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<正>本节课命名为"看看那些美景",所选内容为苏教版三年级下学期教材《庐山的云雾》一文和"语文主题学习"丛书中的文章《山茶花》。之所以选取这两篇文章作为课内外资源的对接,一是这两篇文章同为写自然美景的文章,文质兼美,适合学生诵读;二是这两篇文章都是典型的总分总结构,在表达景物特点时都是围绕中心句展开来写,异曲同工,便于学生理解学习与迁移运用。本节课教学过程主线是教—学—用,力图把大部分时间还给学生,方法的得出均建立在学生自主学习的基础上,不生硬灌输。在学习完 相似文献
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<正>"生态旅游"这个概念,是世界自然保护联盟于1983年提出的。随着时间的推移和社会的发展,其内涵不断丰富,但有两个基本点却没有改变:生态旅游的对象是自然景物,生态旅游的对象不应受到损害。目前以"走进自然、感受生态"为主旨的 相似文献
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<正>【教学目标】情感目标:通过老舍"想北平"时对北平细微之处记忆的理解,感受老舍对北平深挚的情感。能力目标:用短文或诗歌的形式,将自己所揣摩和感受到的老舍的内心描绘出来。【教学重点与难点】感受老舍对北平深挚的感情。(说明:老舍的这篇文章粗看之质朴平淡,细究之却饱蕴着深情。可是对于学生而言,却还只能味其"淡"、不能赏其"深",如何让这些对日常生活熟视无睹的心灵走进这返璞归真的文字世界,进 相似文献
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<正>我说课的内容是北师大版小学语文第五册第四单元的一篇主体课文《小镇的早晨》的第二自然段。这一自然段主要讲了小镇刚被唤醒时的景象:这时的小镇是如此安静,一派浑然天成的水乡景象。然后,作者用文质兼美的语言以动衬静,这意境仿佛"鸟鸣山更幽呀"!这一自然段的教学重点是:(1)细读课文,理解课文内容,感受水乡小镇的早晨的安静。(2)能有感情地朗读课文。在教学这一自然段时,我采用了以下教法与学法。一、以"动"入境法,衬托安静在学完课文的第一自然段时,我会这样导入:"同学们,我们知道东方刚露出鱼肚白时,木 相似文献
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<正>《菜园里》是人教版小学语文第一册归类《识字二》中的一篇课文,归类《识字二》这组课文内容贴近儿童生活实际,展示了农家小院、自选商场、菜园的生活场景。语文课程标准在第一学段"识字写字"方面提出的要求是"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。所以,低年级识字教学要力求爱护学生的好奇心、求知欲,牢牢抓住学生的年龄特征,充分激发学生识字的主动意识,做到入情入境。为此我把整个单元教学分为以下几个模块。模块一:激发兴趣,引领识字。创设情境,带学生走进商场、农村、市场 相似文献
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<正>我在2014年的《读者》上读到一篇文章——《治陋习》,作者是赵文恒,文章大意是:最近华盛顿某私立女子学校校长遇到了麻烦事,学校里的女生喜欢在洗漱间精心打扮。有化妆经验的女士都知道,在涂完一次口红后,需要用面巾纸把口红的浮色粘掉,再涂抹一次,这样口红不容易掉色。女生们可能懒得拿面巾纸,因此在涂完第一次后,会直接把唇印印到镜子上。如此,镜子上每天都留下很多唇印,十分刺眼。学校 相似文献
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<正>今天上了一节汇报课,讲的是四年级教材杏林子的作品《生命生命》,现结合教学实际谈谈自己的课后感受。这篇文章里流淌着作者的感悟与情思,她身患类风湿性关节炎,每天饱受着病痛的折磨,几次想结束自己的生命,都已找不到活下去的理由和勇气,当她面对生活中的这些生命的现象时,她被深深地触动了。于是,我引导学生领悟课文内容时,既站在一个读者的角度去关注这三件事,引发学生自己去感悟生命,然后再深一 相似文献
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<正>◆城市名片山中有城,城中有山,山水之乐,得之于心。如此美景描述的是地处西江上游,全省最年轻的地级市——云浮。建市的15年是云浮经济高速发展的15年,亦是云浮环保建设的15年, 相似文献
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本次活动选择大自然中的声音和色彩,让幼儿通过听觉和视觉,初步感受大自然的美妙。活动要求教师带领幼儿走进自然,引导幼儿倾听并记录自然界中的各种声音,观察并涂画各种色彩,不断感受、了解自然界的声音和色彩,从而初步感知自然。家长与幼儿一起收集录制大自然中各种声音和色彩,加深对声音和色彩的感受,激发幼儿对大自然的兴趣。活动过程1、引导幼儿观赏反映大自然有趣美妙的录像。让幼儿听各种声音的录音,并猜猜这是什么声音(风、雨、雷、鸟鸣)?感受发出各种不同声音的自然现象。组织幼儿回忆并开展讨论:你还听到过什么声音,你觉得什么声… 相似文献
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<正>文学的第一要素是语言,我们的一切情感、一切思想都要诉诸语言,一篇文章,内容充实固然重要,若有了华美的辞藻,就如同插上一对翅膀,翱翔于天地间。从古至今,许多语言大师,都在语言上下功夫。杜甫说:"为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。"契诃夫说:"写作的技巧,就是删掉写得不好的地方的技巧。"可见,写好一篇文章不是一蹴而就的事情。只有不断地锤炼语言,推敲语言,反复修改,文字才能渐趋完美。所以我们写文章时, 相似文献
