如何上好初中数学课

<正>数学学科具有较强的抽象性与理论性,这与学生的心理特点、认知规律存在一定的差异性。若教师采用一般的教学手段,则整个教学过程会枯燥沉闷,学生学习兴趣不高,参与积极性不高。引导学生主体参与、主动探究,开展有效教学,这是新课程改革的核心理念。如何将新课程改革与具体教学结合起来,用先进的理念来指导我们的教学,用丰富的教学手段来改革教学,激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生展开积极的探究,这是广大教师最为关注的课题。笔者现对如何上好数学课来浅谈几点见解。     

上好小学数学课的四点浅见

小学数学课在小学教育中占有重要的地位,如何上好小学数学课是每一位教师应该认真思考的问题。本文就对此提出了四点浅见,以供广大教师参考。     

集体备课容易产生的问题和改进措施

新课程改革涉及到教学的每一个环节,关于备课这一环节的改革就是大力开展集体备课。笔者根据自己参与集体备课的过程,在本文中简单论述了集体备课容易出现的问题,并提出了一些改进方法。     

一次意外的收获

<正>每准备一节课,教师都会精心地设计每一个教学环节,尤其是公开课、示范课,更需要精而又精、巧而又巧。怎样把一节枯燥的数学课上出彩,为此很多教师都绞尽了脑汁。这其中,既要考虑到教学插入点的新颖,充分调动起学生的学习兴趣,又要考虑到学生自主学习、自主探究能力的培养,还要考虑到如何使教学过程环环相扣、层层入胜,适时地揭示教学重点与难点。然而千算万算终有失算的时候,那就是学生在课堂上的突然发言,     

提高初中数学有效教学的几种策略

<正>有效教学是新课程改革的核心理念,有效教学更为关注学生素养与能力的全面提升。这是对传统单一的知识灌输式教学的最大挑战。优化结构,全面改革,提高教学有效性是广大教师最为关注的话题。在新课改理念的指引下我进行了长期的实践与探索,认为要提高数学教学有效性可以从以下几个方面入手。     

注意几个不等式,设计有效数学课——由特级教师钱守旺《乘法的初步认识》一课感悟到的

<正>设计有效的数学课,是本人从备课到上课一直努力实现的效果,但是不得不承认,很多时候我的数学课还没有实现真正意义上的"有效"。不久前,我有幸观摩到特级教师钱守旺的《乘法的初步认识》一课,深受启迪,觉得这才是一节有效的数学课。钱老师设计的这节课在形式上并没有什么特别之处,更无"花架子"可言,课堂环节也不多,大致环节为:(1)通过数数活动,积累几个几个数的活动经验。(2)通过青蛙跳格子,引出乘法。(3)结合     

有理数乘法法则讲法之比较

<正>今年学校再次安排我任七年级的数学课,我心中暗自高兴,因为毕竟教学难度又降低了,轻松了许多。但接下来发生的一件事却让我陷入了沉思。开课的第二周,教材讲到了有理数的乘法,我轻车熟路地设计好了这节课的教学设计。一开始先安排学生做了几道有理数的加减法运算,心想有理数的乘法要比加减法简     

探析新课程改革背景下体育教学与课余训练

教育改革一直是备受人们广泛关注的问题。随着社会经济文化的不断推进和发展,教育改革也正在一步一步地进行着,新课程改革也是其中一个重要的方面。新课程的改革对于小学、中学乃至高校的教育都提出了新的要求。本文就在新课程改革的背景下对体育教学与课余训练的现状进行分析,并提出几点思考。     

如何上好小学英语复习课

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节,"温故而知新",如何上好复习课一直是老师们关心的问题,如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错。在小学英语课堂教学中上好复习课涉及多方面因素,教师要采取有效措施,促进师生在复习课中达到共赢。     

小学语文作业布置方式的改革与探索

<正>随着新课程改革的深入推进,广大教师认真学习新理念、新思想,树立新观念,对课堂教学进行了全面改革,学生学习主体性日益突出,整个学习过程学生学得主动而愉悦,取得了可喜的成就。大多数教师过于重视课堂教学改革,而往往忽视作业布置这一环节。作业也是小学语文教学的重要环节,是对课堂教学的巩固与延伸,与课堂教学、课外活动一起组成完整的小学语文教学体系。以往的小学语文作业布置多是机械重复的内容与形     

