项目教学法在会计教学中的运用

项目教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,本文从项目教学法的定义入手,通过列举在会计教学中的具体应用,阐述了实践项目教学法取得的成效和应注意的问题,积极尝试以实践为导向,实现会计理论与实践的有机结合,提高学生的会计岗位适应能力。     

情景教学法在小学英语教学中的应用

随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。     

初中英语情景教学设计

情景教学法"言、行、情景"三者融为一体的特点以及较强的直观性和趣味性,能够比较好地激发学生的学习情感,有利于教学活动的开展。根据相关教学经验,对如何在初中英语教学中进行情景教学设计进行了讨论。     

浅谈小学语文中情景教学的应用

小学语文是一门注重学生思维发展的学科,对学生的语言环境有一定的要求。在小学语文教学中,情景教学是近几年来教师普遍使用的教学方法,在教学过程中占有十分重要的作用,它不仅能使教学活动变得生动活泼,还能激发学生的学习兴趣,很容易地接受新知识。本文首先介绍情景教学法的概念,并讨论了情景教学法在小学语文教学中的应用及意义,希望能给小学语文教师一定的帮助。     

情景教学法在小学数学中的应用

小学数学是一门与学生的日常生活联系十分紧密的学科,对于小学生来说是非常重要的。教师在教学过程中应该注意对学生思维的训练,激发他们的学习兴趣以及学好数学的愿望。为了达到这种目的,在小学数学中应用情景教学法是一种常用的教学方法,现如今越来越受到广大教师的青睐。本文针对情景教学法在小学数学中的应用,提出了一些应用方法和注意事项,希望能给教师带来一定的帮助。     

创设情境,激活初中数学课堂教学

初中数学课堂教学采用情景教学法,是通过创设情境为学生营造轻松愉快的、自主、合作、探究的数学学习环境,以激发学生数学学习兴趣,启迪其智慧,发展其思维,增强其发现、探究的求知欲,唤醒其质疑、猜想意识。由此可见,初中数学教学采用情景教学法可以激发学生的学习兴趣和动机,有效提高学生的学习效率。为此,本文主要介绍了数学教学创设情境的类型,探讨了如何创设数学教学情境,以提高数学课堂教学效率。     

统计学基础教学案例教学法应用研究

统计基础学是会计类基础性课程,是学生认识和分析社会经济现象的工具,作为一门基础性课程,理论知识的传授可以结合案例教学法,教师可以拖案例作为教学材料,将学生引入教育实践的情境中,增加师生间的多向互动,既能让学生掌握必备的知识,又能培训实践操作能力,提高学生的综合素质。     

高中美术鉴赏课体验式教学法的实施

在高中美术鉴赏课教学过程中,教师要采用体验式教学,依照学生的自身特点,创设美术情景,再现美术作品的意境,让学生在亲身体验的过程中理解作品的含义以及所表达的情感。本文谈了高中美术鉴赏课体验式教学法的实施。     

浅析环境会计的由来与发展

介绍了环境会计的由来和发展.分析了环境会计出现的时代背景、客观需求和理论基础,简述了国外环境会计发展的历程和我国环境会计发展的基本态势.     

上海城市拓展及其环境影响的模拟研究

采用基于元胞自动机的SLEUTH模型模拟上海市1988-2004年间的城市化进程.上海地区的发展进程主要是以中必向外围拓展的面状城市化,加之沿交通干线的线状城市化.城市化的主要影响因子包括人口增长和经济增长,SLEUTH模型与系统动力学模型相耦合,模拟了3个情景设置(基础情景、生态优先情景和道路交通规划引导情景)下20...     

