在环境影响评价中环境监测的作用分析

环境影响评价的概念是分析、评估以及预测项目规划和建设的过程中对环境造成的影响,并且提出相应的预防措施,或者行之有效的对策来降低对于环境不良影响,然后进一步进行跟踪监测的方法和制度。环境监测通过有效的监测那些对环境质量造成影响的因素,对环境的质量变化等趋势进行确定。本文分析了环境监测和环境影响评价彼此之间的关系,并且对环境影响评价在环境监测中的具体作用进行了分析。     

氨法脱硫在热电厂中应用

随着二氧化硫对环境的污染越来越严重，国家环保局对燃煤电厂二氧化硫排放进行严格控制，电厂加装脱硫装置是迟早的事。阐述了氨法脱硫的工艺流程和自动控制．同时结合工程调试中出现的问题进行分析，为今后的脱硫工程提供一些借鉴。     

液中膜MBR工艺在中水处理中的工程应用

液中膜MBR工艺是将膜分离技术与传统生化处理技术相结合的一种新型、高效的污水处理方法,具有出水水质好、设备占地面积小、活性污泥浓度高、剩余污泥量少等特点。采用该工艺对生活污水处理进行了工程应用,对工程设计运行参数和污染物去除机制进行研究,并进行技术经济分析。结果表明:出水COD、氨氮、SS等指标均优于GB/T18920—2002《城市污水再生利用——城市杂用水水质》要求,出水可回用于浇洒道路、绿化、冲厕等,并提出根据出水氨氮浓度的变化作为系统排泥的依据,有效地指导工程的稳定运行。     

改性粉煤灰在废水处理中应用研究

简要地介绍了粉煤灰的主要化学成分、利用粉煤灰处理废水的方法、机理、一些相关的技术条件及国内外粉煤灰的研究利用现状,我们应该对粉煤灰进行改性以及必须通过对粉煤灰进行改性才能更好的用于废水处理,以提高污水处理效率。从环保角度来看,也是一种发展趋势,因而有广阔的应用前景。     

大型水生植物在水污染治理中作用初探

大型的水生植物通过光合作用进行新陈代谢,对水体中的氮、磷物质进行吸收;可以通过促进微生物的生长代谢,把水中大部分可以生物降解的有机物进行降解;还对藻类的生长起到了有效的抑制作用。总之,种植大型水生植物将会是在水污染治理中有效的措施。     

浅谈在物理教学中渗透德育

初中阶段是中学生良好性格品质、人生观、价值观形成的重要阶段。因此,对学生进行德育是非常重要的,而物理课是物理教师进行德育的的最好场所。教师在物理教学工作中要树立德育观念,抓住物理教学过程中的德育因素,寓德育于物理教学中,教学与德育并重。     

在识字写字中渗透德育

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第一学段识字写字的要求是,培养学生良好的写字习惯,狠抓"双姿",并养成干净整洁的卫生习惯。写字时认清字形,写好每笔所占田字格的位置,学会反思,自我纠正,感受汉字的形态美。在识字写字教学中不断进行品德教育。     

在活动中体验 在活动中学习

《义务教育品德与生活课程标准》指出:"品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。"由此可见,"活动性"是品德与生活课程的一个基本特性。品德与生活课程的"活动"是一个具有特定内涵的概念,是教学过程中学生自主参与的、以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动探索、改造活动对象为特征,以实现学生潜能和个性综合发展为目的的主体性活动。     

在建筑业中推行清洁生产

清洁生产是发达或较发达国家和地区进行污染防治的成功经验,是提高资源、能源利用效率,减少污染物产生量和排放量,促进环境与经济协调发展的重要举措。目前我国只在工业企业中推行了清洁生产,尚未推广至建筑业。随着我国城市化进程的不断加快,建筑业造成的环境污染日益影响着城市人民的生活质量。     

固定化细胞技术在环境工程中应用

本文介绍了细胞固定化方法、影响因素、固定化载体的选择及固定化技术在环境工程中的应用现状及研究进展 ,并对该技术今后的发展进行了探讨     

浅谈如何在语文教学中渗透德育教育

语文教师在日常的语文教学中应该具体、灵活而有效地穿插德育教育,妥善地处理好德育教育与语文教学的关系,注重熏陶感染,以潜移默化、渗透的方法进行德育教育。即教师应在语文教学中抓住契机,春风化雨,进行有效的情感渗透。     

在挑战中发展，在发展中提升

环保部门和银行业在绿色信贷政策执行中的能力不足制约了其贯彻落实,主要体现在：环境金融风险评估能力不足,缺乏专业人员和社会中介力量;绿色信贷的信息收集和处理能力不足,信息对接和及时交换等方面存在障碍;人力资源和管理能力缺乏,不能为执行绿色信贷政策提供支持;地区差异显著,落后地区在绿色信贷政策制定和执行上能力不足。再加上银行业激烈的商业竞争、地方保护主义的阻碍、民间资本的疏于控制、对外投资面临的环保和社会压力,对我国绿色信贷政策的进一步发展,是挑战,也是考验。     