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<正>新近出版的《生命地图:缤纷还是崩溃—全球生态保护地图集》一书以图文并茂的方式告诉了读者关于自然生命的困境。该图集是大自然保护协会(TNC)自然保护丛书中的第3本。它汇集了全世界数百位著名科学家的研究成果和心血,为读者提供了数百幅精美图片,作者们用通俗流畅的文字,深入浅出地传播了生态 相似文献
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"采菊东篱下,悠然见南山",陶渊明笔下的自然美景,如今在云浮市的许多小村庄里,一样可以领略到。具有"禅宗文化第一村"之称的龙山塘村,将丰富的禅宗文化贯穿于生态农村建设中,不断吸引着越来越多的游客前来观光;著名温氏集团发祥之地的石头冲村,一栋栋现代化新楼在阳光的照射下熠熠生辉,村道宽敞整洁,村前的广场绿草如茵、鲜花绽放;全面开展村民自治的横洞村,已 相似文献
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8月13日上午,《高原梦未央》新书发布会暨"走进高原深处"报告会在中国环境出版社报告厅举行。《高原梦未央》由中国环境出版社出版,作者徐凤翔教授是森林生态、高原生态学家,西藏农牧学院教授,西藏高原生态研究所创始人、第一任所长,北京灵山生态所创始人、第一任所长。她长期从事林业、生态的教学、科研工作,在藏18年,建立了高原生态研究所 相似文献
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<正>近期,2019年美丽大鹏"自然课堂"秋季行活动走进大亚湾核电基地,来自深圳市大鹏华侨中学、大鹏中心小学一群"爱画画"的学生,在百年古榕树下和长湾沙滩上,以"大亚湾核电基地之秋天自然笔记"为主题,开启了乐趣盎然的生物多样性探秘之旅。探秘核电基地生物多样性"自然课堂"是大鹏新区公众自然教育行动之一,旨在提升市民生态文明素养,展示美丽大鹏生态文化的培育成果,为深圳创建自然教育之城作出探索。 相似文献
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曾读过这样一篇文章,文章的作者有一个读幼儿园的女儿,放学回家后要求响应学校的号召——"低碳生活,从我家做起"。在童心感染下,作者将家里的干电池全部改为充电电 相似文献
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如果有一个地方,让我们有些疲惫的灵魂得以暂时的抚慰,给我们日渐世俗的心灵些许的净化,那这个地方也许就是哀牢山,是山中的哈尼梯田;如果有一个地方,还保留着生态上原本的一种风貌,在建设中表现出对自然的尊重和环境的爱护,这个地方可能还是哀牢山,也是山中的哈尼梯田。 相似文献
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编发这期稿件,在北国正值千里冰封,万里雪飘的隆冬李节。几百页写着不同字迹的稿纸上,标注着五颜六色的各种记号,送到印刷厂排成铅字,再经邮局千里迢迢地送到读者手中,已是龙年之春了。在此谨代表本刊同人向广大读者和作者们致意,祝大家龙年大吉,百事如意,身体健康! 本刊创办七年多来,涌现出许多读者和作者,时间久了,在编辑部周围自然形成了由读者、作者和编者组成的所谓“杂志社会”。在杂志社会中,编者是读者和作者之间的桥梁。没 相似文献
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<正>亲爱的读者朋友们,《创新作文》(3、4年级版)全新改版,全彩印刷!如果你是学生,快把自己的优秀作文拿来晒晒吧!如果您是老师,我们渴望走进您的课堂,感受作文教学的魅力!如果您是写故事的自由写手,我们真诚期待您的精彩作品!稿件一经采用,即寄样刊和稿酬。自由写作类快乐新作文:生活中、学习中的快乐事、新鲜事、难忘事,题材、体裁均不限吹牛公司:根据本刊提供的话题,或自拟题目,发挥想象力,运用幽默感进行写作。故事一朵朵:童话故事、校园故事、成长故事、生活故事、科幻故事、侦探故事……欢迎投稿。 相似文献
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是一个远离喧哗、未被污染的处女湖。每逢晴天,蓝天白云倒映湖中,水天一色,景象奇丽。它宛如一颗明珠镶嵌在群山怀抱之中,碧波荡漾,风景迷人!古朴的民风,秀丽的湖光山色与阿夏异居婚的传奇风情,让这里充满了神秘的色彩。听着摩梭情歌,看着水天一色的美景和缓缓滑行于碧波之上的猪槽船徐徐漂浮于水天之间,使其更增添几分古朴,几分宁静。走进泸沾湖,也就走进了一个神秘世界,走进了人间天堂。 相似文献
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<正>《布达拉宫》通过描写布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁多的收藏,再现了布达拉宫无法估量的价值,表达了作者对祖国悠久历史的赞美。位于青藏高原的布达拉宫,与学生的生活实际距离比较远。它的建筑、收藏、风俗、文化,学生都不太了解。学生即使通过书籍、网络查阅资料,也只是肤浅的知晓而已。因此,教师应在让学生学懂这些知识的基础上,去体验布达拉宫的魅力所在。上课伊始,教师可以这样导入课程:"这节课,老师就带着你们去旅行,走进青藏高原,去感受布达拉宫的独特风光。"然后,教师可播放歌曲《青藏高原》,在欣赏歌曲的同时把学生引入青藏高原。承接歌词,教师讲述: 相似文献
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