别忘了生态旅游姓“生态”

<正>"生态旅游"这个概念,是世界自然保护联盟于1983年提出的。随着时间的推移和社会的发展,其内涵不断丰富,但有两个基本点却没有改变:生态旅游的对象是自然景物,生态旅游的对象不应受到损害。目前以"走进自然、感受生态"为主旨的     

浅析初中学生数学创新能力的培养

数学对于初中生来说,既是主课又是必修课,重要性不言而喻。数学学习成绩的好坏不仅会影响初中生考学,更与学生的逻辑思维能力有着密切的关联。随着教育改革的发展和教育理念的进步,数学教育不应单单只是为了考试和升学,更要注重教学质量的提升。创新意识的培养,旨在使初中生通过数学学习,能够有效掌握相应的数学知识、增强逻辑思维能力,在此基础上,培养创新意识、增强创新能力,既要重视数学成绩,又要发展综合能力。     

幼儿语言教学的游戏化思考

幼儿阶段的教育问题已受到越来越多的关注,幼儿教育不仅要开发幼儿的大脑反应,更要教育幼儿注意自己的言行举止,养成良好的生活习惯。为幼儿选择合适的幼儿园已成为家长尤为重视的事情,一个好的幼儿园要有正确的教育方针、良好的教育环境、优秀的幼儿教师团队,要实行正确的方式方法。在幼儿语言这方面的教学采用游戏教学法,获得了意想不到的优良成果。     

“邻避效应”倒逼地方科学环境治理

近年来,我国经济得到高速发展,其中,项目引进和吸收投资在地方经济发展中扮演着重要角色,对于中西部落后地区来说,更应抢抓产业转移的战略机遇期,推动自身快速发展。但是,任何发展都不应以"牺牲环境"为代价,而是应力求实现环境与经济的协调发展,然而,由于环境治理存在不足,我国各地陆续发生了     

教师课堂评价偏见:形成、效应及矫正

在课堂评价中,教师往往形成关于学生的各式偏见。对于这些偏见不应无视、更不应拒斥,反而有必要将之整理为一种公开的知识。从形成看,教师课堂评价偏见通常源于"评价理念—评价实现"进程中具体环节和维度的偏差和误判。从效应看,教师课堂评价偏见对学生造成的负性影响主要包括投射效应、标签效应、晕轮效应和权威效应。教师课堂评价偏见的矫正在于使评价靠近学生而非把学生"框入"评价,对教师课堂评价知识与理论进行查漏补缺,课堂评价范式从"经验式评价"向"证据式评价"转变,课堂评价策略选择与运用从随意性过渡到专业性以及教师凭借课堂评价倾向反思实现评价行为优化。     

小班背景下语文“分层教学”的探究

随着时代的发展、教育理念的更新和教改的不断深入,小班化教学已成为小学阶段全面推进素质教育的一种重要形式。小班化教学最本质的特征是面向个体差异的学生。小班化教学有利于全体学生得到更充分的教育,有利于使每个个体受到更多的关注。实施分层教学,既有利于课堂效率的提高,也有利于学生能力的提高,同时有利于教师全面能力的提升。     

中国大气气溶胶研究现状

随着大气环境的恶化,大气污染的研究越来越受到人们的关注。大气气溶胶在全球气候的变化中起着重要的作用,且主导了区域大气灰霾污染的形成,已成为目前大气污染研究的一个焦点。大气气溶胶的研究涉及大气科学的各个领域,具有很强的综合性。当前国内大气气溶胶的气候效应、理化特征及光学属性等研究已越来越成熟,但在系统区域性研究、来源分析等方面还需要更进一步的发展。开发更先进的研究方法和开展系统的研究工作是中国大气气溶胶研究工作的主要发展趋势。     

电解铝厂周边蔬菜氟含量特征

为了解电解铝厂氟污染对周边蔬菜的影响,通过采用氟离子选择电极法对凯里某电解铝厂周边蔬菜的氟含量进行测定,并对蔬菜的氟含量特征进行分析。结果表明:铝厂周边蔬菜中氟的含量最高为76.94 mg/kg,最低为19.90 mg/kg,平均含量为42.98 mg/kg,都已超过国家食品卫生标准规定的蔬菜中氟污染物最大容许含量,蔬菜受到了较为严重的氟污染。不同种类蔬菜中的氟含量存在较大差异;叶菜类蔬菜氟含量为茄果类蔬菜氟含量的1.5倍,叶菜类蔬菜积累氟的能力比茄果类蔬菜强,更容易受到氟的污染。铝厂周边不同区域的蔬菜都受到比较严重的氟污染,主要与铝厂的距离有关,距离铝厂越近,蔬菜受到氟污染更严重。     

浅谈高中英语教学中学生综合能力的提高

英语在高中阶段更注重综合能力的提高。高中英语新课程标准也对英语学习提出了更高的要求。新课标指出,我们的教学不应仅仅停留在知识层面,还要注重提高学生的个人能力,其中包括语言运用能力、学习能力、提取信息的能力、分析问题解决问题的能力等。这要求我们综合地提高学生的英语能力,以便使我们的英语教学更具有实用价值,能够更适合学生的需求。笔者从事高中英语教学多年,在如何提高学生综合能力方面通过自己的实践总结了一些经验,本文主要针对这个问题做一些说明。     