生物技术在环境保护中应用现状

日本环境厅整理了生物技术在环境保护中应用的现状,并发表了报告,内容如下。生物技术目前在环境保护中已广泛应用的有甲烷发酵法、用生物反应处理废水的技术、利用微生物脱臭、用细菌净化河流和海滨、用树木净化大气等的技术,利用微生物酵素进行环境监测的生物传感器等已开发并已进入实用阶段。用于环境保护自身目的的生物技术有①利用细菌、水棲植物、鱼类等处理土壤污染和水质污染的对策。②处理PCB、三氯乙烯等难分解物质的分解菌的应用。③应用耐盐性植物进行沙漠绿化等全球规模的环境保护中的应用技术。期待能很快实用化。     

如何在音乐课中渗透爱国主义教育

学校是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地,音乐课程中蕴含着许多爱国主义教育素材,教学中教师要把爱国主义教育作为教学目标之一,贯穿于音乐教育之中,以音乐来陶冶学生的爱国主义情操,使之更加热爱祖国。     

电子舌在水质检测中研究进展

水的质量控制对人们的生产生活具有十分重要的意义,但是目前水质的检测方法存在一定的局限性。仿生味觉系统(电子舌)作为一种新的快速检测手段,由于其高效低成本等诸多优点,已经在多个领域的应用上展现了十分广阔的前景。相对于食品领域,其在水质检测领域的研究与应用还较为欠缺。该文基于目前电子舌在水质检测领域的发展进行了调研,就其在水的分类、感官分析、特定指标检测以及在线监测等4个方面进行了阐述,深入分析了电子舌在水质检测领域的意义,应用价值和发展前景,并对该技术在水质检测领域未来的发展方向和突破点提出了几点思考。     

丁草胺在土壤中吸附特性研究

采用室内模拟试验方法,研究了丁草胺在三种不同有机质含量土壤中的吸附特性曲线,采用批量平衡法,用三种土壤对丁草胺进行吸附,并通过改变三种土壤的投加量、温度和pH进行实验。实验结果表明,丁草胺在三种不同土壤中的吸附平衡时间大约为12h,以快速吸附为主,土壤的有机质含量是影响土壤吸附性能的重要因素,土壤有机质含量与土壤对农药的吸附呈正相关,土壤的投加量越大固相中的吸附量也越大,丁草胺在土壤中的吸附随着温度的升高而减弱,但影响并不明显;碱性条件不利于土壤对丁草胺的吸附量。     

纳米材料污染物在土体中运移的研究进展

纳米材料以污染物形式进入土体,并对土体环境产生影响。从理论与实验两个方面对国外相关研究进行了综述分析。理论方面主要参照胶体运移机理对纳米材料在土体中运移过程进行初步解释。实验方面,多以柱淋洗实验模拟纳米材料在孔隙介质中运移过程,并着重探究了影响纳米材料运移性能的主要因素。最后,基于现有研究的成果与不足,提出了相应的研究展望。     

如何在体育课中进行德育教育

<正>对中学生加强思想品德教育是当务之急。作为一名体育教师,不管是在课堂还是在课外,都看到、听到了一些与这些中学生年龄不相符的行为举止和语言表现,这就要求与学生亲密接触的教师不仅要做好平时的教学,还要把学生的德育教育放在重要地位,配合学校的德育工作,真正把学生培养成德、智、体全面发展的学生。一、利用常规对学生进行德育教育体育课课堂常规是体育教学的基本要求,建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是对学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。如,上体育课时要穿运动服、运动鞋,大部分学生都能认真执行,总有一些学生前卫、赶潮流,不能执行教师的规定,依然     

反渗透在超纯水排放水处理中应用

针对超纯水产水效率低,在目前纯水制备系统基础上,为提高产水效率,采用增加一套反渗透系统,对原有纯水系统排放水进行收集处理,提高了水资源利用率,降低了超纯水制备成本.     

在数学课堂中如何强化聋儿语言

<正>由于聋儿接触有声语言较为困难,为此,聋校设有专门的聋儿语训课对其进行康复训练。但仅靠几节语训课就能补偿聋儿语言,是不现实的,我们应从多方面对聋儿进行语言康复训练。笔者在多年数学教学活动中,认为数学课堂也能帮助聋儿进行语言康复训练。现和大家交流如下。一、运用师生对话,加强聋儿的口语交际训练培养和发展聋生的语言能力是聋校数学教学的任务之一。在数学课堂教学中,师生通过对话来进行沟通交流是交流