环境教育走进课堂,培育生态文明情怀——江苏省镇江市丹徒高级中学生态文明教育纪实

正江苏省镇江市丹徒高级中学占地近10万平方米,绿化面积25000余平方米,绿化率25.84%。学校布局合理,环保节能,环境优美。学校于2005年被评为"镇江市绿色学校",2012年被评为"江苏省文明单位",2013年被评为"江苏省节水型学校"。加强教育管理,落实生态文明教育学校加强对生态文明建设的领导和管理。校长积极引领。在推进生态文明教育的过程中,黄卫荣校长不仅坚持"绿色教     

连云新城加速打造绿色低碳新城区

日前,江苏省连云新城低碳生态建设规划中期成果汇报会正式召开,标志着连云新城向宜居宜业宜游,绿色低碳、智慧集约新城的进程又加快一步。中期成果分析了连云新城的基本情况,在水资源利用、能源系统、绿色建筑、绿色交通、综合性防灾与公共安全、生态环境建设和保护等方面进行了系统的研究,并为连云新城构建生态共生、舒适宜居、节能低碳、先进智能的城市发展模式提出了实施建议。     

推进工业绿色发展

2017年1月5日中国环境保护产业协会召开了"十三五"生态环境保护规划和政策解读会。会议特邀了工信部节能司、发改委环资司、环保部环境规划院、天风证券等专家围绕"‘十三五’工业绿色发展规划"、"‘十三五’节能环保产业"、《"十三五"生态环境保护规划》、"绿色金融-政策和实操"等广受关注的重点、热点议题进行讲解。关于规划的系列解读,本刊将陆续刊出,敬请关注。     

广元市生态文明建设调查与思考

广元生态环境质量良好,近年来,绿色产业、绿色能源与节能减排等得到了持续发展,但在生态文明建设中仍然存在规划目标不清晰、环保基础建设薄弱、产业结构不优、体制机制不健全等问题。为了不断满足人民日益增长的美好生活需要,广元积极探索经济、政治、文化、社会和生态文明建设协调发展的新模式,并制定了近期与长期目标,为确保目标的顺利实现,提出应坚持规划引领,夯实重点基础,强化生态环境保护等措施。     

特色与课程助力生态文明教育——重庆市合川大石中学环境教育纪实

正"绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保",这是重庆市合川大石中学的真实写照。大石中学,一直致力于校园生态文明建设,致力于构建"绿色、环保、生态、和谐"校园,如今,绿化总面积达45822平方米,绿化率达45.7%,生均绿化面积达12.7平方米。校园绿化覆盖率达59.8%,校园绿体率达550.3%。学校被评为"重庆市绿色学校""重庆市园林式单位""重庆市卫生单位"。校     

让生态文明在孩子们心中生根——广东省广州市荔湾区立贤学校生态文明纪实

<正>广州市荔湾区立贤学校是一所专为解决外来人员子女上学的学校,成立于2004年9月,占地面积4413.89平方米,建筑面积7971.84平方米,绿化面积1640平方米。作为广州市第一所获得"国际生态学校荣誉绿旗"的民办学校,学校着力于创建绿色和谐校园,实施生态型文明学校管理。学校坚持以"绿色教育在学校、绿色行动在家庭、绿色活动在社区"的模式开展生态文明教育。学校积极开展建设"两型学校"的教育活动,不断深化生态文明     

重视生态文明教育 共建和谐美丽校园——鹤山市沙坪实验中学生态文明教育纪实

正广东省鹤山市沙坪实验中学坐落在风景秀丽的大雁山南麓,自然环境优美,学校建校三年来非常重视校园生态建设,2016年被评为"江门市生态文明示范单位",2017年被评为"广东省国门生物安全宣传教育示范学校"。重视校园环境,加强绿化管理学校占地面积133400平方米,绿化覆盖面积102050平方米、绿化率76%。在建校规划中绿化美化投入约800万元,近三年每年相继投入近50万元用于绿化建设,     