建立机制抓住重点扎实推进泛珠三角区域环保合作

联手共进，已成为泛珠江三角区域环保工作的重要任务。区域环保合作不应是行政辖区间环保工作的简单叠加和各自重点工作的平行推进。而应围绕跨流域、跨区域的重大环境问题，总体规划，分类指导，防治结合，各尽其责，联手共进，推动流域、区域重大环境问题的解决。     

高致病性病原微生物实验室环境影响评价研究

随着新冠肺炎疫情的出现,生物安全越来越受到国家的重视,加快高致病性病原微生物实验室建设成为现实需求。在高致病性病原微生物实验室环境影响评价的过程中,基于有限的管理职责和欠缺的评价标准,有人认为"生物安全"不应纳入评价范围;但从评价针对性与现实需求层面,有人认为需要对"生物安全"进行评析。这两种截然相反的观点存在对立统一的辩证关系,将"生物安全"变通为"生物性污染"问题,可有效解决这种矛盾冲突。     

如何提高语文阅读的有效性

<正>语文课标明确指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。在教学中,如何提高语文阅读教学的有效性,让学生的阅读能力得到真正提高呢?一、创设情境,激发阅读兴趣心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑、各种感官处于最活跃状态,以最佳状态接收教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于     

加强社会病防治提高全民健康水平

人类健康不仅受到生物学因素、自然生态环境因素的影响，更重要的是受到社会因素的影响。生物因素及自然生态因素也常通过社会因素影响健康。现代社会进步和科学技术的发展，一方面给人类带来了多方面物质和精神财富，另一方面也使我们面临一系列影响健康的新问题。由社会因素起主导作用的社会病，已成为当前危及人类生命和健康的主要威胁。本文拟从社会医学的角度分析社会病的病因和致病机理，提出防治社会病的原则和措施以期望增强人们防治社会病的意识，切实提高全民的健康水平。1社会因素与社会病社会医学的创始人格罗蒂扬在《社会病理…     

从减震器到引擎:中日环境合作面临重大转型

在以气候变化为代表的全球环境问题已演变为重大的国际政治问题的今天,如果只就环境谈中日环境合作,而不能从更广泛的国际关系角度来理解,那双方的合作将受到很大的局限;同样,如果只从传统的政治和经济角度观察 中日关系,而忽视环保和节能等因素日益增长的影响,也很难准确把握中日关系的发展脉络和未来走向。因此,将中日环境合作的变化及其影响置于中日关系的总体框架下加以考察是十分必要的。     

如何提高暂时学困生的心理素质

学校是一个育人的场所,教师担负着培养教育学生的职责。当前我们所进行的素质教育,要求教师要平等地对待每一个学生,使其全面发展。一个健康的人,是身体和心理双重健康,并有社会适应能力的人。所以,在健康问题上不应只重视身体的健康,而更应重视心理的健康。这就对如何提高学困生的心理素质,使他们学有信心,学有所得提出了一个重要的课题。     

构建语文个性化阅读服务型课堂的几点思考

《普通高中语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。"随着高中语文新课程实验改革的逐步深入,在各类阅读文本中设置了不少开放性的"探究题",要求学生进行个性化阅读和有创意的解读,旨在鼓励学生拓展思维,培养想象、创新能力。因而,构建语文个性化阅读服务型课堂对学生进行个性化阅读具有重要意义。     

挖掘生活,表达真情实感,还习作本色

《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"在农村个别学校还很严重,绝大多数学生面对题目不是"我手写我心",而是仿写照搬凑字数或是胡编乱凑,这样的习作积极性实际上并未得到有效的调动,何谈创意的表达。就习作教学实践中的经验来谈谈对此的理解。     

用于组织和产品碳足迹的中国电力温室气体排放因子

讨论了组织和产品碳足迹与清洁发展机制(CDM)在计算电力温室气体排放因子方法上的区别,在发改委电力排放因子的基础上进行了多项修正与补充,分别得到用于组织和产品碳足迹的中国电力温室气体排放因子.结果表明,发改委发布的电力基准线排放因子与本文得出的组织和产品碳足迹的排放因子有显著差距,不应混用.本文计算的排放因子可为国内组织及产品碳足迹研究提供更恰当的数据来源.     

波兰禁止在污染的海水中游泳

在旅游季节开始时,波兰波罗的海沿岸的一些海滨游览胜地宣布禁止游泳,这是因为海水已受到污染。在格但斯克湾一带和海尔半岛的海滨浴场已关闭。波兰一     

分光光度法测定水、废水和河流沉积物中痕量银

银已广泛地应用于工业上,特别是在感光材料上的应用已成为不可缺少的物质,由于银盐具有相当的毒性,特别是对淡水鱼类,故有些国家规定地表水中银的含量不应超过10微克/升,而美国公共卫生服务处(USPHS)和环保局(EPA)规定饮用水中银的含量应低于50微克/升,因此研究一个适用于测定环境中痕量银的比色方法仍然是有重要意义的。