浅谈会计职业道德

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计职业道德是调整会计职业活动利益关系的手段,具有相对稳定性,具有广泛的社会性。会计职业道德是对会计法律制度的重要补充,是规范会计行为的基础,是实现会计目标的重要保证,是会计人员提高素质的内在要求。     

会计电算化专业实践课程的建设

本文主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法,通过系列实践课程的建设,加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练,达到理论教学和会计实践的统一。     

中国能源政策的大气污染物减排效果与附加效应--上海案例研究

为了研究中国能源政策对减少本地大气污染物排放的效果,以及减缓二氧化碳排放增长速度的附加效应,以上海为例,采用MARKAL模型对基础情景和能源政策情景下的能源消费及大气污染物排放量进行了预测,并分析了能源环境政策减缓二氧化碳排放增长的附加效应。结果显示,实施能源政策后,上海市的SO_2、PM_(10)。排放量均有大幅度降低,并可明显减缓CO_2排放的增长速度。2000～2020年,SO_2排放量将基本保持在2000年的水平,CO_2排放总量的年均增长率将由基础情景下的2.7％减小到能源政策情景下的1.1％～1.2％。     

生活化案例在基础会计教学中的运用

基础会计作为会计专业学生的第一门专业基础课程,其教学效果尤为重要。如何提高基础会计课堂教学效率,通过有效的教学手段吸引学生注意力,是财会教师面临的问题。本文通过大量的案例说明了生活化案例运用在教学中所起到的作用,并且提出了如何进行案例教学的想法和策略。     

科学识别环境健康传导链的六大特征

区域环境污染情景特点决定了环境健康传导链的具体特征,不同环境污染情景下环境健康传导链在目标污染物、目标区域、主要介质、潜在暴露途径、目标人群、健康效应等六个方面具有显著的差异.科学识别环境健康传导链的六大特征是环境污染情景分析和识别具体区域环境健康问题特征的关键环节,是制定环境健康危害调查技术方案和解决环境健康问题的技术基础.     

基于环境保护视角下的社会责任会计与公司价值

社会责任会计有着十分宽厚的理论基础和应用前景,并对公司的价值有着广泛的影响.本文从环境保护的视角探讨社会责任会计与公司价值之间潜在的利益关系,并就建立中国企业的社会责任会计提出了基本设想.     

在中国发展环境会计的局限性分析

建立和发展环境会计是中国贯彻可持续发展战略的必然选择和重要保障.环境会计产生并形成于西方国家,目前中国尚未形成适合中国国情的环境会计体系,环境会计的研究在中国仍处于理论探讨阶段,无法在实践中运用.环境会计研究需要在引进西方国家研究成果的基础上不断的自我创新,自我完善.因此应该结合中国的国情和环境会计的学科特点,从环境会计产生的理论基础,传统会计的局限性,企业对环境责任履行不足三个方面分析环境会计在中国的发展创新受到限制的原因.只有正视这些阻碍环境会计在中国发展的局限性,环境会计才能在理论上进一步完善,在实践中真正运用.     

会计电算化专业实践课程的建设

本主要论述了会计综合实训、电算化会计实训、会计分岗位实训的内容、组织及考核方法，通过系列实践课程的建设，加强学生对会计理论的理解、基础方法的运用和基本技能的训练，达到理论教学和会计实践的统一。     

情景教学法在小学写作课堂中的应用研究

随着教育教学的发展,简单地通过教师讲授知识来进行小学语文写作教学已经无法满足现代社会对于教学的要求,也不能很好地提升学生的写作能力。因此,广大教师必须在小学语文教学当中引进其他教学方法,提高学生的写作水平。本文针对如何将情景教学法引入到小学语文写作课中进行了探究,以期为广大同仁的教学提供一些有益的参考。     

企业环境管理会计核算框架与方法研究

企业环境管理会计从环境的角度,将企业的环境影响纳入到环境会计的核算范围之内,构建一些实物型或价值型的环境业绩指标,表达企业对环境造成的影响或损害。本文立足于国际环境会计应用案例,结合财务会计特征和我国目前的环境教据基础,研究提出了中国企业环境管理会计的基本内涵和方法框架,并就如何加强企业环境管理会计的应用进行了讨论。