安全工程专业生产实习教学实践与思考

针对中国石油大学(华东)安全工程专业的生产实习经验,提出了跟班实习、现场考核、手写报告、科学考勤等提高实习效果的方法,并就安全工程生产实习的教学方法提出了多元化、计算机仿真实习、提高教师实践经验等改进措施.     

安全系统学科建设安全工程专业的研究

通过对安全系统学科的认识与研究．认为我国安全工程高等教育按安全系统学科建设安全工程专业,构架符合安全科学规律的安全工程专业知识结构,培养和造就掌握系统安全科学理论与技术知识,能够解决客观物质系统中的系列安全问题的既“专”又“博“的安全工程技术人才,才能满足社会对安全人才的需要和市场对安全人才的要求。     

以专业认证为导向的安全工程专业实践教学创新研究

国际工程教育专业认证十分注重培养学生的工程实践能力,实践教学是安全工程专业培养和提高学生实践创新能力的重要环节之一。为确切掌握目前我校安全工程专业实践教学的实际效果和存在的问题,通过对某高校安全工程专业学生进行问卷调查和数据统计分析,发现实践教学实习和毕业设计中存在的问题主要有实践教学设施投入不足、校外实践教学基地领域不够宽广、设计(论文)选题的范围有待拓展、学生自主探究和思考能力得不到锻炼、缺乏科技创新等,并提出在安全工程专业实践教学中采用虚拟仿真(VR)教学方法和基于问题学习(PBL)的教学模式,指出在实践教学过程中要关注学生的需求和兴趣点、激发学生的求知欲、注重训练学生的批判思维和创新性思维。实践结果表明:经改革后安全工程专业采用的基于VR+PBL的实践教学新模式能有效提高学生的积极性和参与度。     

适用于安全工程专业的风险管理课程内容体系研究

为完善适用于安全工程专业的风险管理课程内容体系,推动风险管理理论的实践运用,引入决策与试验评价实验室(DEMATEL)方法进行课程内容结构体系研究。首先,分析风险管理课程对于安全工程专业的适用性,并通过问卷调查提取安全工程专业风险管理课程应包含的内容要素;然后,应用DEMATEL方法分析所提取的各内容要素之间的相互影响关系;最后,根据分析结果提出有利于风险管理课程内容体系发展的对策和建议。结果表明:风险管理课程适用于安全工程专业,风险和风险管理基础知识、风险管理的程序及方法、风险管理标准和风险管理实践是该课程的核心内容,授课重点应放在风险管理基础知识、风险识别与分析和风险管理标准等影响度、中心度和原因度都较高的内容要素上。     

饮水安全工程建设与管理问题探讨

在我国水利工作是造福民生的一项重要工作,饮水安全工程建设和管理日益提高了人民的关心和关注,这也是目前不容忽视掉的安全问题。对居民群众的健康有极其重要的影响和作用。到现在为止,对饮用水安全项目的建设和管理进入了新的发展,制度的建设,可持续的饮用水安全工程保障机制和制度,促进了中国的经济发展。     

专业认证背景下安全工程专业课程体系优化探讨

培养优秀安全工程专业人才的关键是安全工程专业课程体系的优化建设。为进一步提高安全工程教育质量,在分析我国高校安全工程本科专业课程体系现状的基础上,结合湖南工学院专业认证过程和企业调研反馈信息,分析了我国高校安全工程专业课程体系设置存在的问题,指出我国高校安全工程专业课程体系建设中应注重体现服务地区经济建设、强化学生的法律法规和环保意识、加强学生国际视野培养、重视学生实践教学环节和非专业素质培养等问题,并指出该专业课程体系设置应与专业认证和注册工程师制度相衔接,建立理论课与实践课相结合、技术与管理类课程并重、专业素质与非专业素质联合培养的安全工程专业课程体系。     

江汉平原农村饮水安全工程建设的困境与出路

鱼米之乡饮水难 江汉平原位于长江中游、湖北省中南部,是我国南方四大平原之一.江汉平原地势平坦、交通便利、城镇密布、经济比较发达,而且该平原江河交织、湖泊众多,长江和汉水流经该区域,形成500多个大小湖泊,其中面积大于100平方公里的有洪湖、长湖、斧头湖和西凉湖.     

对城市化建设的思考

随着改革开放和城市化进程的加快，以建筑业为龙头的城市建设改革取得了引人瞩目的社会效益和经济效益，为改善城市的投资环境、生活环境与城市面貌发挥了显著作用。但是由于种种原因，我国城市建设的管理体系和运行机制，还很不健全，管理体制的不少环节存在着某些弊端，制约了城市化进程。尤其是在城市规划、城市建筑设计等方面存在着不少问题，主要表现在：     

河南省高等院校社会体育专业大学生就业问题研究

社会体育专业是我国高等教育为了我国社会经济发展的需求、满足人民群众因体育健身活动而产生的对体育专业人才需求而设置的专业,对社会体育专业的学生就业情况进行研究有助于社会体育专业更好地适应社会发展需求。研究显示,社会体育专业毕业生存在专业自信较低、薪酬期望不高等问题,存在较大的就业压力,同时,毕业生就业范围和择业意向也比较狭窄,增加了就业难度。要改善社会体育专业的就业问题,需要从学生培养机制、转换就业观念等方面,逐步建立自主创业、多渠道就业的良性模式。     