林业碳汇:应对气候变化新途径

正去年6月15日是第三个全国低碳日,"低碳城市宜居可持续"是当年全国低碳日的主题。围绕上述主题,在前两年活动的基础上,全国各地区、各部门按照全国活动方案,积极开展了以建设生态文化为主线,以动员社会各界参与节能降碳为重点,普及生态文明理念和知识,形成了节能降耗、绿色消费、低碳环保的社     

“十三五”环境保护规划思路

2017年1月5日,中国环境保护产业协会召开了"十三五"生态环境保护规划和政策解读会。会议特邀了工信部节能司、发改委环资司、环保部环境规划院、天风证券等单位的专家,围绕"‘十三五’环境保护发展规划""‘十三五’节能环保产业""‘十三五’生态环境保护规划"、"绿色金融-政策和实操"等广受关注的重点、热点议题进行了解读。本刊根据会议记录进行了整理,并将陆续刊出有关内容,敬请关注。     

节能减排:打造绿色产能的关键

认真借鉴"十二五"规划期间我国节能减排、打造绿色产能的经验,对于决胜全面建成小康社会有着重要的理论与实践意义。十八大以来,党中央、国务院高度重视绿色发展和生态环境保护,把节约资源、保护环境和建设生态文明作为基本国策,采取了一系列严格的节能减排,提高绿色产能措施。我们在调研的基础上进行了认真梳理:概括了我国"十二五"时期节能减排绿色发展的政策体系框架和采取的主要措施,提出影响绿色产能构筑的主要因素是体制机制问题。如,顶层统筹规划不够,政策缺乏协调和配套;目标责任和考核评价制度不完善,监管工作机制不健全,执法不严;以行政监管为主,经济激励机制不足;重末端治理,轻源头预防,尚未建立有效的公众参与机制等。     

长江经济带城市环境可持续性政策的经济成效与适用性研究

基于文献梳理,城市环境可持续性政策的经济成效不能用单一的线性模型进行解释,可能受到政策属性和经济发展阶段的双重影响。通过对城市"十三五"规划文本进行开放性译码,实现了城市环境可持续性政策实施力度的定量化。以此为基础,建立了包含不同经济发展阶段和不同政策类型的门槛模型,定量分析了长江经济带地级及以上城市环境可持续性政策的经济成效。结果表明:不同类型的环境可持续性政策具有不同的经济成效,宜居环境政策、绿色经济政策的经济成效受到城市经济发展阶段的影响。总体上,处于经济发展初级阶段的城市应略微偏重于绿色经济政策和生态社会政策,处于经济发展高级阶段的城市应偏重于宜居环境政策和生态社会政策。     

打开粮油绿色资源宝库

正进入建设生态文明、发展绿色经济的新时代,需要彻底摒弃对宝贵的绿色资源视而不见、甚至视为"穷山恶水"、"抱着银碗讨饭吃"的传统观念;也需要开阔眼界和视野,即全国九百六十万平方公里广袤的国土面积,山岭、江河、湖海、荒原都是宝贵资源;更需要着力落实新的发展理念,创造更多物质财富和精神财富,满足人民群众对日益增长的美好生活的需要。     

绿色积蕴生态 书香涵养文化——西藏林芝市第一中学生态文明教育纪实

<正>林芝市第一中学是西藏自治区首批重点高级中学,学校占地总面积15.02万平方米,绿化面积6.2万平方米,建筑面积5.72万平方米。学校以"一中精神"为引领,以"一中文化"为内涵,致力于绿色书香校园建设,提升生态文明水平,形成"绿色精神﹢书香素养﹢生态文化"的育人格局,培养具有民族情怀、国际视野和社会竞争力的高素质的一中人。打造绿色校园,创建美育环境学校利用林芝得天独厚的自然条件,     

捕捉环境教育契机,触动情感心弦之手——天津市西青区逸夫小学生态文明教育纪实

正天津市西青区逸夫小学占地8200平方米,建筑面积4060平方米,现有27个教学班、99位教职工、1100多名学生。近年来,我校在环境友好型学校建设的基础上,注入了生态文明的新内涵,确立了以"生态教育"为特色办学的核心理念。在生态环境教育方面,从捕捉孩子的需要、捕捉教育的契机,触动情感的心弦入手,开展了全员参与的生态文明环保教育的体验活动。时至今日,学校在绿色育人方面取得了一系列可喜变化。     