浅析新课程下的生物教学

<正>随着新课程改革的逐步深入,生物教学得到了越来越多的改善。学生在生物学习的过程中不仅掌握了更多的知识,而且培养了自身能力。可以说,新课程下的生物教学更适合学生的学习需求与自身发展。我们生物教师都应在新课程标准下努力钻研适合学生的教学方式、方法,努力使学生在知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观这三个方面都能够得到发展。新课程改革的一个重要方面就是要我们教师改变教学思想,改变单纯的讲授模式。教师设计教学应以学生为中心,     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的形势下,如何有效地提高数学课堂的教学效率,积极创造学生主动参与课堂的学习氛围,使学生身心愉悦地进行学习,获得最大的学习效益,成为了广大数学教师积极探索的重要课题。本文对此进行了深入的分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供有益的参考,共同提高初中数学的教学效率。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学有效性

小学数学教学是一项繁重的智力活动。在当今大力提倡"素质教育"的背景下,面对新课程改革要求,如何投入最少的精力,获得最佳效益,实现有效教学,是我们每一位教师都应该深入思考的问题。本文中笔者结合自己的教学经验,从四方面入手就如何提高小学数学课堂教学有效性探究一二,以期真正实现新课程改革,全面提升小学生的数学能力。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的形势下,如何有效地提高数学课堂的教学效率,积极创造学生主动参与课堂的学习氛围,使学生身心愉悦地进行学习,获得最大的学习效益,成为了广大数学教师积极探索的重要课题。本文对此进行了深入的分析与探讨,以期为广大同仁的教学提供有益的参考,共同提高初中数学的教学效率。     

在物理教学中培养学生的创新能力

在物理教学中培养学生的创新能力,是新课程改革的重要环节。教师有目的地引导学生"质疑、协作、探究",将学习的主动权交还给学生,把学习的舞台交还给学生,强调学生的主体地位,是创新能力在教学过程中的具体体现,同时也是每一位教师优化教学环境、优化学生学习环境的措施之一,是每一位教育工作者毕生探索的目标。     

小学数学教学之我见

<正>很多小学生都不喜欢数学课,他们认为数学学起来枯燥乏味,难以理解。作为小学数学教师,我从学生的多方面情况入手来想方法,努力让学生喜欢上数学课。以下是我从业多年的教学感悟,和大家共同探讨。一、提升小学生的自信心学生小刚对我说:"每遇到难题时,不知道为什么,总是下意识地问自己,‘能应付难题吗’‘我可以完成吗’‘我怕不行’。老师,我觉得自己并不是太差,但是和同学们     

在初中数学教学中引入学分制管理模式

<正>数学是一门较为抽象的学科,初中生正处于形象思维阶段,普遍认为数学难懂难学,而对数学表现出很强的畏难情绪,学习动力不足。学生被动参与,机械接收,将数学课上成了机械的记与背、算与做的程序化课程,学生并未得到知识与技能的全面提升。这与新课程改革相违背,无法适应教育形势的发展,这样的教学管理模式势必要被淘汰。如何激发学生学习热情,引导学生全程参与,主动思考,这是数学教学所面临的重要问题。引入学分制,可以真正实现对学生学习的全方位量化考核,使得新课改以学生为中心,自主合作的教学理念得以根本落实,真正     

高中体育课程改革探微

新课程改革已经推行了很多年,为什么改革,怎么改革,是每一位教师都在思考的话题。对于高中体育课,课改的呼声也是极为强烈。体育课到底该教什么,该怎样教,怎样改头换面,是值得我们每位体育教师深思的问题。本文从建立和谐的师生关系、培养学生终身体育意识、优化体育教学内容与过程、游戏法激趣、提高教师素质等这五个方面对高中体育课程改革进行了探究,望能为广大同行提供一些新的思路。     

运用现代信息技术 推动小学数学教学改革

<正>新课程改革是现代教学的指导思想,随着新一轮课程改革的全面推进,提出了一系列全新的教学思想与教育理念,这正是教学改革的重要方向与重要目标。运用现代信息技术既是新课程改革的一个重要内容,同时也是推动课堂教学改革进程,提高课堂教学效率的重要手段。数学学科具有相对的抽象性与枯燥性,尤其对于低年级的学生来说学习起来枯燥无味,学生学习兴趣低下,学习效果不高这是普遍存在的问题。激发学生学习兴趣,体现学生主体地位,引导学生主体参与,提高课堂教学效果是新课程改革的核心理念。在数学教学中引入现代信息技术彻底改变了传统教学的枯燥无味与低     

优化课堂教学,提高课堂教学效率

<正>新课程改革实施十几年了,作为农村的一位小学语文教师,我参加过几次教材培训,听过几节观摩课,对于新课程理念有所了解,但是,我所任班级的语文课,考试成绩总是不甚理想,学生的语文素养比较差,尤其口语表达更是差到极点,学生课堂上不敢发言,平时与别人交流,词不达意的现象很常见,这些问题一直困扰着我。作为一名教师,尽管身处农村,学校地处偏僻,教研信息相对比较落后,教学条件也极其简单,但是,我不能就此消沉,我要为学生的将来负责。为此,从去年开