对农村生态环境建设的思考

农村生态环境形势严峻,点源污染与面源污染共存、生活污染和工业污染叠加、各种新旧污染与二次污染相互交织,已经成为新农村建设的极大障碍。加强农村生态环境建设,重视农村环境保护基本制度建设,以农业循环经济理论为指导,大力发展生态农业,合理规划村庄建设和产业布局,促进新农村社会经济环境和谐发展。     

安全工程专业生产实习与课程教学的互动相长模式实践探索

生产实习是安全工程专业实践教学中的一个重要环节,直接关系到专业课程的教学质量。针对目前我国高校安全工程专业生产实习的现状,将安全工程专业的生产实习与专业课程教学有机结合,构建有效的专业课程教学方法和生产实习模式。实践表明:通过安全工程专业生产实习与专业课程教学的互动相长模式实践,增加了学生对生产现场的感性认识,充分激发了学生学习的积极性和主动性,为学生后续安全工程专业课程的学习和毕业以后所从事的工作奠定了基础。     

中国高等院校绿色校园建设现状及问题探讨

绿色大学是"将可持续发展的原则、指导思想落实到大学各项活动中,融入到大学教育的全过程"。为促进我国高校绿色校园的发展,本文选取了10所典型高校,从组织制度建设、绿色教育、绿色科研、校园能源资源节约、绿色文化、经费来源等六个方面对其绿色校园建设发展现状进行了调研,全面了解了当前我国高校绿色校园建设的进展程度和所存问题,有针对性地提出下一步的发展建议。     

对生态省建设的几点思考

近年来，以生态省、生态市建设为载体的区域可持续发展建设已经汇聚成一股不可逆转的洪流，在华夏大地迅速扩展。特别是中共中央提出“科学发展观”、“五个统筹”和“建设和谐社会”的指导思想后，更为这一计划的开展指明了方向，奠定了理论基础。据不完全统计，目前全国已有海南、吉林、黑龙江、浙江、山东、安徽、江苏、福建、河北、四川、广西和辽宁等12个省被国家环保总局列为生态省建设试点，196座地级市提出了生态市建设目标，其中有6个正式被国家环保总局批准为生态市建设试点市。自2005年以来已召开了4次生态省论坛，有关省市的领导和专家就生态省建设的问题进行了深入研讨。     

对我国基层环保建设的思考

本文简要回顾了我国环境保护的发展历程，分析预测了环境保护的发展趋势，针对我国现阶段的基层环境保护状况，提出了相应措施和对策，以供我国基层环境保护建设时参考。     

对当前城市草坪建设的思考

在肯定城市草坪绿化对改善城市生态环境的同时，提出城市草坪建设要根据自身条件，因地制宜地进行不能不顾客观情况盲目地泛建草坪．     

对生态省建设的几点思考

近年来,以生态省、生态市建设为载体的区域可持续发展建设已经汇聚成一股不可逆转的洪流,在华夏大地迅速扩展.特别是中共中央提出"科学发展观"、"五个统筹"和"建设和谐社会"的指导思想后,更为这一计划的开展指明了方向,奠定了理论基础.     

对我国基层环保建设的思考

本文简要回顾了我国环境保护的发展历程 ,分析预测了环境保护的发展趋势 ,针对我国现阶段的基层环境保护状况 ,提出了相应措施和对策 ,以供我国基层环境保护建设时参考     

对市政生态项目建设的思考

市政生态项目建设,对于城市生态环境的保护有着非常重要的意义,它关系到城市中市民的生活、工厂的工业生产等方方面面,同时,它又是一项非常艰巨的工作,因为市政生态环境是受人类干扰最严重的生态环境,所以,生态项目的建设就显得尤为必要。     

安全工程实验室的安全管理

中国地质大学安全工程实验室自1985年创建以来，规模不断扩大，实验内容越来越多。实验室工作人员针对其特点，克服实验经费紧缺、设备不足的困难，加强安全管理，较为圆满地完成了实验教学任务，在安全工程高等专业人才培养方面发挥了应有的作用。1安全工程实验室的特点（1）危险源多安全工程专业的课程设置涉及工业生产的大多数领域，不仅课程门类多，而且在性质上差异大。这就决定了安全工程实验室的危险源种类繁多，有机械的，也有电的，有化学毒品，也有易燃易爆品，有爆破材料也有放射性物品。如化学毒品监测实验要用到强酸、强碱、强…     

基于NEBOSH认证的我国高校安全工程专业职业健康类课程体系设置研究

职业健康类课程是安全工程专业知识体系的重要组成部分,如何在实践中优化我国高校职业健康类课程体系的设置是一个被广泛关注的问题。以培养安全工程专业学生职业健康知识和技能为目标,基于课程改革的重要性,通过对比我国高校安全工程专业职业健康类课程教材与英国国家职业安全与健康考试中心(NEBOSH)教材职业健康相关部分内容,列出了中英教材各门课程所涉及的知识点,对其进行了模块化分析,发现两种教材在课程体系设置结构和内容方面存在差异。研究表明我国高校安全工程专业职业健康类课程体系设置可以从减小交叉性、建立体系化思想、提高与实践衔接紧密度等方面进行改善。