花样校园,美在东葛——广西壮族自治区南宁市东葛路小学生态文明教育纪实

<正>南宁市东葛路小学成立于2000年,地处葛村路11号,校园占地11443平方米,建筑面积8200平方米,现有30个教学班,约1500名学生,近百名教职工。学校以"自信教育"为办学特色,紧紧围绕"和谐-生态-自信"主线,从课改出发,结合实际开展丰富多彩的生态文明教育活动,努力打造和谐育人环境和独特校园文化,获得了"全国环境教育示范学校""全国未成年人生态道德教育示范学校""全国生态文明教育示范学校""自治区绿色学校"等荣誉称号。     

他们践行在人文生态的家园之路上——江苏省建湖县第二实验小学裕丰校区生态文明教育纪实

<正>在素有"水乡明珠"之称的江苏省建湖县西郊,坐落着一座集现代化、人文化、生态化于一体的校园——建湖县第二实验小学裕丰校区。校区占地面积3.67万平方米,绿化面积近1.5万平方米,覆盖率达60%。建校六年来,学校重视生态文明教育,倡导绿色生活,追求绿色情怀。丰沃篇——打造生态化的物境校区在墙壁文化(传统戏剧文化)、地面文化(校园"三风"文化)、连廊文化(中     

生态文明教育在这里蔚然成风——深圳市福田区益田小学生态文明教育纪实

正益田小学建校于1996年,座落在深圳市大型住宅区益田村内。学校占地面积9700平方米,建筑面积9387平方米,绿化面积2152平方米,绿化覆盖率67.1%,是深圳首批"园林式·花园式"达标单位。学校布局合理,设施完善,环境优美,是理想的学习场所。学校于2005年通过广东省一级学校评估。2006年学校通过了市绿色学校评估。2010年被评为广东省绿色学校,目前正在创建国际生态学校。     

积极推进生态文明 扎实做好环境教育——山东济南舜耕中学生态文明教育纪实

正济南舜耕中学建于1990年,坐落于风景秀丽的千佛山西南,占地面积2.8万平方米。学校具有一流的教学设施,优良的教学环境,绿化面积占40%,校园内绿色植物有近百种,校园四季常青、三季有花。学校高度重视生态文明教育,加强环保宣传、组织环保活动,营造和谐绿色的生态校园文化,让学生在活动中增强环保意识,在实践中积累环保知识。学校先后被授予"全国绿色学校创建活动先进单位"、国际生态     

树生态校园特色品牌,育自然和谐生态素养——上海市青浦区第一中学生态文明教育纪实

正上海市青浦区第一中学是在青浦区高级中学旧址之上创办的一所完全中学,学校环境优雅、绿树林立,是上海市花园单位,有着丰厚的生态文化底蕴。创办以来,学校在"责任第一、不断创新"办学理念的延伸发展下,结合青浦生态宜居的地域文化特点,形成了"人与自然和谐相处"的教育理念,着力打造生态绿色校园,积极围绕"生态素养的培育"走可持续特色化发展之路。理念先行,聚焦特色学校将特色育人目标定位在:具有绿色发展理念,秉持"和谐相处"态度,拥有生态知识和探究生态现象的兴趣以及优     

放大环境优势 建设生态文明——对江苏省阜宁县建设生态文明的整体思考

"绝不以牺牲环境为代价换取经济一时的发展,绝不把降低环保门槛作为招商引资的条件,绝不把园区变成新的污染集中区,绝不在接受产业转移时接受污染转移。"建设生态文明是党和国家作出的重大战略决策,是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。江苏省委十一届十次全会把生态文明建设作为"十二五"期间重点实施的"八大工程"之一。建设生态文明,打造绿色阜宁,创建人与自然和谐相处的生态宜居环境,已成为阜宁县委、县政府"十二五"绿色发展战略的重要步