琢磨:不就是预习嘛!简单!学第一课《草原》时,我提前布置了预习任务:"同学们,今天回家预习第一课。"学生们乐呵呵地答应了。第二天,我想检查他们的预习情况,才发现无从下手。就这样,预习成了可有可无的事情,直到有一天,一位家长打来电话:"郭老师,孩子回到家把课文囫囵吞枣地看一遍,然后让我签字,说是您布置     

长文短教,放飞理想课堂的风筝——《理想的风筝》教学品评

一节好的课,就如放风筝一般,创设一个螺旋形上升的梯度,扶摇直上,不断领略前行的风景。近日,聆听了学校李老师执教的这节《理想的风筝》,我感受到了李老师高超的"放飞"水平。《理想的风筝》是一篇回忆性的散文,它以传情的笔触,回忆了刘老师"谈腿疾、写板书、放飞筝"的三件往事,细腻地刻画写了一位残疾教师的形象:他时时兢兢业业、处处自强不息。抒发了作者对刘老师深深思念之情。